编者按：今年全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》发布为未来10年我国教育事业的科学发展描绘了崭新蓝图。强国必强教，强国先强教。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。学为人师，行为世范。如果说教育是国家发展的基石，教师就是奠基者。有好的教师，才可能有好的教育。为进一步学习贯彻落实全教会精神和教育规划纲要，本版特推出反映我校优秀教师高尚师德、奋发有为、敬业奉献、诲人不倦等先进事迹的系列文章，以飨读者。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”，用这样一句话来形容我校龚千锋教授是再贴切不过了。龚千锋教授，博士研究生导师，全国优秀教师，享受国务院特殊津贴。目前是国家精品课程负责人，国家级教学团队带头人，国家中医药管理局中药炮制学重点学科带头人，“十五”、“十一五”国家规划教材《中药炮制学》主编。同时他还担任中华中医药学会中药炮制分会副会长、世界中医药联合会中药学会理事、中国药学会中药与天然药物学会委员、中国药学会江西分会教育与科学委员会主任委员等，长期致力于中药炮制学教学与研究。年近六旬的他，既是一位慈祥的长者，又是一位治学严谨的学者。他为全校教职工们津津乐道的不仅有他的为人师表、热情助人的一桩桩感人事迹，还有他这些年来所创造的一项项丰硕的教学科研成果。
教书育人 为人师表
龚千锋教授在江西中医学院从事教学工作已有三十多年，一直在教学第一线，具有很高的学术建树、声誉和影响力，具有很强的组织管理和培养指导能力，对于本学科队伍有较强的凝聚力。他主要承担药学、中药学的博士、硕士研究生、本科生、大专生等多层次学生的多门课程的教学任务，讲授过的课程有《中药炮制学》、《炮制学专论》、《中药学进展》、《中药现代化概论》及《药事管理学》等。他每年都以饱满的工作量超额完成学院规定的教学任务，已指导博士、硕士生90多人。在教学上他力主创新，改变传统的灌输式、填鸭式教学，主张以学生为主体、教师为主导的启发式教学，授课时启而弗达，开而弗抑，旁征博引，风趣生动，深受学生欢迎。在平时，他待人温和，亲切，他总是说作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的品德，还要淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心。
　　桃李无言，下自成蹊。如今，他教过的学生遍及全国东西南北。提起龚老师，无一不称赞他是个好老师。受过他教诲的绝大多数学生毕业后在各高校或企事业单位工作中，都获得了用人单位的一致好评，而他们在谈及自己的工作成绩时，都说这是与龚老师的谆谆教诲分不开的。他把教书育人视为己任，淡泊名利作人梯。他深知“严师出高徒”的哲理，严于律己，教学工作一丝不苟，为学生树立表率作用，同时也严格要求学生，特别是在实验教学中，作为培养学生良好科研作风、探索精神和实验技能的重要环节，他的要求更为严格。一次，他收到一位毕业已十多年、现在新建工作的学生来信，信中说：“亲爱的老师，您还记得照片上那个调皮的学生吗？当年他因您批评他实验马虎要他重做而‘捉弄’过您，而在他学习困难时，您却耐心地启发、帮助他，使他铭记在心。走上社会，用到知识，才真正体验到老师的语重心长是多么珍贵。”虽然在教学和科研中，他对自己学生的学习和科研有着极严肃认真的要求，但在生活中，他又像父亲一样爱护和关心着学生。作为一名博士生导师、硕士生导师，他对自己的学生同样给予了最大的支持和鼓励，他总是毫无保留地将自己的知识和经验传授给学生，用一颗慈父般的心去包容和教导。虽然平时工作繁忙，但是只要一有时间，他必定会下到实验室，对研究生进行指导，关心他们的日常生活需要，了解他们的动态。他温和的语言，无微不至的关怀，无私的帮助，以及以身作则、率先垂范的优秀品质总是让学生们敬佩不已。
情系传统 以身示范
龚教授十分珍视祖国传统医学，几十年来，他孜孜不倦地阅读着传统医学、药学著作，从中汲取养分，再造福于大众。年轻时，他在极其艰苦的条件下，用最简单的方式激励自己，每天天不亮就起来读书学习，常年的博闻强记造就了他深厚、扎实的专业功底，以至于二十多岁时就已经出版了自己的第一部专业著作。他甚至还拿出当时十分微薄的工资去自费参加学术交流活动，为的就是有机会向当时的名老专家学习，以拓展自己的学术思想，学术眼界。他的这种学习的热情以及专业的精神得到了当时老一辈专家的高度赞扬。几十年过去了，今天的龚教授已经是名扬海内外的炮制专家，但是他依然保持着当年的谦虚和热情，依然坚持阅读，坚持学习。在他的家里，存有许多的医术药书，不论工作多忙，他总是抽出时间，认真阅读。龚教授身边的人都知道，他的传统医药学知识十分扎实，任何时候问他有关知识，他总能侃侃而谈，引经据典，丝毫没有犹豫，理论之丰富令旁人赞叹不已。他还将中医养身理论和自己多年来的养身经验有机地结合起来，总结出十六个字：“基本吃素，坚持走路，遇事不怒，劳逸适度”，并将这“十六字箴言”大力推广，积极鼓励身边的人珍惜身体，注意养身保健。龚教授平时工作繁忙，但他始终坚持着这朴素的十六个字，保持着自己旺盛的精力，积极地投入到工作当中，为祖国的中医药事业贡献着自己的光和热。
