5月14日上午，宁波市青少年宫内掌声不断，来自全省各地600余名小学数学教师，对省小学数学特级教师朱志敏执教的精彩课堂教学及主讲的专题讲座，报以热烈的掌声。在掌声中，宁波市小学数学名师教学展示与观摩活动圆满结束。
　　在掌声中，我们可以听出他们对宁波小学数学的肯定，也可以听出对本次观摩活动的肯定，还可以听出对我省正在进行的中小学教师专业发展培训制度改革试点工作的肯定。
　　一切从教师的选择开始名师教学展示与观摩活动，宁波市中小学教师培训中心已经举办多次。与往年不同的是，这次活动与浙江省中小学教师专业发展制度试点工作有机结合。宁波作为省首批教师专业发展培训试点地区之一，按照选择性与指令性有机结合的原则，积极有序开展试点工作。在操作上，将省教育厅的要求与宁波已有的经验结合，创造性地把展示活动作为一个培训项目进行组织管理。
　　该培训项目一经推出，立刻受到广大教师的欢迎和追捧，报名人数迅速上升，不久就突破人数限额，成为首批项目中人数最多的 “班级”。教师的选择就是培训的需求。这种设计，在教师的选择中让培训的项目与培训需求实现对接，提高了培训的针对性。
　　一切为了教师的发展其实不用担心教师的选择是否会偏离 “我们预设的方向”，因为，教师培训的根本目标是实现教师的专业发展。从在这点上来说，教师与培训机构目标肯定是一致的。
　　事实上，教师对课堂教学的 “情有独钟”，恰恰体现了教师专业发展的逻辑起点。因为教师对课堂教育有着丰富的经验基础和情感体验，他们在活动中可以与专家进行平等交流，可以做出自己的价值判断，可以真正参与到培训中来。因此，我们就会理解教师在本次教育展示与观摩中自觉与投入。三天的展示观摩活动，会场秩序始终井然有序，很少发现有教师迟到早退。我们认为，这种培训的自觉性和主体意识，是培训针对性的体现，也是培训实效性的保障。
　　一切体现在培训品牌的创建本次小学数学名师教学展示与观摩活动作为一项面向全省的培训项目，首次将参加展示与观摩活动的对象扩大到全省各地。实际上本次活动能否成功举办，同时涉及到宁波师训和宁波基础教育两个品牌建设。在举办过程中，宁波教育学院、市中小学教师培训中心高度重视活动的每个细节，强调服务意识，全力确保活动圆满成功。
　　从活动的内容选择和专家聘请上，以全国视野邀请到了来自天津的特级教师徐长青和来自杭州的特级教师丁杭缨，与宁波的名师骨干同台献艺交流。在环境创设和后勤保障等方面精益求精，很多要求已经跳出了一次活动本身，上升到打造宁波优质培训品牌的高度。在大家的共同努力下，本次展示活动获得圆满成功，广大教师 “奉献”的一次次持久的掌声就是最好的诠释。