单独成立物理系（前身为数理系）后全体教工合影（摄于1960年）


数理系首届毕业生与校领导合影（摄于1962年）


!!!!!!1980年，我校与美国坦普尔大学建立交流合作关系，签字仪式后双方合影留念




　　我于 1959年暑假调入天津师院工作，任数理系主任。1960年5月，数学、物理分别设系，我任物理系主任。建校初期，校舍狭窄，设备简陋，师资力量薄弱，远远不能适应教育发展的要求。这时理化大楼已基本建成并交付使用，开始准备招收本科生。学校对教学的要求是“狠抓两基”，即基础知识和基本实验技能。我的主要任务是培养本系一支合格的教师队伍，筹建物理各科实验室。根据学校的要求，选派部分担任主要专业课的教师前往南大物理系进修，边学、边教、边提高。部分教师负责各科实验室建设，并准备承担其相关专业课及实验的辅导任务。大家积极性很高，群策群力、尽职尽责，如期完成了任务。经过一段时间努力，两支队伍都建立起来，并逐步得到加强和提高。各专业课及实验都全部开出，质量得到保证。从1964、1965两届本科毕业生看，基础打得比较扎实，学得比较好，可以说为中学培养了一批合格的、好的物理教师，不少成为教育骨干，受到好评。留在大学和以后调入大学工作的，经过锻炼提高，有些已评为教授、有的被评为优秀教师、有的评为研究生导师，甚至博导、有的被提升为校领导。
　　“文革”后期，由于形势的发展，学校要求在教师中开展科学研究。物理系教师积极响应，热情很高，大家根据自己的爱好和特长自选课题。在较短时间内，可控硅的研制、测表仪的研制、全息光栅研究、激光焊接研究、表面物理研究、矫表仪的研制等多方面都取得一定的成果。在全国科学大会上，可控硅的研制获得科技奖。测表仪的研制也达到批量生产，两者都已经畅销全国，使物理系科研有了一个良好开端。通过科研，培养了教师的科研能力，开阔了眼界，增长了知识。
　　党的十一届三中全会以后，我被任命为副院长。时值“文革”刚结束不久，百废待兴。我分工主抓理科教学、科研兼管外事等工作。由于改革开放和科研的发展，学校开始招研究生，对教学、科研的要求更高了。让我感触最深的有三项工作：
　　第一是创办学报自然科学版。由于科研的发展，科研成果的展示、科研论文的发表需要阵地，创办学报自然科学版是科研发展的必然趋势。批准后，组建了编委会、成立了编辑部，我自兼主编。当时编辑部只有一人，但“质量第一”是办好刊物的关键这一点是明确的。为了保证刊物的质量，每篇论文必须由编辑部请两位同行专家批审，合格后才能发表。虽然编辑部人手少，工作十分繁忙，但质量却得到保证，发刊后得到好评，数年内即被评为市级优秀刊物，获得佳奖。学报自然科学版最初为不定期刊物，后论文逐渐增多，不仅是校内，还有校外及外省市的投稿，逐步改为季刊，编辑部也由一人增到三人。我深刻体会到，学报自然科学版的创办，不仅反映了我校科研水平，促进了学术交流，对我校科研的发展和提高也起了重要作用。
　　第二是与美国坦普尔大学建立合作交流关系。由我牵头代表学校与坦普尔大学进行谈判，签署了协议。这是我校第一个与国外大学建立的合作交流关系。兹后，不断派教师前往进修，对提高教师业务和学术水平发挥了重要作用。
　　第三是建立实验中心、电教中心、计算中心。由于形势的发展，学校要求各系开展科研，招收研究生，理科各系纷纷提出购买设备的要求。数学系提出要购买计算机，化学系提出需购买四元衍射仪，生物系提出需购买电子显微镜，物理系要搞离子注入设备及开展电化教育教学等等。这些设备，有的专用，有的可以共用，大部分需要进口，部分可以自己研制。当时我国科研力量还比较薄弱，就是 14英寸的黑白电视机也刚由天津电视机厂研制出来。加之，国家经济又非常困难，不可能全面开花。
　　经研究，我提出了在学校建三个中心，集中使用，使设备发挥更大效益的建议，被学校采纳。三个中心建设过程中波折最大的是计算中心。当时，北京有全国科技成果展，其中有计算机。当即组织四人，我、一位科研处长、数学系主任和一位市文教副主任前往参观、了解情况。根据介绍，可以带 30个终端，售价 100万，且研制仅此一台。返津后，我又亲自访问了几位专家，他们认为我国现在就是这个水平，尚在研制阶段。为了稳妥，可以先买个进口的、成熟的、小型的作为过度，这些情况我都向李继之院长作了汇报，但在是否买此机问题上，不但学校有争议，市文教委员会领导的争议更大，最后还是文教委主任拍的板，说要搞就要搞超前的，这样才定下来。学校立即派人到上海该厂学习。计算机安装后，我给科研处一个任务，要承担本年度全市高考分数的统计、计算和结果，又请来该厂一些技术人员为其保驾护航，基本完成了任务。其他两个中心比较顺利地建设起来，在学校的教学科研中都发挥了一定作用。
　　通过几十年的教育工作，我认识到做任何事情必须掌握两点：一是把握方向，二是认清规律。
　　我非常赞赏小平同志的卓识远见，为教育提出了明确的办学方向，即“面向世界、面向未来、面向现代化”。我也深刻认识到科学和教育都具有前瞻性及两者相互促进的关系，问题是必须研究发展规律、掌握其规律、运用其规律、促进其发展。
　　现在，天津师大已建校50年，由于科学的飞速发展、社会的进步、民族的复兴、国家的富强，我国已进入信息化时代。我校的建设也突飞猛进，一切都发生了质的变化，正在为建设全国一流的师范大学而奋斗。
　　（本文中照片由物电学院提供）