6月12—23日，以党委副书记、院长贺金玉为团长的德州学院5人考察团，应邀访问考察了乌克兰黑海国立大学、瑞典耶夫勒大学、瑞士西北应用科技大学以及瑞典BAAB公司和FPX公司。考察团前期工作准备充分，出访安排科学有序，访问成果丰硕，圆满完成了访问任务。
　　一、访问考察概况（一）6月12日至15日访问乌克兰考察团与乌克兰黑海国立大学 （黑大）校领导及有关部门负责人举行工作座谈会。双方对6年来所取得的成绩表示肯定，并决定在继续做好互派教师和留学生项目的同时，扩大合作领域，向着更深层次、更宽领域推进，如共同举办研讨会，共同向双方政府申请合作项目立项。乌方对我校选派到黑大授课的两位教师给予高度评价，并表达希望继续派教师给黑海国立大学学生授课的良好愿望。表示将尽快安排教师到德州学院授课。考察团成员同黑大相关系部负责人进行了座谈，在教学、科研项目合作等方面达成具体合作意向。
　　考察团参观考察了黑海国立大学校园、图书馆、各种语言中心及软硬件设施。黑海国立大学虽然建校只有15年，但在教学、科研、对外合作等方面都取得了很大成绩，目前在乌克兰国内200多所大学中综合排名第40名，是比较有影响力的高校，很多做法值得我们借鉴与学习。
　　贺金玉和黑海国立大学第一副校长特鲁诺夫·阿列克桑德鲁共同为两校共建的“中国语言文化中心”剪彩。
　　贺金玉为黑海国立大学学生举行了“留学德州学院”说明会并回答了学生感兴趣的问题。会场气氛异常活跃，很多学生表示希望更多的了解中国，愿意早日到德州学院学习。
　　考察团看望了在黑海国立大学学习的我校留学生，详细了解了留学生的生活和学习情况。
　　考察团参观了基辅大学，领略了世界名校的风采。
　　（二）6月16日至19日访问瑞典耶夫勒堡省博尔奈斯市前市长及有关官员热情接待了考察团。博尔奈斯市与德州市是友好城市，两市在新能源开发与利用方面已签署了合作协议。这次出访耶夫勒大学，是两个城市交往带动两个高校交往、两个高校交往进一步加深两个城市交往的成功典范。
　　贺金玉与耶夫勒大学首席行政主管举行工作会谈会。双方就互派教师和留学生、产学研项目合作进行了深入的交流和探讨，达成合作意向。
　　考察团参观考察了耶夫勒大学校园、图书馆、食堂、可视化模拟中心及联席广场等场所。学校的各种设施极具人性化，充分体现了以生为本的教育管理理念。该校在校企合作、图书馆管理、一卡通等方面的做法值得我们学习和借鉴。
　　参观考察FPX公司和BAAB公司。FPX公司总裁向考察团成员介绍了该公司目前与耶夫勒大学合作的 “智能城市化”项目，从智能人口、智能交通、智能居住、智能环保、智能经济和智能政务六个维度诠释了智能化城市，双方就智能化城市建设、可再生能源利用、新能源开发等方面进行了深入交流，并达成互派研究人员和学生的合作意向。
　　（三）6月20日至23日访问瑞士考察团与瑞士西北应用科技大学工程学院领导举行工作座谈会。双方进行了深入友好的洽谈，在清洁能源开发利用、与地方经济发展密切相关的学科专业（如机械、电子、计算机技术等）建设、教师教育三个方面达成合作意向。并就高校的工会工作进行了有益的探讨。
　　考察团参观考察了西北应用科技大学工程学院的实验室等场所。其实验设备齐全，设施先进，为学生实践能力的培养提供了物质保障。
　　考察团参观了巴塞尔音乐学院的琴房、图书馆、音乐厅、食堂等场所，观看了巴塞尔音乐学院举办的毕业生专场音乐会。
　　考察团与巴塞尔音乐学院院长就音乐教育交流与合作进行了探讨，达成了初步合作意向。
　　二、访问考察的主要成果（一）与黑海国立大学为两校共建的“中国语言文化中心”揭牌。巩固与加强了两校6年的合作伙伴关系，互派教师和留学生项目进一步深化，教学、科研等领域的深层次合作进入实质性操作阶段。
　　（二）与耶夫勒大学就互派教师和留学生、合作产学研研究等达成意向，签署了合作协议。
　　（三）与瑞典FPX公司、BAAB公司就智能化城市建设、可再生能源利用、新能源开发等方面达成合作意向，签署了合作意向书。
