本报讯（记者 陈仁伟）5月18日，校党委理论学习中心组举行学习会，学习胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话，研讨学校学位与研究生教育工作。
　　校党委书记梅新林传达了上级有关文件精神，并对讲话内容进行了详细解读。
　　梅新林指出，胡锦涛总书记的讲话体现了党和国家对高等教育事业新的要求，为推进新时期我国教育事业特别是高等教育事业改革发展进一步指明了方向。讲话提出的全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平，必须大力增强科学研究能力，必须大力服务经济社会发展，必须大力推进文化传承创新；希望青年学生把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，把创新思维和社会实践紧密结合起来，把全面发展和个性发展紧密结合起来；希望广大高校教师切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，进一步回答了“办什么样的大学，怎样办好大学”和“培养什么人，怎样培养人”这两个根本问题，对推动我国“十二五”期间高等教育事业发展具有重要意义。
　　梅新林还就结合学校实际，深入学习贯彻讲话精神提出要求：认真学习，积极组织广大师生学习讲话精神；广泛宣传，通过多种形式形成学习宣传讲话精神的强大声势；抓好落实，把学习讲话精神与全面落实教育规划纲要结合起来，与做好“十二五”事业发展规划编制工作结合起来，与深入开展创先争优活动结合起来，与切实加强政风行风学风建设结合起来，与隆重纪念中国共产党成立90周年结合起来。
　　校长吴锋民指出，大学是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，作为以人文社科见长的师范院校，我校要在以下两个核心战略上下功夫，着力推进文化的传承、创新和推广：一是走国际化之路，采取联合、合办、合作交流等多种形式，办好孔子学院，更好地发挥我校在优秀文化推广方面的作用；二是走特色化之路，积极培育特色学科、凝练学术品牌、寻找新的学科增长点，形成一批走在国内前列的学科方向，为推进知识创新、思想创新、理论创新作出更大的贡献。（下转第2版）
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　　学习会还结合胡锦涛总书记讲话精神的学习贯彻，专题研讨了学校学位与研究生教育工作。
　　梅新林从五个方面对当前及今后学校学位与研究生教育工作提出了具体要求：一是申博中期检查时间紧迫，当务之急是充分做好申博学科及支撑学科的准备工作，认真迎接检查；二是在专业学位型研究生快速扩招后，要好好分析、总结、遵循专业学位型研究生培养的思路和规律，抓好人才培养质量；三是在申博中期，就要对下一阶段学位点建设提前布局，适应竞争机制，抢占制高点；四是在研究生培养过程中，要通过校外专家论证等方式，抓紧培养方式、师资队伍、培养机制等的探索与改革，在职能部门、学院、导师之间达成共识、形成合力；五是抓住二级学科可以自设学科方向的机遇，鼓励、培育交叉学科的发展，培养学科新的增长点和特色亮点，推动交叉性特色学科建设和人才培养。
　　吴锋民指出，我校学位与研究生教育工作正处于非常特殊而关键的时期：一是处于申博冲刺期，倒计时一年多，“踢好临门一脚”十分关键；二是处于学位点发展扩张期，一级、二级学位点发展迅速；三是处于研究生培养转型期，由以学术型研究生培养为主，转向学术型与专业学位型研究生并重，由二级学科培养转向一级学科培养为主。吴锋民强调，下一阶段，我们要按照国家的形势、教育发展的趋势、学校自身的发展实际，顺势而为。一是要抓申博工程不松劲，提前做好规划，脚踏实地，认真做好中期检查和冲刺工作，带动其他学科的整体建设和发展；二是要抓住学位点建设不放松，把点的扩张工作的重心放在专业学位上，同时要抓好学位点的内涵建设，吸引更多优质生源；三是提高研究生培养质量不懈怠，要充分认识到招生工作、研究生培养各个环节存在的问题，在规模扩张的基础上，更加注重培养层次、培养质量的提升。
　　校党委副书记张先亮、副校长王辉认为，与过去相比较，我校更加重视研究生培养工作，研究生管理工作也越来越规范，今后要在形成研究生管理特色、加强导师负责制、改变评价体系和培养方式等方面努力推进，取得新成效。
　　副校长楼世洲以《推进学位点建设，提升研究生培养质量》为题，从学位与研究生教育基本情况、发展趋势、改革的主要思路等方面作专题汇报。
　　自2009年我校成为博士点授权立项建设单位以来，学位点建设稳步推进，不断完善研究生教育体系；研究生培养质量逐步提升，初步形成研究生教育和本科教育互动发展的局面；研究生招生规模日益增长。目前我校学位与研究生教育的发展趋势和背景形势是：由以学术型研究生培养为主，转向学术型与专业学位型研究生并重；由二级学科培养，转向一级学科培养；由部分高校进行研究生培养机制改革试点，转向全国全面铺开改革试点工作。今后，我校学位与研究生教育改革的主要思路是：学位点建设改革以实现“申博”建设目标为核心，完善学位建设与布局；研究生培养机制改革以完善科学研究为主导的导师负责制为核心，提升研究生培养质量；专业学位研究生培养以强化专业学位教学的应用为导向，突出实践教学。
　　校党委理论学习中心组成员参加学习会。