经常听到有学生抱怨：“学校的自习室一点儿都不够用，我都找不到自习的地方。”果真没有自习之处？事实恐怕并非如此。
　　11月8日晚上6:30-8:30，记者走访了我校常年开放自习室的实验楼，1号、2号、3号教学楼。在晚自习时间段，3113教室66个座位，有35个学生在自习，2号楼2110教室75个座位的教室仅有29个学生自习，而1号楼120个座位的大教室里，只有十几个学生自习。记者9日下午3点走访图书馆自习室，176个座位仅有92个学生自习。
　　“一人占三座”“情侣占座”泛滥
晚上六点半刚过，S1106自习室里，在十分钟内有两个人推门进来看了看就走了，而教室实际仅有20多个学生，几乎每个学生的左右座位都是空的，推门进来的学生扫视一番，发现没有“三个连续的空座位”，便离开。同样在图书馆自习室，有很多桌上堆满书却无人自习的座位。来自习的学生进来环视四周，发现没有“空位”，只得无奈地走开。
　　几乎每天在3号楼自习的小文（化名）总是会提前到自习室，找到座位后习惯性地把几本书放在左右两边的座位上，以保证自己的自习环境不被打扰。她说：“我自习时很不喜欢旁边有人，尤其是不认识的人。”陌生人总是让小文分心，不能专心学习，只有和室友一起时才可能选择并排自习。
　　记者在走访过程中发现，3112自习室60多个座位竟只有4个人，其中一对为情侣，这一对情侣将30多个座位“包”了下来，没有人选择靠近他们的座位自习。
　　“座有虚席”缘何起
一个学生占据自习室三个座位，造成了资源的浪费，大大降低了自习室的利用率。一边是对自习室不足的抱怨，一边是大量的座位闲置。
　　对此“怪现象”，教师素质训练中心心理辅导室张艺馨老师分析说：“每个人都有属于自己的个人空间区域。一旦有人闯入，彼此就会感到不适。个人空间区域的大小因人而异，大体上前后0.6~1.5米，左右1米。这是很多学生不愿与陌生人紧挨着坐在一起学习的原因。而‘情侣教室’的出现则是情侣将本属于公共空间的自习室当做了自己的私人空间，给别人带来了压迫感。”
　　图书馆很多学生喜欢用书占座，想通过这样的方式获得座位的“长期使用权”。但很多学生却不是每天都“泡”在图书馆，时常座位空了半天不见人。化生学院的李同学说：“人家都在占位，我不占就没有座位啊。”
　　提高自习室利用率需“多管齐下”
　　物电学院从2009年5月份开始，应学生要求开设了“考研自习室”，开放时间为周一到周末8:00到22:00点，共提供60多个座位。这些座位每天都座无虚席，学生之间紧挨着坐在一起，学习氛围非常好。物理学专业的朱柳洁天天泡在“考研自习室”，她说：“有这样一个全天候开放的自习室感到非常方便。每天都是相对固定的同学在一起学习，就算不认识也很面熟，可以互相交流学习，不会感觉不自在。”
　　今年10月14日，我校首届基地实验班开班，为学生开设全天的“基地实验班自习室”，通过将同一类型学生整合到同一自习室自习，反映也很好。
　　对于公共自习室“一人三座”的现象，张艺馨建议学生应该卸下心防，彼此之间加强交流，不要有疏离感。当有人坐在你的身边时，不妨露出一个微笑，或许就会让对方感觉好很多。同时学校可以通过在自习室张贴标语，加强宣传力度，开展一些活动引导学生，让学生不再排斥坐在陌生人身边学习。她认为：“教室是公共场所，情侣不应把自己的情感过多地暴露在公共场所。”
　　针对学生占座现象，图书管理员会在晚上自习结束后，清空自习室桌子上的书，早上8点学生重新入内。“我们采取很多办法来减少占座现象的发生，但最关键的是需要广大学生的自律。”图书馆副馆长曾涛说，“自习室利用率低的问题，需要教务处、后勤、图书馆及各院系领导共同重视。将同类资源进行适当整合，优化资源配置，无疑是提高自习室利用率和学生学习效率的行之有效的办法。”