2000年由退休老师潘龙德负责制作的《电气运行》，曾为我院处于中专时期的发电厂与电力系统的专业课程。我院升为高职院校后，该课程已不适应于发展要求，在我院职教专家、高级工程师廖自强的带领下，针对电气运行所处职位以及国家要求，将《电气运行》细分为《变电运行》。
　　《变电运行》在2008年被列为省级精品课程，现作为我院发电厂系统运行专业变电运行方向的收口课程，是综合运用各门专业技术课程解决实际问题，直接与现场工作岗位相连接的核心专业课程。
　　从实际出发紧跟企业需求“学生学习以工作认为引领，选取的教学内容与现场实际工作连接紧密，学习过程由易到深，培养学生的工作能力和职业素养，企业需要这样的教学方式。”湖北省襄阳供电公司运行部主任张文学对本课程的教学设计给予了高度评价。
　　为了课程教学的顺利实施，我院在校内建立了仿真中心和4个仿真教室。将课程安排为：现场感应知识、进入仿真虚拟现实、回到现场加深认识、按实际班组管理模式进行团队建设、开拓创新。共有变电运行日常工作、变电站倒闸操作、变电站设备缺陷和事故处理3个学习环境。在教学过程中，老师会把实际工作中可能遇到的任务进行分解，以做、学、练一体化的教学模式，使学生循环熟悉工作步骤。
　　为了让学生进一步熟悉工作环境，不脱离实际，满足企业需求，把企业培训和工作实际相结合，我院还与武汉供电公司等12家企业建立了长期的合作关系，在凤凰山变电站等23个地方建立了校外实训基地。同时，针对课程不同、环境不同的工作任务，本课程还应用了项目教学、角色扮演法、引导文法等多种教学方式完成教学。
　　2006级毕业生孔祥岭在实习报告中这样写道：“我参加了汉川电厂的顶岗实习。在实习中，我发现电厂许多设施与变电仿真中心是相似的，这使我感到幸运，因为自己曾经有很长一段时间在变电仿真系统上做过同样的工作。”
　　职前职后 打造名师团队我院为该课程配备了高级工程师廖自强，副教授王亚娟、余建华、张家安和讲师、技师等10名成员。由于本团队同时承担了教学和职工培训双重任务，所以我院对于教师的“双师”素质要求很高。为确保教师能达到职前、职后教学与培训的需要，学院制定了《教师进修管理办法》等一系列制度，采用高级进修、企业实习、现场培训等形式保证师资培养的制度化、规范化。在教师的安排上也采取了轮换制，而教学与培训轮换制是培养双师型教师的有效措施和制度，以实现职前职后的延续和融合。
　　“我们的老师在给学生上课的同时也在为企业员工进行培训，通过培训内容我们很容易知道企业当中需要怎样的人才，课本上哪些知识是在实际工作中会用到的，哪些是不会用到的。这使我们紧跟时代的脚步，可以及时做出调整。”课程负责人廖自强一针见血的指出了本课程的亮点。