党的十七届六中全会是在中国共产党成立90周年之际，在全面建设小康社会关键时期和文化改革发展重要阶段召开的一次十分重要的会议。胡锦涛总书记在全会上的重要讲话，深刻阐述了新形势下推进文化改革发展的重大意义，明确提出了贯彻落实会议精神的具体要求，全面部署了当前党和国家的各项工作，具有很强的政治性、思想性、针对性和指导性。全会审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，全面总结了党领导文化建设的成就和经验，深刻分析了文化改革发展面临的形势和任务，阐述了中国特色社会主义文化发展道路，确立了建设社会主义文化强国的战略目标，提出了新形势下推进文化改革发展的指导思想、重要方针、目标任务、政策举措，是当前和今后一个时期指导我国文化改革发展的纲领性文件。我们高校承担着“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新”四大重任，更应认真学习，深刻领会推进文化改革发展的指导思想和重要方针，深刻领会坚持中国特色社会主义文化发展道路的深刻内涵和基本要求，深刻领会建设社会主义文化强国的战略目标和到2020年的奋斗目标，深刻领会新形势下推进文化改革发展的主要任务和重大举措，坚决贯彻落实对高等学校提出的各项任务和工作要求，不断增强责任感和使命感，为推动社会主义文化大发展大繁荣作出更大的贡献。
　　文化是民族的支柱、纽带和标志；也是一个大学的灵魂和旗帜，反映一个大学的特质。所以在学习十七届六中全会精神的过程中，我们就一定要认真思考文化建设与学校自身建设的关系，与我们陶瓷学院创建特色名校的关系。我们陶瓷学院有着百年的传承，50多年的办学积累，积淀了深厚的文化底蕴，形成了独具特色的校园文化，在推进社会主义文化大发展大繁荣的进程中，如何发挥我校在陶瓷文化引领方面的作用，积极服务国家战略，为中华陶瓷文化建设，为实现江西“科学发展、进位赶超、绿色崛起”做出我们独特贡献，这是我们必须思考的问题。下面我就结合学校校园文化建设等工作，谈谈自己的学习体会。
　　一、我校校园文化建设取得的成绩和存在的问题长期以来，我校坚持注重历史传承与发展创新相结合、科学精神与人文精神相结合、发展共性与突出个性相结合、严格管理与人文关怀相结合，通过不断深化和拓展校园文化建设，现已逐步形成与国家高等教育发展、与学校办学特色相协调的校园文化建设体系，校园文化建设取得了丰硕的成果。内涵丰富、形式多样、健康向上、充满生机活力的具有深厚底蕴和时代特色的校园文化为学校特色名校建设奠定了扎实的基础。
　　一是在文化传承创新方面。我校做出了巨大的贡献。作为人类文明象征的中国陶瓷文化，对推动社会的发展，提高国家文化软实力、扩大中华文化价值与精神的国际影响力，实现中华民族的伟大复兴有着极为重要的作用。作为全国惟一的陶瓷高等院校，我们学校坚持陶瓷艺术与文化研究与创新，形成陶瓷艺术设计、艺术创作、陶瓷文化、古陶瓷研究与设计材料学等完整的学科体系，汇聚了一批在陶瓷艺术创作和陶瓷文化理论研究方面有较大影响的高层次人才，创作出大量的民族瑰宝，产生了众多独具特色的陶瓷文化研究成果，丰富了中国陶瓷艺术与文化的宝库。学校积极弘扬和传播中华陶瓷文化，在国内外产生了广泛的影响。雄厚的艺术创作力量，浓郁的陶瓷文化氛围，丰富的陶瓷文化研究资源和高水平的艺术与文化创新成果，推动了中国陶瓷艺术的发展。学校已成为我国陶瓷艺术创作与文化研究的重要基地。
　　二是校园文化建设有规划，目标明确。2008年，学校为进一步加强校园文化建设，制定并出台了《景德镇陶瓷学院校园文化建设纲要（2008年—2012年）》，提出了学校校园文化建设的重要意义、指导思想和建设目标、建设的主要内容、建设的途径。明确了五年中我校校园文化建设将重点实现的目标是：师生高度认同学校的办学理念和思路，团结一致，奋发向上；总结、明确陶瓷学院精神、传统与校训；建立健全各项管理规章制度，强化工作的制度化意识；进一步加强学术道德建设，营造崇尚创新、探求真知的学术环境和宽松和谐的学术研究氛围；形成一批在全省，乃至全国有影响、具有陶瓷学院特色的文化品牌；建成设施完备、功能先进、服务完善、环境优雅的办学环境；形成校园文化建设的全员参与意识。
