记者：徐院长，外国语学院在新一轮的发展中，学院重点工作是什么？
　　徐晓晴：“十五”时期，我院中心工作是放在本科教学工作水平评估上，重点工作放在专业建设和教师队伍建设上。今后我院要紧跟学校发展步伐，重点抓学科建设，开展科学研究和教学研究。目前，我院已经全面动员，一步一个脚印地落实学校第一次党代会的目标及分解任务，并从实际出发，建构以科研团队、科研项目和科研成果为核心的科研管理机制，促进科学研究，推动学科建设的发展。同时，瞄准学科前沿问题、外语教学热点问题，加强理论和实践研究，在发挥已有优势研究领域的基础上，努力提高学术创新能力，力争在英美文学、语言哲学，英汉翻译、外语教学等研究领域形成我们自己的研究特色，产生具有较高水平的科研项目和科研成果，并通过科学研究促进教学改革，提高外语教学效果。
　　记者：您谈到学科建设，2008～2012年期间，外国语学院这方面的具体目标是什么？
　　徐晓晴：我们拟申报和建设三个硕士点，通过学术梯队和科研团队的建设，逐步提高外语学科的综合实力。在加强“英语语言文学”和“外国语言学及应用语言学”两个二级学科建设的同时，注意培育“日语语言文学”二级学科。争取2008年“英语语言文学”硕士点申报成功，2010年“外国语言学及应用语言学”硕士点申报成功，2012年力争申报“日语语言文学”硕士点。在三个硕士点建设的过程中，我院外国语言文学一级学科将会得到大力发展。要想实现这个目标，并非是件轻而易举的事，它不仅需要学校的大力扶持，而且更需要外国语学院全体教师的自强不息，拼搏奋进，不屈不饶的学术追求和钻研精神。
　　记者：专业建设和人才培养上有什么打算？
　　徐晓晴：在专业建设上，进一步加强已有的英语专业和日语专业建设，努力把英语专业打造成校级和省级特色专业；日语专业打造成校级特色专业；积极培育翻译和商务英语两个新专业。同时，在人才培养上紧密结合国家经济和社会发展需求，改革人才培养方案与育人模式，推进专业建设与人才培养创新。同时巩固“外语专业+方向知识”复合型人才培养模式，使学生不仅有扎实的外语专业知识，而且懂得相关专业基本知识，适应地方经济建设的需要。另外，积极拓宽对外合作办学渠道，完善“3+1”和“4+1”对外合作办学模式，使学生具备较强的外语语言综合技能和跨文化交际能力，适应国际交流和竞争的需要。
　　记者：外国语学院大学英语教师长期担任一门公共英语课，您认为这支教师队伍的自身建设和整体发展应该采取哪些措施？
　　徐晓晴：大学英语教师占我院教师队伍总人数的54%。“十五”期间，我们通过师资引进和教师在职进修使教师的整体学历层次明显提高，拥有硕士学位教师比例由2003年8%上升到2007年56%。目前，这支队伍比较年轻，35岁以下的教师占46%以上，特别需要正确引导和积极培养。年初，我们传达了学校对外国语学院2008～2012年目标任务分解指标，号召他们增强教改和科研意识，确定自己的教改或科研方向。然后根据他们自选的研究方向把他们分成课题小组，每个课题小组由一名学科方向带头人担任组长，（下转2、3版中缝）