11月中旬，葛永锋老师的艺术作品展在我院展出，此次作品展展出了葛永锋老师近年来创作的部分浮雕、城市雕塑、油画作品等100余件。中国艺术研究院美术研究所所长、中国雕塑院院长、南京大学美术研究院院长吴为山教授为艺术作品展欣然题名为“城市的翅膀”。为了探究葛永锋老师取得成绩背后的故事，记者日前采访了他。
求学之路：跟着梦想进发
葛永锋老师从小一直担任班长、数学课代表，按照他当小学校长的父亲的设计，他长大后应该是一位出色的理工科人才，然而，葛老师从小热爱绘画，在他幼小的心灵里就有一个大大的有关画画的梦。
　　高中时他只有一本专业书，没有几何体、石膏像供素描写生，也没有绘画专用的纸和笔，他就找同学做模特，用普通的笔在普通的纸上画。他现在仍清楚地记得第一次在专门的素描纸上用2B、4B铅笔作画时的那种兴奋的心情。1988年，他如愿考上南京师范大学美术系。1991年，大三的他第一次接触雕塑，非常喜欢，苦于没有材料，他就在细小的粉笔上雕刻人物，刻了很多支粉笔。后来电脑开始运用，1995年，他在朋友家第一次接触电脑，在286的机器上用鼠标点出一个苹果，又是很兴奋。与此同时，他发现用3DS三维动画软件做雕塑设计是非常有效的办法。于是，他自费于1997年到清华大学进修半年，那时旁人都不解，“你一个搞美术的，学什么计算机啊”。2000年，他又赴清华大学进修漆雕塑。这一次的进修实现了他的创作理念上的一个转变：雕塑要与城市文化结合起来。
　　最近一次走进清华是2010年，在这一年的访学时间里，他完成绘画60幅，设计8个，核心刊物的论文2篇。他给他的老师清华大学美术学院副院长、博士生导师包林留下了“天道酬勤”的印象，而这也是他的另一位老师吴可人对他的印象。那是因为，去京郊野外写生，他总是“起得最早，出工最早的人”，常常“皮肉和衣裤被荆棘挂破可以全然不顾，却小心翼翼护着自己的写生成果”。葛老师说，做设计的人要有艺术的底才是有源之水，所以近年来他的重心开始回归绘画这一原初的梦想。
　　设计之路：给城市插上艺术的翅膀
第一次赴清华大学进修，葛永锋老师熟练掌握了三维动画软件，到第二次赴清华大学进修前，他已经设计了很多雕塑，其中不乏十几米高的大型雕塑，被盐城周边乡镇购买用作乡镇的文化标识；当时，《半月谈》也曾经多次在封面刊载他的作品。然而，葛永锋老师渐渐发现，“这种雕塑纯粹头脑里想出来的，与购买它的地方的文化没有关联，被购买让它直接沦为了商品，与购买它的地方其实并不能水乳交融”。
　　2000年的第二次赴清华进修给了他批判之前设计的力量，他开始尝试将雕塑与城市文化融合起来。2003年连云港经济开发区的入口雕塑的设计给了他牛刀小试的机会。当时，参加投标的有来自北京、上海、南京等地的大公司，他和他的合作者是其中资历最浅、资质最弱的一家。参加第一次竞标之前，他花了整整两个星期的时间，了解当地风土人情，了解连云港的城市定位，设计出的第一稿，就得到招标方的青睐。第二次竞标时，他偶然想到凤凰喜欢栖息在梧桐树上的民间传说，而连云港的日报就叫《苍梧晚报》，广场叫苍梧广场，于是他想到凤凰的意象，吸收汉代装饰和连云港当地摩崖石刻对凤凰的描绘，连夜借电脑设计出《引凤》这幅作品；同时，又考虑到连云港承办了全国的帆船帆板比赛，设计一人踏着帆板乘风破浪的《博》。最终，那一次他们以弱胜强成功中标。
　　2004年圣诞节左右，盐城市建军桥竣工，桥上浮雕人物形象粗劣，“好人坏人都分不清”，引来市民的骂声一片，于是市领导责成建设局在春节前改进，并且推荐了为连云港设计《引凤》的葛永锋老师。葛永锋老师请教了新四军纪念馆的专家，研究史料，为了新四军的帽子是“大檐帽”还是“直筒帽”就花了好多的功夫考据。当时，为了完成任务，葛永锋老师晚上画图设计，白天就在桥上和工人一起雕刻，中午就在桥下的小饭馆里吃个工作餐。市领导看望慰问工程人员，在工人里发现满脸满身灰的葛老师，大为感动，“一位大学教师能如此，不简单”。就这样，一般情况下得半年完成的24幅浮雕，17天就完成了设计和制作。
　　葛永锋老师的设计还出现在串场河景观带、盐渎公园、美国圣地亚哥友好公园、先锋岛、陆公祠、盐城市和亭湖区的文化艺术中心等地，葛老师在射阳县后羿公园设计制作的后羿故事浮雕获得了2007年“美在新江苏”壁画大赛优秀作品奖。
　　对于葛永锋老师的雕塑作品，吴为山教授的点评是此次艺术作品展的题名，用艺术给城市插上了一双翅膀。然而，对于葛永锋老师在艺术上的累累硕果，却引来了一些非议，认为他“不务教学之正业”，对此，葛老师说，艺术是公共的，就是要走出去，走出象牙塔，而且教师在实践中才能锻炼自己的才能。事实上，葛永锋老师不但是艺术家，也是学生眼里的好老师。
育人之路：留一点精神的东西给世界
葛永锋老师的同学和老师都管他叫“老班长”，这倒不是因为他当过班长，而是大家觉得他跟红军故事里那个钓鱼给战友吃，自己嚼鱼骨头的老班长很是神似。在学生眼里，蓄着山羊胡子的葛老师特别平和，让同学们很愿意亲近，而他的学识、见解又让同学们在上他的课时，不由自主地认真起来。
　　葛永锋老师讲的是专业课，接触的是高年级的学生，一周有近20节课，用学生的话讲，我们一周的专业课全是葛老师上的。这么长的时间、这么频繁地面对80后、90后的学生，肚子里没有“一桶水”是不够的。艺术设计专业大三王波同学说，葛老师上课，用真实的案例给我们讲课，让我们自己面对真实的地形、环境去设计，比别的老师用想象的例子给我们讲课好多了。顾园园同学则说，葛老师留着山羊胡子，看起来就像大学教艺术的老师；听了他的课，和他交流了，更觉得大学教艺术的老师就该像葛老师这样的。
　　葛永锋老师说：“有的老师认为现在80后、90后的学生缺失信仰、急功近利，我却不这样认为，我觉得，有什么样的老师，就有什么样的学生，我用身边的例子、并非遥不可及的案例教给学生创作的理念，创作的方法；我一直告诫我的学生，不要太考虑名和利，现在要做的是多学，毕业以后要做的是多做。”作为老师，葛永锋老师希望他的学生能够做到“抬头看天，有理想；埋头做事，够踏实”，拥有一颗“不为名利，投入地做事，达到尽善尽美”的“匠心”。
　　采访快结束时，葛永锋老师感慨道，现在人过不惑之年，名和利都看淡了，真正想做的事是让自己和别人能够回忆起、能够回味的事，真想在身后留下一些精神的、思想、艺术的东西。
　　葛永锋老师以自己的执著在给城市插上艺术的翅膀的同时，在给自己的学生引路的同时，也让自己的艺术人生有了飞腾的力量。（何敏敏）