人生教育，对每一个人，特别是在校大学生的学习生活及今后的人生，都有着很重要的意义。因为，人生教育可以使大学生认识到，为达到社会的需求和个人今后美好的一生，必须如何规划好大学的学习和生活，规划好自己的人生，从哪些方面来努力提高改善自我。
　　在国外，从中学，甚至小学高年级，就已经开始分阶段进行系统的人生教育。由于受应试教育的影响，我国青少年在上大学前难以进行必要的人生教育。目前，我国的大学基本上还没有正式设置人生教育的课程，大都只开设职业规划、择业指导等目的性很强的临时性课程，难以达到对学生进行系统完整的人生教育目的。
　　许多大学生走进社会，走上工作岗位，常因处理不好工作和生活中的一些事情而遭遇挫折，或因此碰一鼻子灰，或因而遭遇失败。在这些时候，他们才开始后悔没有好好规划自己的大学生活。如果在走出校园前接受过人生教育，那么他们就知道该如何去应对人生的方方面面，就会克服工作和生活中遇到的一些问题，人生就会多些顺利、多些成功。
　　据中国青年报社会调查中心与腾讯网新闻中心联合开展的一项调查（共有8777人参与）结果显示，有五成（51.5%）的大学毕业生后悔自己虚度了大学时光，认为在大学里没学到多少有用的东西，后悔自己在大学没抓紧时间学些有用的东西。有三成多（34.7%）的大学毕业生后悔上大学，认为上不上大学差不多，也没多学什么。其背后的真实原因大多是 “念了四年，出来还是找不到工作”（39.2%），“就算找到工作，工资也太低”（和期望值有较大距离）。这说明我们的大学教育、大学的课程设置存在一些问题，说明我们的不少大学生不珍惜上大学的宝贵时机，也说明我们的大学在人生教育方面有缺失。可见，大学生应补上人生教育这一课。
　　大学是年轻人向往的最高学府。年年岁岁寒窗苦读，好不容易考上大学。年轻的新生踏入大学校门，新奇感和兴奋感溢于言表。但是，一段时间后，上大学的兴奋感、新奇感消失后，许多大学生感到大学也就这样，一下子感觉失去了目标。这和高中时代为了考上大学、考上好大学的明确目标大相径庭。加上大学生活相对自由，不少同学放松了对自己的要求，没有了要为之努力的规划计划，失去了前进的方向和动力。许多大学生认为，在大学只要学好学校规定的那几十门课程，就真是好学生，拿到毕业文凭，就可走进社会胜任工作。他们还不明白在大学究竟该学什么，怎么学？他们还没有认识到，大学相对宽松的学习和管理，是为了让他们养成自觉地安排自己的学习和生活习惯；在安排好大学课程学习之余，可根据个人的兴趣学习一些大学课程之外的知识，提高自己欠缺的一些能力素质。
　　实际上，大学是人生学习的黄金时期，是人生重要的加油站。那么，精彩的大学生活该怎么规划，大学到底应该学什么？这是每个大学生应该思考的问题。
　　几十年的从教经验、多年来的人生感悟，使我深感人生教育的缺失和人生知识的缺乏，对大学生的学习和今后的生涯和人生幸福会产生很大的负面影响。人生教育告诉当代大学生们，在校学好专业知识固然重要，但更重要的是要学会事半功倍、科学的学习方法，要培养良好的自学能力、学习的兴趣、意志力、忍耐力、专注力、敬业精神，要树立起做人做事相结合的学习观念和人生理念。
　　人生是美好而有价值的。在和平年代，人生教育告诉年轻的大学生们，人的一生应该争取这么过：快乐而勤奋地学习；快乐而勤勉地工作；过有品质、有尊严的生活；创有价值、有成就的人生；走快乐幸福的人生路。
　　大学生应当珍惜大学几年的学习生活，在走进社会前，从人生教育课程中更全面地认识人生、了解人生，明确自己的理想和目标，规划自己的人生，规划好大学的学习和生活，使自己的一生走得有成就感，过上有品质的幸福人生，为国家、为社会、为家庭做出自己应有的贡献。（作者：集美大学原副校长）