●本报特约评论员
百年校庆不仅仅要搞好一系列的庆祝活动，更重要的在于回顾过去，面向未来，深入分析世界高等教育发展和我国经济社会建设的趋势，明确国家发展、社会进步提出的新挑战和新要求，完善学校的建设目标与发展思路，切实推动清华各项事业实现科学发展、再创新的辉煌———这是我们在百年校庆工作中一贯强调的重要指导思想。
　　世界高等教育已有近千年的历史。1088年，意大利建立了世界上第一所大学———博洛尼亚大学，以教学为主要特征，被称为“博洛尼亚传统”；19世纪初叶，德国的洪堡兄弟认为大学不能仅仅满足于传授知识，还要让教师和学生能创造知识，因此在教学之外还要开展研究，这就是“洪堡理念”；19世纪后期至20世纪初，以美国为代表的现代大学走出 “象牙塔”，比如以农畜牧学见长的威斯康辛大学认为，最优秀的教师应该是那些脚上沾满牛粪的教授，从而形成 “威斯康辛精神”，二战爆发后美国大学更是大力加强与政府和产业界的合作，不仅激发了自身发展的巨大活力，也为美国的崛起奠定了坚实基础。由此可见，随着社会的进步与变革，高等教育的理念也在不断地丰富发展。但最近二三十年，世界高等教育在大发展中却面临巨大的挑战，联合国教科文组织所做的判断是“全世界几乎所有国家的高等教育，实际上都处于危机之中”，有的美国教育家认为大学正在出现“失去灵魂的卓越”，我国教育界在教育与社会、教育与市场、教育公平等许多方面，也面临着各种讨论与争议。在这样的背景下，当我们总结百年办学规律、展望未来发展前景之际，必须认真思考高等教育的使命与责任，深入研究大学的任务与功能，在回应世界性高等教育的难题上发出我们的声音。结合我校建设世界一流大学的理论与实践，我们要在认真总结和吸取世界高等教育发展经验教训的基础上，抓住历史契机，创新发展模式，从模仿追赶型向创新超越型转变，从外延式发展向内涵式发展转变，从追求形似到追求神似转变，在探索中国特色高等教育发展之路、建设高等教育强国中贡献我们的智慧。
　　一方面，我们要更加深入地了解中国国情，更好发挥清华现有的优势学科，抓住新一轮世界科技和经济发展的潮流，更好地面向国家经济建设和社会发展的需要，更好地利用社会资源，突出和形成清华的特色，向创新型大学转型。国家“十二五”规划纲要强调，要“以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线”，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定。我们要通过人才培养和科研开发，为转变经济发展方式、为建设创新型国家，提供更加有力的人才支持和智力保障。
　　另一方面，我们要更加开放地面向世界，在这个日益全球化的时代，以承载万物的气度、海纳百川的胸怀，树立世界眼光，增强战略意识，加强国际合作，促进优质教育资源的全球共享，积极应对人类社会在人口、资源、环境等各方面面临的共同挑战，在奉献国家和民族的基础上，为推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界，为中华民族屹立于世界先进民族之林，作出一所世界一流大学的应有贡献。
　　千里之行，始于足下。当前，我们要进一步坚持正确的办学方向，以国家“十二五”规划纲要和国家中长期教育改革发展纲要为指导，抓紧制订学校 “十二五”发展规划；要进一步发展和转化多方面的办学优势，树立以人才培养质量为核心的教育质量观，培养高素质、高层次、多样化、创造性的拔尖创新人才；要进一步发扬“顶天、立地、树人”的宗旨，创造更多高水平、高质量的科技和学术创新成果，促进教育、科技与经济的结合；要进一步实施培养和引进相结合的方针，造就一批大师和骨干，努力建设德才兼备的教职工队伍；要进一步深化体制机制改革，积极探索现代大学制度，保持和弘扬优良的校风学风。我们要以百年校庆为新的起点，脚踏实地，奋发进取，以更加辉煌的办学成就，努力成为民族的骄傲、世界的骄傲。