教学科研 硕果累累
龚教授在学校任职的三十多年里，一直从事着中药学及其相关学科的教学和科研工作，并取得了傲人的成就。在教学成果与奖励方面，龚教授主编了“十五”和“十一五”两届国家级规划教材《中药炮制学》（该教材在2008年获得全国高等院校优秀教材奖），卫生部“十一五”规划教材、全国高等中医药院校研究生规划教材《中药炮制学专论》（全国第一部研究生中药炮制学教材），全国高等医药院校统编教材《中药炮制学》及“十一五”国家级规划教材配套丛书《中药炮制学实验指导》，“十五”国家级规划教材配套丛书《中药炮制学习题集》及配套丛书《中药炮制学辅导丛书》等等，共出版著作33部，发表教学研究论文十余篇，主持和承担国家教育部课题“中药产学研合作教育培养创新人才”等多项国家和省级教改课题。他勇于探索中医药教育改革新思路和新方法，并积极应用于实践当中，这些研究项目先后获得国家优秀教学成果二等奖及江西省教学成果一等奖。他于2003年获选江西省第一届教学名师；2004年被评为全国优秀教师；2005年获选为江西省优秀研究生指导老师；2007年被选为江西省中青年学科带头人，成为中药学及中药炮制学科中的领军人物；2008年获得江西省优秀科技工作者称号，同年，他作为课程负责人的《中药炮制学》课程（本科）被评为国家精品课程，是全国首门中药炮制精品课程，也实现了江西省医药类国家精品课程零的突破。2009年，他负责的研究生课程《中药炮制学专论》也获得了江西省研究生精品课程。这些沉甸甸的荣誉，凝聚了他对中药炮制学的贡献和对学生的热爱，也凝聚了他多年的心血。
　　在科研成果与奖励方面，他先后主持和参与国家级及省部级课题二十余项，其中主要包括主持国家自然科学基金2项，国家药典委员会科技专项1项，国家“十五”攻关科技项目2项，国家科技部重点项目1项，江西省重点项目3项，江西省教育厅重点项目1项，企业合作项目2项。目前可支配科研经费超过百万元，其中有四项课题通过成果鉴定，达到国内领先水平，获江西省医药技术创新一等奖。他主持完成的国家“十五”科技攻关项目“大蓟饮片炮制工艺与质量标准规范化研究”被《中国药典》2005版作为国家药品标准收载，该项目研究成果于2005年获得江西省科学技术进步二等奖。近年来发表在国家核心期刊及被SCI、EI收录的论文共计160篇。在科研成果转让方面，他负责开发的科技项目、国家专利产品“一种新方法炮制枳壳”、“磁化药物护肩宝”、保健凉席、保健棉被等都已转让给相关生产厂家，并已取得了明显的经济效益和社会效益。
　　在学术交流上，龚教授作为炮制界知名专家学者，多次应邀出国访问。1999年受日本歧阜药科大学的邀请，他远赴重洋给日本的学生讲授我国的国粹中医药学及中药药膳保健，精辟的学术观点和成熟的知识理论在当地引起了轰动；2004年他赴台湾讲学，深受同行的好评；2009年应世界中医药大会的邀请，他参加了在澳大利亚举行的第六节世界中医药大会，带着他的科研成果在大会上进行学术交流。
传帮带教 建设团队
在注重提高自身教学和科研水平的同时，龚教授同样没有忘记对青年教师的大力培养。他积极推荐青年教师到国内外著名高校做访问学者，加强教师的教学科研工作，培养江西省高等院校青年骨干教师多人，由他培养的中青年教师也多次承担国家级及省级项目，在中药炮制学科领域形成了教学科研梯队，对学科组整体教学和科研能力的提高起了很大的促进作用。2008年，他负责的《中药炮制学》课程被评为国家精品课程，实现了江西中医学院和江西省医药国家精品课程零的突破。2009年，以他为核心的中药炮制学教学团队被确定为全国炮制领域首个国家级优秀教学团队。他还充分发挥老专家传帮带作用，对青年教师的授课言传身教，在教学环节上帮助年青教师早日通过教学关；利用假期时间，他带领中青年教师积极参加各种学术会议和学术交流活动，扩大中青年教师的知识领域，提高他们的教学和科研能力，充分体现了一名资深教师和专家应有的教学风范和优秀师德。
　　每当看到学生们愉快的学习并取得成绩时，他总是第一个送上祝福，每当学生遇到困难、灰心丧气的时候，也总是他用谆谆的教诲、无私的关怀帮助学生走出困境。而面对众多的荣誉时，他却始终保持清醒的头脑。他说：“我是一名人民教师，教书育人、传递薪火是我的职责，而所有的荣誉都得益于党的教育、学院的培养、老师和学生们的支持。”虚怀若谷的胸襟，高尚的师风师德，让龚教授在平常而又不平凡的工作岗位上做出了突出的贡献，也让他的人格绽放出高尚的光芒。
　　一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。五彩斑斓，蜡炬尽燃，诚滋桃李香天下；端品为先，最讲奉献，尽心血青胜于蓝。
　　这，就是龚千锋教授的真实写照。