本报讯 07级汉语言文学专业的同学用深情的笔触这样描述他们的辅导员：“他是知识海洋中的一盏灯塔，让人文之光愈发耀眼；他是北冰洋上的一股暖流，温暖着众多学子；他是曼妙青春的一隅风景，彰显自己又熏陶他人……”
　　他就是荣获省高校优秀辅导员荣誉称号的陈飞老师。2007年，陈飞老师从我校人文科学系旅游管理专业毕业后就开始了他的辅导员生涯。2010年担任人文科学系2007级4个班、2008级3个班辅导员。三年来，仅在2007级的他共发展了77名学生党员，撰写了的学生谈心记录多达194篇，所带的班级先后9次被评为“文明班集体”，其中07级汉语言文学（2）班还被评为省“先进班集体”。他说，学生的成长是给他辅导员生活的最大馈赠。
　　
“我们在学校的时候，您就是我们最亲的亲人”
　　
“你们在学校的时候，我就是你们最亲的亲人”这是陈飞辅导员给学生们的承诺，而在同学们的心中，他用自己的实际行动，兑现了这庄重的承诺。在学生眼中的他，就是这样一个温暖而又值得信任的人。
　　“还记得上学期我们班文明班级评比失利的时候，我们全班同学都很沮丧，有的女生都哭红了眼。陈导就陪着我们在操场上坐了许久，还给了我们每人一个冰激凌，一直鼓励我们，告诉我们其实我们很棒的。当时真的很感动”08级汉语言文学专业的谢丁记同学说道，“陈导曾经对我们说，‘在陈导的心中，你们每个人都是天使，陈导要用爱为天使插上腾飞的翅膀。’”
　　“拥有您，像一片叶子拥有树。”07级汉语言文学专业的蔡婉瑜同学对陈飞老师评价道。“四年来，他带给我们的，是灿烂的微笑，四射的活力，以及坚韧和真诚的心。他带着我们热情，带着我们激情，带着我们感恩，带着我们成长。感恩夜，泪水沉淀在每个人的心中，从此，我们知道‘心存感恩，得到爱就要传递爱’；运动会，荣誉写在每个人的心中，从此，我们知道‘一起为梦想拼搏，是多么幸福的事’……他引导我们要以学为重，四六级、考级考证等都有属于我们的绚丽风采；他会在网站上祝贺每位同学的生日，送上简单而真切的祝福；同学病了，病床边少不了他焦急的身影和贴切的关怀；他理解、关心学生，也用希望栽培着我们……没有最深刻的事，因为有太多‘最深刻’的事。”
　　在2010年5月获得了全国大学生英语竞赛决赛特等奖的07级旅游管理专业林能章同学，在专访中他曾说道：“在这次的比赛中，给我帮助最大的就是我的辅导员，他一直在鼓励我，给我信心。我想如果没有他的话，我是不可能去参加这个比赛的，真的很感谢他。”这就是同学们眼中的陈飞老师，让学生感觉到他一直站在与他们一样的高度上，时而在前方高呼呐喊，时而在后面推波助澜，无论何时何地同学们总能感觉到他真实的温度和他所编织的爱的温暖。
　　
“得到爱，传递爱，与学生共谱爱的乐章”
　　
“得到爱，传递爱。”这是陈飞老师一直灌输给同学们的理念。为了让自己所带的每一个学生都能沐浴到爱的阳光，2003年9月，陈飞老师提出了建立“班级爱心基金”，成为了我校首创的以班级互助为主要内容的助学工程。
　　陈飞老师爱他的这群学生，将爱心育人的理念贯穿在工作的每个细枝末节，同时用这些影响和教育着他身边的这群学生。他记得每一个学生的生日、爱好和特长，于是他的学生也学着微笑、细心地对待身边的同学；他带领着同学到弃婴院看望孩子们，到光荣院慰问退伍老人，于是他的学生在他忙碌的时候也无声无息地在某个角落做着爱心善举；他亲自给每个过生日的学生写下生日的祝福以及期望与鼓励，于是他的学生懂得了真诚友善地呵护朋友、善待自己。陈飞老师说道：“07级的学生们在助学金和各类奖学金的评定时，着实让我感动了。许多同学都选择了放弃，因为他们觉得在过去的三年里他们得到的帮助已经很多了，这是最后一年了，应该把机会让给其他人。”这就是他爱的付出得到了真实的回报，爱的灌溉得到了丰硕的果实。
　　“活力四射，风风火火，这是陈导给我的第一印象。在平时的工作交流中，他又是那样的谨慎细心、认真投入。更难得的是他始终坚持从学生的角度思考、从学生的利益出发，力求达到最高效率、最佳效果。同时，陈导也非常注重学生的感恩教育。他组织开展了不同主题、形式多样的感恩教育活动，让学生学会‘知恩，感恩，懂恩，报恩’。最让我感动的是他十分用心地去捕捉每一个能给学生带来温暖和快乐的细节，用爱给学生勇气和力量，与学生共谱爱的乐章。”人文科学系辅导员陈芳老师说道。
　　
“要给学生一杯水，首先自己要拥有一桶水”
　
“那段时间的自己真的是身心疲惫，但是一直没想过要放弃。因为我一直都认为要做一名优秀的辅导员，就得要不断地提高自身的理论修养和业务素质。要给学生一杯水，首先自己要拥有一桶水。”陈飞老师回忆起那段研究生生涯时，露出了怀念之情。“真的很感谢校、系领导，办公室同事以及我的学生们一直在身后支持和理解着我，直到最后顺利的毕业。”陈飞老师不仅顺利地完成自己的研究生学业，而且还积极参加各类辅导员培训，使自己的工作能力得到不断提升。同时他还注重理论和实践相结合，近三年先后发表了《新时期加强高校学生班级建设的新思考》、《科学发展观视野下的高校学生班级建设》、《从辅导员角度谈旅游管理专业学生酒店实训———以福建师范大学福清分校为例》、《精细化管理对高校辅导员工作的启示》等6篇学术论文。
　　这些年来，陈飞老师用他执着的爱诠释着他对学生工作、对学生的那份深情。他把一片丹心献给辅导员事业，把一片真诚献给他深爱的学生。他的真心真情感动了一批人，熏陶了一批人，培养了一批人。他的学生坚信，在他们“陈导”爱的光环下，他们一定可以飞得更高更远！