梅花香自苦寒来“大学时光，当然是记忆里最美好的一段时光了。”当被问及曾经的大学生涯时，赵院长露出了怀念的笑容。就在几天前，赵院长参加了他的大学毕业四十周年同学聚会。尽管在他的大学期间，恰逢动荡的文革岁月，但他和他的同学们依旧怀念并视大学生活为此生最好的时光。那是一种对过往的回顾，也是一种对历史的肃穆。
　　一个出生于农村的孩子，在高考的独木桥上 （上世纪六十年代清华大学每年在浙江省招生人数很少）执着前行。通过自身努力进入清华学府之后，文革的气息却扑面而来。在还没怎么念书的情况下，就被派去了工厂工作。车间的劳动是真实的，在研究所的工作也是真实的，这些经验使他更加着迷于技术的魅力，并且更加坚定了当初选择走上学工这条道路的信念。但12年读书时间的浪费也是真实的。“我们是既幸运又不幸的一代人，失去了大量的学习机会是很遗憾的，但是这一段经历却是独特的。”
　　1978年，中央恢复了中断13年之久的研究生培养制度。“在我们那个年代，只有清华、北大一类的高校才培养研究生，而且只有少数几个专业才有资格培养，一般一个专业也就1个研究生名额，门槛高决定了招生的要求也高，所以我一开始是不准备走这条路的，觉得可能性太小。”但是“无畏”的妻子却私自替他报名了，面对妻子的期待，赵院长在炎热的天气里，在闷热的房间里独自阅读、独自思考，用几天的时间啃下了厚厚的复习资料。终于，功夫不负有心人，他成为文革后第一批研究生中的一员。但喜悦之后苦难便接踵而至，那边是做研究需要查阅大量的英文文献，而此前他只会俄文。于是，赵院长在32岁的“高龄”时开始学习英语。“当时的记忆力根本不及年轻时，而且学习也完全回不到最佳状态。”回忆起当初的一幕幕，赵院长感慨颇深，“学习英语没有捷径，只有花时间进去，才能够有收获。”而他也凭借着强大的毅力成功地完成了他的求学之旅。
　　丹心热血沃新花研究生毕业之后，赵院长一直在浙大任教。在此期间，他应邀到德国电子同步加速器研究中心工作。在聚集了来自全世界几十个国家的科学家和工程技术人员的实验室，他负责低温超导磁体的温度控制，这一需要高度精准的工作关系到庞大的质子———电子加速器最终能否正常运行。但最后，赵教授所做的控制软件时至今日都仍旧在研究中心运行，而他因为当初为研究室所做的努力也被研究室成员所尊重和怀念着。对于这一段经历，他深深地感觉到，中国在自动控制这一领域与先进国家存在很大的距离，有更多进步的空间，“我那时候就分外希望中国也能够拥有多台计算机同时进行控制这般先进的技术和系统”。而在开阔眼界的同时，他也看到了中西方的差距和努力的方向。这也是他努力吸收和学习新知识的强大动力。
　　三年的德国之旅重塑了赵光宙的很多旧有观念，也致使他在回国后更加全身心地投入到自动控制这一技术领域的研发工作中。在主持了多个国家级、省部级等重大科研项目后，赵光宙于1996年担任了浙江大学电气工程学院（1999年前为浙江大学电机系）科研副院长。
　　“一个好的教授永远是活跃在教育最前线的。”或许是年轻时那“失去的十年”在他的生命中划过了太深的痕迹，因此赵院长一直都强调着本科教育的重要性。“我是博导，带研究生，但我也始终坚持给本科生讲课，”赵院长说。
　　在浙江大学任教期间，赵院长曾被电气学院学生赋予“四大杀手”之首的称号。所谓“杀手”，顾名思义，便是在教学上、考试上对学生要求极其严格的老师了。言及这个称呼，这位音容笑貌十分可亲的院长不禁大笑，也抢着给我们作了一番解释，力证这个称呼并不是什么坏名号。“我有时候对学生的确十分严格，带研究生时，女学生被我骂哭是常有的事，偶尔也有男生，哈哈！”但是就是这样一位“杀手”教授，在和学生们玩闹时却是一副“老顽童”的姿态。他会带领学生们泛舟于西子湖上，也会游走在天目山间，闲暇打扑克时输了，还会乖乖地在脸上贴纸条，钻桌子。
　　谈到对学生的严格要求，赵院长回忆了在浙大时的一件往事：有一次在课堂上，一个男生非常地捣乱，东拉西扯，愤怒的赵“杀手”将这位学生“拎”出了课堂。课后赵院长向学生了解情况，这个学生便告诉他课堂上讲的东西他很快就听懂了，实在是觉得无聊。经过再三斟酌，赵院长直接让这个学生进他的实验室做研究，“他的确很聪明啊！但是我不能让他在课堂上打乱我的教学，也不能影响其他学生的学习，可是这个学生又不能放弃不管。”而事实则证明赵院长做了一个正确的决定。这位学生后来在实验室里发挥出了很好的天赋，并在毕业后直接去了美国读研究生。“我觉得即使作为一个大学教授，你也要拿出那种对每个学生都严格要求的态度来，这个严格要求要体现在课堂上，在学生考试的把关上，体现在你教学的很多方面。”试想当时，如果赵院长无视那位男生在课堂上的表现，自顾自地教学，那这个故事的结局又会是什么样子的呢？
　　天翻地覆慨而慷2009年，赵光宙教授来到理工学院担任信息科学与工程分院院长一职。这与十多年前他担任浙大电气工程学院副院长有异曲同工之妙。
　　“理工学院准备让八大分院的院长全部由985大学的教授博导们来担任，就邀请我来这里。”赵院长回忆道。当时，赵教授还特意来学院考察了一番。学院良好的硬件设施和环境让赵院长动了心，更吸引他的是学院所展现出来的那种蓬勃向上的朝气。“这里有很多年轻朝气的老师们，但是他们可能需要一些‘老家伙’的引导和帮助。”赵院长笑着说道。于是，这个自称为“老家伙”的教授，就这样来到了理工学院。
　　“理工学院的学生都很聪明，”赵院长这样评价学生们，“但是不少同学缺少了一份自觉性和自制力，毅力也需要加强。”而面对着理工学院这样一个新兴的学校以及自己接手的分院，赵院长也努力在贯彻着自己的教育理念。在分院里，赵院长要求年轻的教师们要把应用型人才培养作为己任，告诫大家既要完成好教学任务，还要多做研究开发工作。“因为信息科学与工程分院是一个应用性、实践性很强的理工科分院，必须教学与实践紧密结合。”
　　赵院长无论在哪个年代、哪个单位都以自己的行动诠释了“身为世范，为人师表”的内涵。他在理工学院开始的是一段崭新的工作和生活，却坚持着他独特的教学理念和工作方法，为学院的教育事业发挥着余热。（赵雪媛 刘笑笑）