2011 年12 月30 日，北航经管学院本科生“八喜时光”新 年联欢晚会在沙河校区学生活动中心精彩上演。北航校长怀 进鹏院士莅临晚会现场，发表了热情洋溢的讲话，表达了对经 管学院及其全体师生的祝福，并对学院过去一学期在本科教 学改革方面取得的丰硕成果给予了充分的肯定。怀校长教导 同学们：“青春从不吝惜梦想，青春从不吝惜激昂。”他希望在 未来的时间里，老师同学们能够继续保持信心与激情，“ Start here, Make a difference”，并祝愿经管学院全体师生在新的一年 能够“精彩自己”。怀校长还为进入“高通杯”创想大赛决赛的 同学们及其指导老师们颁发了荣誉证书。怀校长的讲话给每 一位在场的教师和学生都到带来了极大的鼓舞和激励。参加 联欢会的老师们无不感慨万千：这些青春洋溢的年轻学子积 极、自信，才情激荡，让人感到未来属于他们、希望属于他们。
　　然而仅仅半年多前，在经管学院领导、教师与各年级本科 生的座谈中，在低年级学生写的课程感想中，出现频率很高的 关键词还是迷茫、苦闷、困惑等等。在领导和老师们对学生身 上产生的变化感到惊喜的同时，同学们也深有感触。2010 级的 一位同学在寒假发给王惠文院长的邮件中写道：自己“在经管 学院度过了紧张、充实、精彩、快乐的一学期；我深深地感到了 学院大家庭的温暖，并为自己作为其中一分子而自豪！”在北 航经管学院的本科生当中，有着类似感受的学生很多。追寻这 些学生在这个学期的成长轨迹，我们可以看到，经管学院在创 新本科生教育模式方面所做的开拓性探索已经取得了成果。
　　2011 年，经管学院成立了教学发展研究中心。5 月-6 月， 院领导组织本科教务、一线教师、本科辅导员共同开展了深入 的调研工作，按照等距抽样方法分别邀请了本科一年级至四 年级的学生进行座谈，了解不同年级学生的特点和需求，遵循 教育教学规律，明确了科学精神、人文素养、专业技能、积极心 理、管理者禀赋兼具的人才培养目标，以提高人才培养质量为 核心，积极探索创新性的本科教育模式。学院特别针对沙河校 区的本科教育组织成立了本科教学改革小组，对2011 级本科 新生采取了一系列新的教育培养措施，包括开设限定选修课 《积极心理学》和《职业生涯规划》课程、举办经世论坛、改革 《形势与政策》课模式、实行导师制和本科生顾问计划、建立读 书苑、开展特色班集体活动等。这些改革措施符合学生自身特 点和需求，培养了学生的积极心理、学习主动性、独立思考能 力、创新能力及团队合作精神等。
　　激发积极心理，拓展素质教育—开设《积极心理 学》、《职业生涯规划》课及经世论坛针对“90 后”大学生进入大学后普遍存在学习动力不足、 缺乏主动性、对独立生活与学习不适应甚至出现学习懈怠等 问题，经管学院邀请擅长心理辅导的刘焱宇老师开办了《适应 大学生活，重新认识自我》为主题的心理拓展讲座，为同学们 更快、更好地适应大学生活建立了一个良好的开端。
　　学院为2011 级新生开设了《积极心理学》和《职业生涯规 划》课程，分别由刘焱宇老师和苏文平老师讲授。《积极心理 学》课的主要开设目的是帮助同学舒缓心情、释放烦恼、收获 快乐，促进心理的健康发展；《职业生涯规划》课则是要帮助同 学们明确上大学的目的、重新确立学习目标，根据自身特点和 所学专业提早明确职业生涯目标，规划职业发展道路。两门课 的共同目标是培养同学们的积极心理及学习、实践的主动性， 激发其独立思考及创新、实践能力，在进入大学的第一学期奠 定良好的学习基础。为了达到最佳授课效果，学院将140 余名 同学打乱专业分为三个班，进行小班授课，并实施参与式教学 法，增强课堂互动、最大限度地调动了同学们的学习主动性， 同学们反馈热烈、积极。
　　同时，学院十分重视对学生综合素质的培养，开办了北航 经管学院“经世论坛”，邀请了来自各个领域的专家为同学们 进行讲座，例如著名管理学家成思危先生，中航工业总经理林 左鸣先生，全国政协委员、北京大学谢衷洁教授，北航外语学 院院长向明友教授，北航仪器光电学院院长房建成教授等，还 有音乐、舞蹈等艺术领域的专家名师金曼、田培培等。通过论 坛讲座，同学们了解到不同学科特点及发展状态，开拓了视 野，提高了自身修养。许多同学通过学习领悟到了科学、人文、 艺术在本质上的统一。有学生在学习体会中写道：“我们在思 考科学问题时，难道不能用一种“美”的眼光来看待吗？一个很 美的公式，一个很美的模型，一个很美的定理………当我们用 审美的观点看待原本严肃的科学时，科学也会有生命，也会变 得活泼，而我们一定能从这个过程中获得无尚的乐趣。”
　　创新教育形式，提升个人能力—改革创新《形势 与政策》课教育模式作为经济管理专业的大学生，对于现实社会中经济政策 的变化必须具有超出常人的敏锐，能够解读出不同政策和形 势下经济环境的变化。
　　为了激发同学们的学习积极性，培养学生的相关能力，学 院对传统的《形势与政策》课进行了大胆的改革。首先是对上 课形式进行的改革———由老师出课题，让同学们自己搜集相 关资料、整理分析、形成认识，然后制作报告和演示文稿，在课 堂上进行展示，最后由老师进行点评，从而引导学生真正投入 到该课程的主动学习之中，使学生在不断的实践当中收获知 识、锻炼能力。
