编者按：12月23日，我校省级以上学科学术技术带头人培训班召开交流总结大会。校党委书记李俊发表讲话。常务副校长江敏主持大会。
　　校领导、校党委委员，全校省级以上学科学术技术带头人培训班全体成员，学校党委中心组成员，全校处级以上干部、教研室主任，全体学生思想政治辅导员，全校承担国家自然科学、人文社会科学基金项目的主要负责人和校本部具有博士学位的教师参加会议。会上，黄晓辉、许建明、都鹏飞分别代表3个学习小组作交流发言。本报摘选这3个小组的发言刊登，以飨读者。
第一组参加第一组讨论的有来自基础医学院、公共卫生学院、卫生管理学院、口腔医学院、药学院、临床药理研究所和医学心理系等单位的学科带头人。校党委组织部、人事处、科技处等部门负责人参加会议。校党委书记李俊出席并认真听取大家的发言。
　　各学科带头人结合本期培训内容，畅谈学习心得，热议形势任务，共谋学校发展大计。大家一致认为，这次培训班非常有成效，收获很大，通过学习培训和参观考察，极大地提高了思想素质和业务能力，提升了学校人才队伍在学科建设和推动学校事业发展中的骨干作用，加强了学校教学、科研、管理和创新团队建设，推进深化了学科建设管理体制改革，为学校教育、教学和学科学位点建设和可持续发展打下了良好的人才基础，加快推进了建设高水平教学研究型医科大学的建设步伐。
　　讨论会上，各学科带头人就高层次人才的引进和使用、基础医学人才培养工程、教授治学与民主管理、弱势学科的帮扶、研究生教育发展和学科带头人的责任使命等问题展开热烈讨论。讨论情况及提出的建议如下：
　　一、人才的引进和使用方面：一方面，引进的人才换了环境，有个适应条件和环境的过程，应该为人才创造良好的环境，尽快让其发挥作用。另外，也要严把进人关，要确保引进人才能顺利开展教学、科研工作，真正符合学校发展的需要。有的教授指出，好的人才引进较难，质量稍次或自己学生留校则容易造成发展障碍。可加大对外交流（尤其是具有博士点的学校），让其他单位推荐人才。
　　二、基础医学人才培养工程：优秀的基础医学人才比较缺乏，基础医学院师资来源需要解决。比如，有的教师不是来自医学背景，教授本科医学知识的课程时存在一些问题。需要一个系统的基础医学人才培养工程，基础医学青年教师纳入培养工程中，制定相应的方案，提高基础医学的师资队伍。另外，有的教授提出，基础医学院培养的优秀的硕士研究生，能否给予一定政策，也能留校任教。
　　三、处理好教学、科研任务繁重和教师的时间、精力之间的矛盾，改善工作条件和环境：现在各层次教育及招生人数不断上升，教学、科研任务不断增多。而教师数量、办公场所未能同步改善。老师使用过度，一套人马拉几套马车，时常感到身心疲惫。教学工作存在平均主义，不能体现每个人的优势而造成资源浪费，学科带头人的资源和时间也存在浪费现象。希望有更多的科研时间，沉下心来做事。另外，目前教学、科研空间不足，工作环境和工作用房有待改善，实验条件需要配套。要建设好实验的公共服务平台，以利于资源更好地共享。
　　四、教授治学与民主管理：要重视和充分发挥教授及其他教师在民主治校、民主管理中的作用，发挥学术委员会的作用。在这方面，可学习其他高校的经验，科大等高校在坚持大学精神方面做的比较好，值得学习。
　　五、建设团结、和谐的校园：教师中有时存在集体和个人目标不一致的现象，在专注于个人理想的同时应当充分强调责任感和集体荣誉感。学术带头人和老教师要继续做好"传、帮、带"的工作，传承教研室的发展，探索研究教学规律，培养科研梯队（如一些省、厅级课题尽量让年轻教师报）。新教师则应该传承老一辈的精神和工作作风，要强调团队和无私奉献精神。另外，需要完善教辅及技术人员的管理办法和激励机制，发挥其工作积极性。建立完善的人才观，除了科研外，也要重视临床、教学、管理等人才的培养。有的教授建议加大教学和管理人员的专项经费支持。
　　六、研究生教育发展：研究生教育发展也存在不平衡的现象，如报考临床较多，基础医学院等学院很多研究生是调剂转入，录取分数低，生源层次不齐。有的学院导师数目在增多，研究生指标未变化，加上研究经费在降低，给研究生招生和教育造成一定困难。
　　七、弱势学科的帮扶：有的学院学科建设不平衡，传统学科的实力和优势也有所减弱。优势学科要帮助、扶持弱势学科。
　　八、学科带头人的责任和使命：大家一致认为，学科学术带头人应该增强责任感和使命感，保持旺盛的精力和进取求索的精神，振奋精神，明确责任，带好团队，多出成果，将个人的事业追求与学校的加快发展紧密结合起来，在为学校发展多做贡献的过程中提升自我价值。