　　三是校园文化建设取得了一批标志性的成果，形成了一批在全省乃至全国有影响具有陶瓷学院特色的文化品牌。近些年来我校确立了校歌、校训、编写了校史、建立了陶瓷艺术作品陈列室、科技成果展览馆、校史馆等。每年一届的“五四”科技文化艺术节、金秋社团文化节等大型文化活动；风火轮自行车协会被评为全国高校百强社团；校报记者团在中国高校传媒联盟中的影响力日益扩大；行为艺术秀、道德法制剧成为学校校园文化活动的品牌。
　　四是重视校园精神文化建设,形成良好的学风、教风和校风。在学生中,我们注重加强学习目的和意义的教育,大力倡导认真学习、勤于学习的良好风气,引导学生自觉把学习与社会对人才的要求结合起来,与学校的人才培养目标结合起来。为培养学生的创新能力,学校进行课堂教学改革,增开人文素质选修课;除此之外,大力开展社会实践活动、学风教育活动、读书活动等,营造浓厚的校园学习气氛。在教师中大力加强师德建设,营造良好的教风。加强教师师德考核,进行“师德标兵”和“我最喜爱的老师”的评选,在教师节对获奖者进行隆重地表彰和奖励,积极营造优良的教风。
　　虽然我校在校园文化建设方面取得了丰硕成果，但是也存在这样或那样的问题。
　　一是认识不到位,导致学校校园文化建设职能局限在宣传部和学生管理上。目前,学校的一个普遍现象就是教师和一些管理干部把校园文化建设等同于学生思想政治教育和业务活动的组织开展,认为校园文化建设与己无关或关系不大。这就在无形中把校园文化建设的职能局限在学生管理层面,而校园文化建设“自然而然”地成为了宣传部、学生管理部门的工作。
　　二是湘湖校区校园文化建设的基本实施建设滞后，与学生日益增长的文化需求极不相适应。2003年湘湖校区建设动工以来，我们主要是围绕教学设施展开了一、二期建设，着力在校园整体布局、建筑风格、校园绿化美化、环境卫生整洁等方面下工夫。但各种校园文化活动的场所及设施一直未能建设开工。如今八年过去了，湘湖校区仍然没有大会堂、学生活动中心、展览馆等设施，这与学生日益增长的文化需求是极不相适应的。
　　三是学术文化气氛尚不够浓厚。学校对学术文化气氛的营造尚不够浓厚，虽然每年都举办许多专业类学术讲座,人文类的学术讲座的质量、层次,内容还不够丰富多彩。二、加强我校校园文化建设的思考校园文化是一所高校办学理念和学校精神以及管理水平的集中展示,高度重视和加强校园文化建设,应当也必须是每个高等院校的当务之急。
　　一是把校园文化建设纳入我校发展的总体规划,建设全员参与的校园文化。什么样的校园文化塑造什么样的人,校园文化对于人的成长和发展具有潜移默化的重要影响作用,这种作用是无形的、持久的。因此,我们要实现可持续发展,在重视学科建设的同时,也不能忽视以校园文化建设。要充分认识到建设好校园文化是始终代表先进文化前进方向的具体表现,将校园文化建设纳入学校发展的总体发展战略中去考虑,充分重视校园文化对学校发展和人才培养的重要作用,制定正确的制度政策,调动广大师生员工的积极性,发挥其主体性,积极参与到校园文化建设中去,真正树立起校园文化全员共建的意识。
　　二是将办学传统与现代元素相融合,建设个性鲜明、品位高雅的高校校园文化。放眼全球,凡让广大学子心驰神往的高校,都是具有独特魅力的高校,如注重学术的牛津大学、倡导实践的麻省理工大学等。校园文化建设一定要和我校自身特点、办学传统、历史渊源相结合,在此基础上,融入现代文化元素,突出特色。我校校园文化建设要大力倡导 “崇德尚学、陶冶成器”的校训精神，充分展示陶瓷特色,做到物质文化与精神文化协调发展,在物质文化中突出精神文化,加强学术性、创造性和娱乐性的统一,提高校园文化建设的层次水平。
　　三是坚持以人为本的理念,建设科学精神与人文精神相融合的高校校园文化。科学精神包括求实精神、批判精神、创新精神、独立自由精神、宽容精神、超功利精神等;人文精神包括文化品位、审美情趣、心理素养、人生态度、道德修养、爱国情怀、价值观、人生观等。我国高等学校要造就的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,应该是具有科学精神和人文素质的和谐型人才。高等学校在培养大学生求真、务实、严谨的科学精神的同时,必须重视大学生人文精神的塑造,为大学生才能和智力的发挥提供长久的动力支持。通过将培养人文精神与科学精神的要求纳入专业培养目标、以通识教育课程为基础构建与专业培养目标有关的人文和科学教育课程体系、切实提升教师的人文与科学素养、开设人文方面的课程和讲座等多种途径和形式,实现科学精神与人文精神的统一,真正把学生培养成为德智体美全面发展的高素质的社会主义建设者。