　　（四）与瑞士西北应用科技大学就清洁能源开发利用、与地方经济发展密切相关的学科专业（如机械、电子、计算机技术等）建设、教师教育三个方面达成合作意向，签署了合作协议。
　　（五）与瑞士巴塞尔音乐学院就音乐教育的交流与合作达成了初步合作意向。三、收获与启示此次访问取得了丰硕成果，访问期间的所见所闻，给考察团成员诸多有益的启示。
　　（一）加强与国际名牌大学的合作，走国际化合作办学的路子。开放办学是当前高等教育的一大趋势。加强与国际名牌大学的交流与合作是促进学校开放办学、提升办学水平的有效途径。我校虽然近几年有了跨越式、突破性发展，在专业建设、学科建设、服务地方经济发展等方面取得了可喜的成绩，也有了一定的社会影响力和美誉度，但通过这次出国考察，特别是通过对国外名校的了解，我们感觉学校在很多方面还有很大差距，专业设置不尽合理，学科优势不够明显，在国内外的学术影响力还不大等。这就要求我们通过加强与国际名牌大学的交流与合作，开阔视野，博采众家之长，补己之短，通过学习和吸收国际名牌大学成功办学的新思想、新理念、新方法，引进和利用好国外优质的教育资源，缩短与名牌大学的差距，从而提升学校的竞争力。
　　（二）推进教学、科研、实践紧密结合，系统培养应用型人才。高等教育的根本任务是培养一大批具有相应理论知识和较强实践能力，为经济社会发展服务的专门人才。在我们考察的这些国外高校中，在人才培养方面，他们都较重视学生的独立思维和发现问题、解决问题的能力，既注重学术性目标的实现，也注重应用型目标的实现，在教学过程中，坚持以学生为中心，课内与课外相结合，科学与人文相结合，教学与研究相结合，同时发展了独具特色的“产学研一体化”和“工业实验室”的人才培养模式。近几年，我校在加强校企合作，积极探索“三三六”人才培养模式方面取得了一些成绩，但总体上力度还不够。今后，我们要进一步加强理论与实践的结合，以培养学生优良素质、综合能力和就业竞争能力为重点，充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合起来，不断完善以社会需求为导向，行业、企业广泛参与的人才培养新机制。
　　（三）提升服务社会能力，实施科技创新与地方经济发展联动。国外名牌大学的建设，越来越显示出其助推经济发展的强劲动力。也正是基于此，政府、企业和大学之间在优势互补的前提下建立起各种战略同盟。美国斯坦福大学1951年辟出6000亩地创办了著名的 “硅谷”，并使斯坦福大学成为硅谷“新思想、新建议、新科学家和工程师的源泉”。该校也因之实现了跨越式发展，跻身世界一流水平。瑞典耶夫勒创办的联席广场走的也是这样的路子。在这种背景下，许多高校纷纷调整自己的发展战略，为经济社会发展服务，尤其是提高国家及地区的核心竞争力作为学校建设的重要方向。这些国外高校的成功做法启发我们，一方面要紧紧瞄准学科国际科研的前沿，研发具有自主知识产权的高水平研究成果，以带动学术水平的快速提升；另一方面，要强调科技攻关与地方经济社会发展紧密联系，加快高校科研成果及时转化为现实生产力，同时要设法说服地方政府和企业支持高校的高新技术研发，为其提供资金和政策支持。
　　（四）创新体制，让科学高效的现代管理给学校带来勃勃生机。胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中指出：“教育事业发展的生机活力在改革开放，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，不断深化教育体制改革和教育教学改革。”我们考察的乌克兰黑海国立大学，虽然建校只有十几年，但通过管理体制的高效运作，目前综合排名位居乌克兰200所高校的第40位，其发展模式和改革力度令我们深思，很多做法值得我们学习与借鉴。我们已胜利走过40年的办学历程，学校发展已进入新的历史阶段。高等教育的新情况、新问题不断出现，学校发展的新挑战、新困难层出不穷，我们把改革创新作为实现学校跨越发展的必由之路，在教学观念、学科专业设置、科研体制、干部人事制度、管理体制等方面大胆改革和开拓，以思想的不断解放，改革的不断深入，推动学校的跨越发展。