　　九、其他问题：学科带头人还讨论了如下问题，并提出建议，如：（1）科研人员要突出科技创新，多出成果；（2）育人效果，培养人方面，要有显示度，要出精品，要有自己特色；（3）建议增强高校服务社会的职能；（4）完善年度单位及个人的考核方法及指标，考评方式（包括对教授的考评）不宜过于量化。
　　李俊书记在讨论时指出，本期培训班是在学校“十二五”建设大幕已然拉开，各项工作加紧推进的背景下举办的，通过理论学习和实践考察，各位学科带头人有感触、有震动，并结合各自岗位进行了比较深入的思考，培训班取得了良好成效。李书记强调，学科学术技术带头人是学校的宝贵财富，他们对学校的贡献是巨大的，作用无可替代。他指出，当前学校正处于转型发展时期，发展需要与现实资源之间的矛盾有着多方面的体现，在人才队伍建设、基础医学教育和硬件设施建设等方面的问题还比较突出，我们要着力于体制机制上的探索创新，以改革破解发展难题。李俊书记代表校党委向各位学科带头人的贡献表示感谢。他表示，学校在以后的工作中将会充分吸收大家的意见和建议，同时希望各位学科带头人以更加积极的姿态提出更多富有建设性的意见和建议。
第二组参加第二组讨论的为第一附属医院的学科带头人。
　　培训班历经了四个多月，我们在8月15日开班学术报告会上，聆听了李俊书记的重要讲话和张校长的具体要求，极大地提振了学术技术带头人不辱使命、奋力前行的决心和勇气。在接下来的赴西京医院参观学习和请樊代明院士来我院演讲“精品战略与学校建设”活动中，全体学员都受到了极大的震撼，将极大的热情投入到为医院第三次党代会两委工作报告献计献策和迎接三甲医院复审的实践工作中。
　　12月7日，我院全体学员再次举行座谈会，结合学习医院党代会两委工作报告，13位代表分别作了重点发言，围绕我院人才工作与医院发展的方向与战略等实际问题展开了热烈的讨论。大家认识到，学校和医院已经到达“做大”这个阶段后，如何进一步发展，关键在于人才。特别是一附院已经进入全国医院80强的行列时，更要确定医院的发展理念和重点，举什么旗，走什么路不仅是医院发展的灵魂，也是我们学科带头人奋力前行的方向和动力。大家认为，我们的医院在当今竞争激烈的医疗社会环境下，特别需要着力解决标志性临床学科罕少和未能构建优势学科群等临床问题。要解决这些问题，必须突出训练有素、技术精湛为标准的实用性临床医疗人才评价体系，打造一批省内领先、同行公认的名医和专才，这是树立标杆、赢得人心的重要举措。特别希望各级领导能够帮助一附院着力构建临床人才培养体系，落实政策，使好学力行、造就良医真正成为我们医院优秀文化的传承与发展。在讨论医教研关系问题中，大家认为，与大学本部培养科学家的目标不同，附属医院要以造就名医为主。而教学相长又是安医的优良传统和优势所在，当代整体医学观念也为“论文出在病房里”这个提法验明了正身，指明了方向。因此，医学人才的培养可以走医教研协调发展的道路。这种大学附属医院特有的人才培养要求，虽然使我们面临医教研都要发展的三重压力，但同样也给我们的成长与发展提供了机会与动力。因为精湛的医术和高尚的医德是评价名医的基本要素，但没有精品课程教学能力的人很难成为临床大师，没有同行推崇的论文成果也很难成为远播四方的名医。突出医疗，同时提高教学科研水平，才是当代名医的成才之路。
　　带着学有所思、学有所获的感恩心情，我们衷心感谢学校领导的苦心引导和周到安排。在培训班期间，我们有的学科已经在筹划和实施让中青年人才脱颖而出的精品课程和精尖技术工程，大多数学科技术带头人都在着力提高国家自然科学基金标书书写水平，全院医学人才都在为迎接三甲医院复审做好医疗技术和规范服务行为的准备。
第三组参加第三组讨论的为第二附属医院的学科带头人。深入学习和理解科学发展观深刻的内涵，是本次培训班的重要内容之一，二附院今后的发展仍然离不开科学发展观。
　　一、二附院建设历程和成就是践行科学发展观的结果。
　　1、一体化设计处处体现以人为本的理念。医院在规划设计和建设过程中，二附院的建设者们为了建造一个人性化的现代化医院，不辞辛劳，赶赴国内很多地方通过调查研究，扬长避短，最终确定了“单体式设计，整体化布局”的设计和建造方案。处处体现了以人为本的理念。
　　2、精细化环节管理是质量和安全的保证。精细化管理是建立在规范化管理的基础上，更高层次的一种管理方式。二附院的精细化管理主要体现在医疗、护理、科研、教学、管理等各个方面的目标管理上。