　　同时，在课程的教学内容上，减少了部分理论内容的说 教，增加了现实社会热门问题的研讨，使课程可以和学生的知 识水平更好适应，引导学生更多地关注现实，在持续的关注和 分析当中，逐步训练自己的观察分析能力，培养对于现实经济 状况的敏锐眼光。
　　通过教学模式的改革，同学们的上课积极性有了大幅度 提高，课堂效果较之以往大为改善。同学们普遍反映，这样的 课程新鲜有趣，富有意义和内涵，在自行探究之后又能获得专 业指点，加深了认识、增长了知识，培养了对于经济社会现象 的敏锐的洞察力，收获良多。
　　加强沟通引导，挖掘潜在能力—实施导师制与本 科生顾问计划我国中学阶段应试教育培养学生的思维定势，影响了同 学们顺利适应大学阶段的学习。为此，经管学院在本科教育的 初期就开展了由教师指导学生的“导师制”和由高年级学生引 导低年级学生的“本科生顾问计划”。
　　学院积极鼓励沙河校区大一和大二同学参与教师的科研 实践活动，并为同学们的参与提供各方面的资源，形成了由教 师带领学生学习和科研的“导师制”，使低年级同学在学习专 业课的同时尽早培养实践与科研能力。这一创新做法得到了 广大师生的支持，已经有48 位2010 级同学参与到近30 位教 师的科研当中。
　　与此同时，考虑到同龄人之间的沟通更畅通，学院组织实 施了由大二的优秀学生担任大一学生顾问的计划，即“本科生 顾问计划”。学院通过自愿报名，“招聘”、选拔了多名品学兼 优、综合表现突出的大二学生担任大一新生的顾问，采取一名 顾问带领7-8 名新生的举措，为刚入校的新生在学习和生活 上遇到的困难答疑解惑，并开展了丰富多彩的活动，培养了他 们良好的学习和生活习惯，在很大程度上促进了新生的全面 发展。
　　加强人文关怀，丰富育人模式—建立“读书苑”， 开展特色班集体建设系列活动记者了解到，经管学院为了增强同学们的人文素养，帮助 同学们培养阅读习惯、扩大知识面，在沙河校区专门设立了 “读书苑”。“读书苑”中有各种书籍、期刊、报纸等100 多种。目 前“读书苑”的图书已达300 余册，能够满足两个年级学生的 借阅需求，且图书的种类和数量根据同学们的需求在不断增 加。
　　在此基础上，学院为了响应学校推行“小博雅”教育与“通 识”教育的大类培养方针，组织大一学生在基础课教育和讲座 中与其他院系同学共同学习。通识教育对培养学生独立思考 的能力，促进学生了解不同学科的知识，并将其融会贯通有很 大的帮助。
　　高校实行学分制以来，教学组织形式的变化一定程度淡 化了学生们的班级意识。为加强班集体建设、发挥班集体对学 生成才的积极作用，经管学院开展了一系列特色工作。首先开 展了“班级建设我参与”活动，扩大学生干部的覆盖面，增强学 生的责任感和主人翁意识。同学们在担任班干部后往往自我 要求更高、主动参与意识更强。其次是开展了“小班日志”活 动，搭建学生交流新平台，增强班集体的凝聚力。具体做法是 以小班为单位，让每位同学每天轮流写班级日志，或记录班级 发生的点点滴滴，或书写自己的所思所想。通过这个活动，既 为学生们搭建了一个交流沟通的平台，又增强了班集体的凝 聚力，还帮助学生们留下了许多美好的回忆。同时开展优秀宿 舍评选活动，促进团队激励机制的形成，增强宿舍学习风气， 营造温馨家园氛围。评比内容分为宿舍平均学习成绩和卫生 检查成绩两个维度，各占50% ；对于优秀宿舍，利用大班会等 机会注重宣传、表彰，以利于学生养成良好的生活习惯，增强 宿舍的学习氛围，培养互帮互助的精神，促进优秀班风的形 成，打造了良好的育人环境。
　　经过整整一学期的实践，经管学院针对沙河校区本科生 开展的教育改革取得了显著的效果。2010 级和2011 级同学们 的学习积极性、主动性有了很大的提高，学习的主动性、到课 率、对班集体的认可度及独立思考、创新意识、团队合作意识 都有显著提高。同学们积极参加各项活动，并在活动中取得佳 绩。由2011 级的潘琛、孙婉莹、石晓倩三位本科生组成的“佼 佼者”团队和2010 级檀迪、孟蔚洋、史扬同学组成的“远行者” 团队双双入围高通公司创想大赛决赛十强，作为十支决赛队 伍中唯一的大一学生团队“佼佼者”更是战胜来自清华大学、 香港中文大学、浙江大学、复旦大学等知名高校的本硕博学生 团队，赢得了冠军。
　　近年来，北航校领导大力推广本科教学改革工作。在2011 年6 月学校召开的教学工作会议上，胡凌云书记在讲话中指 出：教学工作是大学立身于社会、与其他社会单位相区别的唯 一标识；要牢固树立人才培养在学校工作中的中心地位，始终 把人才培养作为自身工作的出发点和落脚点；要从学生身上 悟出教育规律的真谛，结合实际，按照其内在规律办教育，为 学生创造更好的学习和发展环境。怀进鹏校长多次强调，本科 教学改革要着眼于学生培养，着力于教师发展，通过机制体制 改革和制度创新，激发学生学习的主动性和创造性，帮助学生 形成创新型的知识、能力 和素质结构，使各类创新 型拔尖人才不断涌现。经 管学院的本科教改工作 持续不断地得到学校领 导们的指导、支持与肯 定。这些成绩的取得，也 正是践行了学校所倡导 的上述思想、理念的结 果。