11月20日，我校举行了大型校园招聘会。副校长刘建安在现场视察时表示，学校培养学生的目标是让每个毕业生都有合适的工作岗位，有好的未来。
　　职业素质：内外兼修
招聘会上，不少招聘单位提出“有工作经验者优先”。这对还未迈出校门的大学毕业生来说，工作经验就是在校期间积累的职业素质修炼。
　　去年9月，教心系与武汉市5所小学联合成立了“教师专业发展学校”，并在校内率先打破传统的实习模式，安排大二的小学教育专业学生去观摩实习。教心系该项目负责人潘海燕认为，小学教师的培养既不是训练“教书匠”，也不是培养“理论家”，而是培养符合时代要求、具有合格专业素质的研究型小学教师。借助教师专业发展学校，改革师范生培养模式，可以使学生熟悉学校与课堂，提高实践素质；也能培养学生学习的主动性和自觉性，提高学生基本素质和职业素质；还能真正形成职前职后一体化，加快学生职业角色转变，增强就业竞争力，缩短入职过程。
　　10月，政法系首届本科班———09级思想政治教育班在华师一附中初中部进行入学后第一次见习（为期两周）。该系负责人介绍说：“通过教学实践来让师范专业学生更深刻更清晰地认识人民教师的事业，从‘备、教、改、辅、考’五个方面学习教学方法。也为培养学生独立工作的能力，为以后的实习、工作做准备。”
　　在实训方面，化生学院鼓励学生积极参加组织宣讲活动，旨在锻炼学生演讲技能。该院教师戴月认为：“除了理论学习，教师教育应该重视实训”。通过训练，学生的教学表达能力和教学仪态等方面提高显著。建材系为让学生实现“宽基础”，将制定相关政策，将专业任选课的课程设置从教师选择转向引导学生自主选课，学生选择适合自身今后发展的课程，从而调动学生的学习热情，提高教学质量。
　　就业指导：提升质量
外国语学院新生翟琦琳以求职者的角色出现在20日的招聘会上，记者见到她时，她正在和一所培训学校的负责人侃侃而谈。她说：“提前现场了解一下就业形势，可以促使自己在以后学习中更有方向。”
　　近日，记者随机对我校198名新生调查，89.3%的新生表示不是很清楚所学专业的就业领域，对自己将来的就业取向也不是很明确。
　　据就业办夏贤君介绍，我校从08年开始，职业规划课列入公共必选课，09年由院系辅导员担任老师：大一上学期上大学生职业生涯规划课，帮助新生及时了解专业相关知识；毕业前上就业指导课，帮助学生了解专业就业情况，指导毕业生就业。
　　就业办郭三玲表示，能够胜任此项工作的老师需要具备丰富的职场经验，接受过系统的职业生涯辅导训练。在今年6月份曾邀请湖北省就业指导专家雷五明教授对该课程老师进行专职培训，“今后要将培训指导常态化”。
　　记者手记：就业能力是大学教育目标的重要内容之一。高校作为人才培养的基地，应该不断深刻反思、积极探索适应社会经济发展的新型人才培养模式。大学生修炼职业素质，修炼是一个主动而不是被动的过程。学校各方应该加强大学生的修炼意识，以便在今后的职场中有一席之地。