　　3、改革和管理创新是医院发展的不竭动力。在人事管理方面，医院全面实施聘用制管理。出台了《岗位聘用制与医院聘用制人员流动管理办法》，对各类人员实施动态管理，打通各类型人员身份转换通道。在各类人员配备上，医院严格按照“精简高效”的原则予以配备。在干部管理方面，建立健全院科两级负责制。切实赋予科室负责人的管理权、决策权、分配权，严格落实责任考评和责任追究制。在分配制度方面，全面引入了台湾万芳医院的绩效考核体系，实行以工作量计酬为主,根据不同岗位的责任、技术、劳动复杂程度、承担风险的程度、工作量的大小等不同情况，拉开分配档次，坚持向高风险、关键岗位、优秀人才、临床一线倾斜的原则进行分配。在后勤管理方面，切实做到了管理社会化、药品配送社会化、设备维修社会化，此外，卫生保洁、治安保卫、绿化美化、垃圾清运、食堂宾馆等后勤服务领域也都进行社会化管理和运作，医院设立监督委员会对其监督和管理。
　　4、以病人为中心的服务理念是短期内占领市场的重要保障。开业之初，医院确立了“以服务带动市场，以微笑赢得民心”的营销理念，让每一位前来就诊的患者成为宣传二附院的一面旗帜。良好的医疗质量、微笑的护理服务、完善的后勤保障，受到了众多患者的好评和欢迎。
　　5、一串串闪光的数字印证了科学发展的重要指导意义。二附院通过三年多的建设和发展，现已建成40多个临床和医技科室，开放床位1100余张，各项业务指标和经济增长指标都稳步攀升。去年我们前十一个月的门诊量是405809人次，今年是561163人次，比去年同期增长38.28%；去年前十一个月的手术台次是11349，今年是14141，比去年同期增长24.60%；去年前十一个月出院人次是28835，今年是35734，比去年同期增长23.93%；去年前十一个月业务总收入约3.73亿元，今年前十一个月约5.16亿元，比去年增长38.19%；去年全年业务总收入约4.12亿元，预计今年全年总收入在5.6-5.7亿元之间，圆满完成大学目标管理下达的5个亿指标任务。
　　除此之外，医院的科研水平也在不断进步，截止目前，全院获国家自然科学课题资助9项，省厅级课题54项，校科研基金18项，SCI论文34篇。
　　医院2010年顺利通过“三甲医院”评审，2011年又高分通过全国百姓放心示范医院的评审，今年在卫生部抗菌药物专项治理、卫生厅医疗质量万里行和三好一满意等检查中成绩突出，名列前茅。
　　二、努力学习贯彻和践行科学发展观仍然是今后建设和发展的必由之路。科学发展观体现在二附院的建设和管理中，我们认为必须坚持以下几个基本原则：
　　1、医院的科学发展应以学科建设为重点。学科建设是医院改革与发展的“龙头”，是发挥教学、科研和社会医疗服务三大功能的基本平台。三年来，我们遴选了5个院级重点学科和7个重点扶持学科，先后成立了4个校级重点学科和6个校级研究中心，16个专科方向已成为安徽省医师规范化培训基地。十二五期间，医院拟借助二期工程，重新布置和调整学科布局，组织肿瘤等6-8个诊疗中心，使二附院的学科建设早日进入安徽省前列。
　　2、医院的科学发展应以人才梯队建设为核心。加强人才梯队建设一是通过“引进”，拓宽人才渠道。采用聘请、引进国内知名专家、学科带头人和高层次专业技术人才的策略，拓宽人才渠道。二是通过“培育”，培养优质人才。通过培养现有的年轻骨干，用政策引导现有的人才出国深造和外出进修学习，逐渐建立优秀的人才梯队。三是建立有效的管理办法，通过加强管理和考核，促进各类人才为医院学科、学术、技术发展做贡献；通过住院医师规范化培训和主治医师的定期考核夯实人才梯队的基础工程。
　　3、医院的科学发展应以质量管理为前提。质量管理是医院管理的生命线，质量管理的重点是环节管理，核心是规范化和精细化。医院将以创建全国优质医院和启动JCI评审为平台，将质量管理落实到每一条医嘱、每一张处方和每一张检查单上。
　　4、医院的科学发展应以优质服务为保障。短期内，二附院在学科建设上，在人才梯队上，还不可能赶上和超过省内其他大型医院，但必须牢牢抓住不放的就是服务。在二附院就诊，应当享受到最好的服务，应当保证规范的诊疗，应当成为安全放心的医院。医院将进一步严格制度管理，继续完善各种制约、监督机制，将服务态度、规范诊疗作为医院党委的中心任务长抓不懈、严抓不懈，进一步树立医院的服务品牌。
　　5、医院的科学发展应以深化改革为动力。我们将紧跟时代的步伐，审时度势，与时俱进，找出差距，继续加强医院各个领域的改革和创新，为实现医院的科学发展、和谐发展和又好又快发展提供有力的体制保障和不竭的动力源泉。