第三组包括口腔医学院、药学院、人文社会科学院、护理学院、公共基础学院、图书馆、临床医学院、成人教育学院、国际教育学院、附属省立医院及部分校党政职能部门的54位代表，校领导孙爱和书记全程参会，胡志副校长也参加了讨论。
　　大家对李俊书记的开幕致辞、张学军校长的大会主题报告进行了热烈积极的发言，肯定了安徽医科大学在“十一五”期间取得的突飞猛进的成绩。大家认为，值此“十二五”开局之年，学校召开第十三届教学研讨会。本次教学研讨会提出了如何推进临床学院制改革及如何培养高质量的医学研究生这两大主题，是十分及时和必要的。
　　围绕本次研讨会两大主题，第三小组先后有21人次进行了发言，现将发言整理如下：
　　一、积极推进临床学院制教学模式改革1、建立科学合理的临床学院规范化评估体系，建立健全各项管理制度，规范化教学，制定新的教学模式下的培养目标、教学大纲、培养计划。
　　2、努力建立科学化的实训基地。例如附属省立医院为保证教学质量，建立了2000-3000平方米的教学基地，用数百万元添置了电子化住址模型，对实习生长住院医师及研究生进行规范化培训。
　　3、培养优秀的教师队伍。各临床学院采取切实有效措施保障师资队伍建设。如临床学院在制定年度计划、规划时，将人才建设列入首位。挖掘现有师资力量的潜力，借力于大学的优秀资源，如组织骨干教师赴大学参加师资培训、邀请大学的优秀教师来院讲课、教学查房，组织青年教师参加教学竞赛、教学评估等。
　　4、上下齐心，想方设法解决临床学院学生生活和住宿问题。例如附属第一医院筹建学生公寓，附属省立医院腾空住宅楼，改建临时学生宿舍等。
　　二、如何培养高质量的研究生1.改进现有的研究生课程设置。多数与会代表认为目前研究生理论课的课时太多，应多开设应用性的技术课程，根据导师需求设置相关科目的学习，理论课的学习争取在半年内完成，理论课的学习时间应灵活机动，可根据导师课题需要选择一定时间修课。
　　2.人才培养模式多样化。对于医学院校，我们可以培养科学家，也可以培养名医，科学家的培养目标是多拿课题，能发高质量的论文，做有价值有突破性的研究；名医的培养目标是能看好病，着重强调临床技能、基础理论的培养。临床药师的培养也非常重要，不仅要能做实验，还要能查房，懂得药的相互作用。
　　3.建议由学校牵头，编制规范化的研究生使用教材。
　　三、建议1.建立医学本科教育与住院医师规范化培养和专业学位硕士生培养相结合的模式。
　　2.建立与国际接轨的医学生培养模式。现有的医疗法规制约了医学生临床实践能力的培养，争取让学生在进入临床实践之前进行医师资格考试。
　　3.注重人文教育。俗话说“无德不成医”，我们要培养德才兼备的医学大家。
　　（口腔医学院 赵春晖 发言/整理）