一临学生支部书记学习


　　第一临床医学院 “创建学习型分党委、党支部，争做学习型党员”系列活动开始于2007年9月，旨在学院范围内通过组织化的学习活动，培养全体党员的学习氛围，营造不断学习、不断创新、不断实践、不断进步的基层党组织文化和精神风貌，使党支部和广大党员能紧跟时代政治、科技、文化的最新发展步伐，保持一种积极主动的学习状态，树立具有凝聚力、战斗力的基层党组织形象。尤其是开展“创先争优”活动以后，学院学习型组织建设的工作更是开展得丰富多彩、有声有色。
　　具体做法：一是构建以提高能力为中心的学习模式，增强学习的吸引力和实效性。如：举办支部书记、支委理论培训班，积极分子党校培训班、邀请校组织部组织员对党建工作人员专题培训等。二是创新党员学习活动方式，找准开展学习活动、发挥作用的着力点。如深入开展 “学生支部书记沙龙”、“机关教职工支部沙龙”、“党员示范岗”、举办“低碳生活”、“如何成为时代需要的好医生”及 “医学人文基础--优秀医师的必修课”讲座等，通过创新活动载体，激励基层党组织和广大党员充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。三是开展“爱读书、勤读书、读好书”活动。党员根据自身实际和工作需要，制定学习计划，利用业余时间自主选择学习内容和方式，认真抓好个人自学。一年来，机关教职工支部定期集中学习，每位党员轮流主讲自己近期学习的内容，题材不限，形式多样。如：达建书记主讲的“高等医学教育”、机关支部书记冯琴老师的“转化医学”、李春老师的“书法品鉴与欣赏”等。此外，学院还针对大部分点外学生党员，充分发挥学院网络在党员教育中的作用，推荐党员阅读优秀书籍和下载观看影视作品，在读书中提高思想水平、解决实际问题、增强工作能力。四是开展党组织思想关怀和帮扶活动,即建立党内思想关怀和帮扶机制，将党内谈心活动经常化。如学院2007年启动开展的 “难忘的生日”、“牵手帮扶”工程等活动一直延续至今，通过为党员过“党的生日”，在党员和群众之间、高年级和低年级学生之间进行结对帮扶活动，努力营造学习、监督、互助和共同进步的组织环境，使基层党组织成为广大党员不断学习、追求超越、锐意创新的精神家园和战斗堡垒。五是将学习转化为（理论）成果，切实提高工作能力和水平。学院要求教职工党员同志每年至少要写一篇文章，要在充分调研的基础上总结工作中的得失和经验，并上升到理论层面转化为理论成果。几年来，学院在教育教学和管理方面申请了多项研究课题，部分已经顺利结题，由管理人员撰写并发表的论文也达几十篇。通过一系列学习活动的开展，学院学习氛围浓郁，工作能力和水平明显提升，尤其是由党员自己主讲的沙龙活动既开阔了视野也增长了知识，形式新颖，效果显著。
　　总结几年来尤其是“创先争优”期间学习型党组织建设情况，我们有几点体会：一是要创新思路，指导党员树立终身学习观念。通过不断的学习，不唯本本、不唯教条，逐步把理论知识、专业知识、科技知识转化为创造性地分析问题、解决问题的能力，把知识创新转化为实践创新。二是要适应时代，结合实际。结合支部工作特点和党员实际，形成浓厚的学习氛围。要重点制订好一段时间内的学习内容，特别重视学习新理论、新制度、新知识，让党员想学、要学、学有所得，学有所用，从而激发学习兴趣，形成良性循环，全面提高支部党员整体素质。三是要善于组织，注重效果。要分层次、根据各年级、各支部的具体情况，有组织、有计划地组织学习，采取集中学习与自学相结合；主题讲座与讨论相结合；理论研究与实践相结合；读书报告与交流相结合等，形式多样，生动活泼，党员乐于参加。四是要领导带头，全体参与。学院领导和党内干部要起表率作用，要先学、带头学、带头讲；各支部书记和支委要发挥核心作用，发动和组织所在支部的全体党员开展学习活动，营造人人要学习、学习有成效，争创学习型党支部和争做学习型党员的良好氛围。
　　在创先争优活动中，我院将以学习型党组织建设为重要抓手，继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，把工作做实做细，力求有更大的突破和创新，为促进我院事业健康、和谐、持续发展提供坚强有力的思想和组织保证。