精品工程与目标管理 陈飞虎
八月下旬，作为校省级以上学科学术技术带头人培训班成员，我参加了奔赴西安等地的实践教学活动。来不及游览古都的城墙、钟楼、大唐西市、半坡遗址等名胜古迹，我们直奔第四军医大学参观学习。
　　在第四军医大听到最多是精品战略的实施，看到最多是精品工程的成果。2008年年初，第四军医大作出实施精品战略，推动科学发展的决定，先后实施了18项精品工程：精品课程、精优论文、精湛医术、精尖成果等。什么叫“精”？用中国工程院院士、第四军医大校长樊代明的话说，精品就是“品质最好、价值最高、为数不多且难以企及的部分，不是要保地方名牌，而是要创全国名牌、世界名牌”。
　　经过“十五”、“十一五”的快速发展，我校正迈入一个新的发展阶段，学校的整体办学水平在不断提高，一个办学规模较为适当、结构趋于合理、专业覆盖较广的综合性医科大学的架构已逐渐形成。站在新的历史起点上，学校党委决定今年在全校范围内全面实行目标管理，目的就是用现代管理手段，推进管理细分和深化，逐步实现管理工作的科学化、规范化、制度化，不断促进学校管理水平和工作效率的提高，通过一项项精品工程的实施来实现一个个具体目标。目标的绩效考核等级根据各个学院获得诸如精品讲座、精品课程、精优论文、精尖成果等的数目作为重要指标，使定量的指令性指标更具有共性、可比性和可操作性。刮起一场精品风暴，将会大大推进我校建设高水平教学研究型大学的进程。
学习延安——精神建设高水平教学研究型大学
陶芳标
第一次来到向往已久的延安，近距离接触这里的山山水水，感受新中国奠基者战斗过的地方，油然生起无限的敬仰情怀。在那贫瘠、荒凉的黄土高原上，生存并发展了后来决定中国发展进程甚至影响了整个世界发展进程的一支队伍，靠的是什么？靠的是崇高的革命信念！靠的是“自己动手，丰衣足食”的自力更生精神！靠的是“数风流人物，还看今朝”的革命斗志！。正是这种信念和精神，吸引了一批又一批仁人志士和向往革命的青年，在西北一偶，“在毛泽东的旗帜下”，不怕牺牲，前赴后继，艰苦卓绝的为建立新中国而努力奋斗，并最终建立了人民当家作主的新中国。建设高水平的教学研究型大学，更需要继续提倡并践行艰苦奋斗的革命传统。我校一大批优秀的学科带头人，他们在艰苦环境中，磨练了自己，深深地扎根在安徽这片并不富裕的土地上，根深叶茂，成就了学科，培养了人才，可谓强者。
　　学习延安精神，就是要理论联系实际、不断开拓创新。《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《中国革命战争的战略问题》、《新民主主义论》、《论联合政府》等，都是理论创新的产物，它指导了抗日战争和解放战争不断从胜利走向胜利，也为新中国建设提供了理论武装。建设高水平的教学研究型大学，需要与时俱进，不断开拓创新。我想，发展了自己的科研团队，建设了一个特色的实验室，可能不是学科带头人的全部内涵；引领了一个学科，提供了一个平台，可能是学科带头人的外延之一；创新思维，高端谋划，则是学科带头人具备的素质。