&&&&不拘一格，幽默风趣，治学严谨，学识渊博，踏实朴素，赢得了学生的敬重；致力学术，甘于寂寞，孜孜以求，潜心研究，专注创新，得到了专家的肯定。历史文化学院范立君教授，用实际行动完成着教师的使命！
　　“没有教不好的学生”
　　说起课堂教学他兴致勃勃，他认为教师职业最适合自己。“当看到几十双专注的眼睛，当一堂课圆满收尾时，我感到的是愉快，是充实。”范立君从高中起就想做一名教师，“当时只是一种感性的认识，隐隐约约感觉自己应该从事这个职业”。他说讲课一定要进入角色，带着激情与责任，更重要的是扎实的专业基础。“没有教不好的学生，只有不会教的老师。学生都是可塑的，这是教育能够发挥作用的最基本的原因。”他经常这样讲。范立君授课时语言生动，幽默诙谐，深入浅出，力求把每一节课都当成精品课来上，着力培养学生的综合素质，设法成为学生创造性思维的激发者。他还在学生考研方面热心指导，成为学生考研的义务“指导员”。
　　在指导研究生科研及论文的撰写方面，范立君有自己独特的视角。他认为搞科研，一定要建立浓厚的学术氛围。他建议组织专家为新生作讲座，指导学生的个人规划，使学生尽快入门，开拓专业视野。
　　梁启超曾说过：“史学，爱国之明镜也。”历史作为一门人文学科，它培养的是人的一种精神底蕴，是一种素养，带给人一种历史感，一种厚重感。作为历史学者，范立君身上具有深厚的人文底蕴，在教书育人的道路上熏陶着他的每一个学生。
　　一位研究生这样写道：“范老师对学生认真负责的态度、渊博的学识、严谨求实的治学态度、敏锐的学术洞察力和不懈的探索精神，都深深地感动着我，激励着我，潜移默化地影响着我，更是我的一笔宝贵的精神财富。”
　　“多读几本书，然后再谈别的”
　　“多读几本书，然后再谈别的”，这曾是范立君刚读硕士时，他的导师告诉他的。这句话成了他潜心学术、专注科研的箴言。
　　他的主要科研方向为近代东北区域社会史。近年在国家级重要、核心期刊上发表学术论文30余篇，其中多篇被《新华文摘》、《人大报刊复印资料》等转载、收录；出版了学界第一部关于近代东北关内移民史的著作———《近代关内移民与中国东北社会变迁（1860～1931）》（人民出版社2007年版），获吉林省第八届社会科学优秀成果著作类二等奖，美国、澳大利亚、台湾等地的图书馆均收藏本书；主持教育部人文社会科学规划基金项目、中国博士后科学基金一等资助项目、吉林省社会科学基金项目等多项省部级项目。
　　他的科研成果受到国内外有关专家的肯定。2007年11月10日至19日，受台湾孙文学会邀请，范立君赴台北参加“第八届海峡两岸孙中山思想之研究与实践”学术研讨会，作为大陆赴台最年轻的学者，他在大会上发表的题为《从<东方杂志>看中国知识界对乡村问题的关注———以20世纪二三十年代为中心》的学术演讲，受到了与会专家的一致好评，台湾多家学术媒体、报刊杂志对此作了报道。
　　2010年9月29日至10月1日，应韩国满洲学会的邀请，范立君赴韩国首尔参加了由韩国满洲学会、韩国人口学会、延世大学国学研究院主办的“东北亚的人口移动与文化交流”国际学术会议。研讨会上，他作了题为《近代关内移民与中国东北区域文化变迁》的主题发言，并回答了与会学者的相关提问，引发了与会者的浓厚兴趣和热烈讨论。他还就“中国东北关内移民”、“伪满洲国的民族与人口”、“日本人的满洲移民”、“近代朝鲜人的人口移动”等议题，同与会人员进行了深入交流与探讨。而此次研讨会是韩国满洲学会举办的第19届国际学术会议，汇集了来自中国、日本、韩国的众多知名专家和学者，在亚洲人口学、社会学领域具有重要影响力。“学科建设是高校立校的灵魂之处”
　　“学科建设是学校工作的重中之重，它是高校立校的灵魂之处。”他感慨地说。作为主管科研工作的副院长和学科负责人，范立君在学科建设方面倾注了大量的心血和汗水。
　　2005年，以他为学术带头人的中国近现代史学科成功申请了硕士点，中国近现代史学科成为我校第二批具有硕士学位授予权的学科；2006年，中国近现代史学科被确定为校级重点学科。在此基础上，他又积极筹划与省社科院共同申报省级重点学科；2007年，中国近现代史学科被吉林省教育厅批准为省级重点学科（与吉林省社会科学院共建），中国近现代史成为我校7个省级重点学科之一，使本学科的发展上了一个新台阶，大大提升了本学科的社会地位；2009年11月，范立君任历史文化学院科研副院长后，积极筹划历史学科的发展；2010年9月，他与全院教师经过4个月的奋战，使历史学一级学科申硕获得成功，这是我校历史学科发展的一个里程碑，标志着历史学科已进入了一个新的发展时期，为博士点申请铺平了道路。同时，编辑出版专业建设也取得重大突破，出版硕士专业获得硕士学位授予权，这是我校2010年获批的3个专业学位点之一。