曾经，在一个学期的审计课结束以后，2001级CPA专业学生给吕先锫老师写了一封信，信中是这样说的：“如果我们是被审计单位，那么您就是一名出色的注册会计师，会计学院的委托让我们有缘相聚。经过一个学期来每周三小时的定期审计，您让我们发现了自身的固有风险和内部控制的缺陷，并为您的专业胜任能力所折服。在审计外勤工作即将结束之际，衷心感谢您严谨的态度和如实的披露，并希望您在为我们出具期末审计报告时多发表无保留意见！”38万人次的点击率：凸显一个高校教师强烈的责任心吕先锫，1988年留校任教，博导、教授，中国注册会计师，中国注册评估师，曾任会计学院副院长，现任学校审计处处长。担任四川省注册会计师教育委员会副主任，四川省党政领导干部测评专家、成都市审计学会副会长、四川省高级审计师评审委员会委员，四川省审计学会副秘书长。承担了本科的审计学、学科导论、CPA鉴证实务等课程；硕士生的高级审计理论与实务研究、上市公司信息披露与审计等课程；MPAcc的高级审计理论与实务等课程。
在大多数学生看来，吕先锫教授显得“很沉稳”，是个“很严肃，但不凶”的老师；学生称赞他知识渊博，教学严谨，“很认真，语言很幽默。”
在他自己看来，“教好书是一个高校教师的核心竞争力”。他是审计学本科专业负责人，省级精品课程金融企业会计的负责人，审计学课程的主要参与人，构建会计三维立体化实践教学体系，成功推出“三大工程－十大项目”，搭建专业教育与职业教育结合的国际化人才培养平台，由他为第一完成人的“借职业教育之精，铸专业教育之实，培养一流国际化人才”，获得四川省高等教育教学成果奖二等奖。
从2000年开始，为利用现代教育技术改造专业课程教学，他组织并创建了西财审计网站，该网站有审计法规、审计案例、学习资料、审计家园、课件下载等多个栏目，成为了学生了解审计课程、课前预习、课后复习的有效载体，同时有效搭建了老师与学生、学生与学生等之间的交流平台，受到了学生广泛欢迎，至今点击量已突破38万，访客们纷纷评价 “很用心，很好，应该让更多的人了解这个网站。”
他说：“培养什么样的人很重要。”在教学思想和教学内容上，采用先进教育理念和思想，提出会计应培养未来职业的领导型人才，实施“理念—能力—素质”的梯级培养思路，通过搭建平台培养学生的综合能力、创新能力和实践能力。
他的学生都说，吕老师上课准备很充分，很认真，在他的课堂上，有大量的案例，他会留给同学们一部分时间来思考。“吕老师可以让学生的思想飞跃，他上课思想活跃，思路清晰，了解学生的心理，能给学生一个很好的思维想象的空间。他在讲课的过程中将审计学的前沿理论和重大现实问题相结合，既有理论的深度，又颇具现实意义。听他的课是一种享受。”一位同学说。
吕老师在教学艺术和教学方法上，因材施教，方法灵活，注意激发学生的学习兴趣。他采用案例分析、课程论文、课堂辩论、课堂讨论等多种教学方法。上过他课的一个同学说：“吕老师和其他老师最不一样的就是课堂上他会提问，但不会勉强大家来回答，他的解答也只是抛砖引玉，引出同学们更多的、更好的想法。”同学们都很喜欢吕老师。张同学说：“吕老具有高尚的人格操守，严谨的治学态度以及幽默的沟通方式，使我懂得了许多为人为学的深刻道理。他为人师表，既教书又育人。”
科研服务于教学科研促进教学 二者齐头并进细心的朋友会发现，《会计之友》2010年3期中旬刊的封面人物就是吕先锫教授。他说：“作为一名教师，首先要过好教学这一关。接着是科研，只有教学科研并进，才能更好地教书育人。”
吕老师主要研究领域是审计、会计方向，重点研究注册会计师审计鉴证、政府审计、上市公司会计等相关问题。在科研工作中，他一直强调两点，第一，科研成果积极转化为教学资源，服务于教学工作，比如将一些审计课题的内容放到课堂上让学生讨论，将课题研究的成果结合课程内容给学生开设前沿讲座，在《注册会计师非标准审计意见影响因素的实证研究》的科研文章中，就组织学生形成小组，共同收集资料、点评文章观点，有效促进了科研与教学的齐头并进；第二，强调科研服务于、立足于地方经济，将科研转为为促进地方经济发展的良好助推力，2010年，受托承担的《甘孜州财政专项资金内部控制研究》，以及由成都市金融办委托的 《中介在成都西部金融中心建设中的地位和发展政策研究》等课题都是最好体现。
翻开吕先锫老师的简历，诸多科研项目赫然在列：
吕先锫共完成科研成果60多项，专著《审计成本论》等 3本；在《审计研究》、《财务与会计》、《财会通讯》等刊物公开发表科研论文40多篇。获省部级奖励18项。其中，2001年获得四川省第九次社会科学优秀成果奖一等奖。审计课与职业发展紧密相连当有人问起吕老师，你怎么看待审计这门学科和课程的时候，他用了三个词语回答“综合性、平台高、发散思维”，具体来讲，这是一门综合性的学科，涉及到管理、会计、税务、法律等多门学科知识；思考问题的时候，需要找准宏观经济的大背景、国内外相关准则和上市公司这些大平台；学好审计课程和做好审计工作需要具备创新的思维，审计是一门具备发散思维的科学，如果能将审计的发散思维与逻辑思维实现有效结合，将为学生未来职业的发展拓展宽阔的空间。 （下期《名师颂》人物：刘蓉）
