她的手机响了，屏显是一个陌生的号码，她思索了一下，可能是她的学生。她按下通话键。
　　“喂，是武老师吗？”
　　她想了一想，这个声音是如此熟悉。
　　又是一个正为生活琐事，事业瓶颈而发愁的学生，打来了求助的电话。
　　电话这头的她，仔细聆听着他的倾诉，告诉他：“做人一定要‘有用、健康、向上’。所谓有用，即要努力去做有用的事情，为社会，为他人做有用的事情；所谓健康，是说人生一定要把健康放在一个重要的位置上，不仅要有健康的身体，还要有健康的心灵；而向上，对老师来说，就是一代比一代强！你只要做好自己，活出自己的价值，做好本职工作，我想，天道酬勤，不会错的！”
　　这位武老师就是人文学院的武惠庭老师，她的手机常为学子们开着。
　　认真、严肃与活泼思政课丰富多彩星期三，笔者有幸作为她的学生，正坐在她的思政课堂上。她的声音一如既往的洪亮，她说“我要更多的与你们互动，只有这样，你们才能学好马克思主义。”她每一次走下讲台时，同学们都会慌忙的低下头去，而她总是保持微笑，偶尔打趣道：“还害羞啊！都这么大咯。”同学们被她这不经意的打趣给逗乐了。
　　对于课本，她从来都不提倡照搬照抄，她说：“每一次回答问题，你们都要有自己的思考，书本上的东西，不是让你用来应付的，而是要灵活运用！”
　　她的教科书和我们的一样，比较薄，然而，她讲台边的教案却是厚厚一叠，还放着一副眼镜。讲理论时，她总是信手拈来，讲时事时，她也丝毫不落伍。她的课堂不只是思想政治教学。在介绍中国改革开放的时代背景时，她先用PPT给我们介绍一位美国的海洋生物学者卡逊小姐，通过这位卡逊小姐，让我们知道环境保护具有全球性特点，进而，武老师引到中国的“非典”等诸多近年来世界共同关注共同致力于的问题，从中映出全球化这一重要话题，开阔我们的眼界。一堂四十分钟的课，在她看来总是少了，因为那本薄薄的教科书里能讲的实在是包罗万象，永远都讲不完。小到同学遵守良性作息时间，父亲教育孩子的方法问题，大到国家十二五规划这样的关系国计民生的问题，经过她的整理与总结，都可以在思想政治教育理论课的课堂上作为材料，丰富那本原来薄薄的教科书，给我们一种别样的收获。
　　她让每个班级的小班长敦促同学们选定一些关于时事的“课题”，目的在于让我们与实践中学习。首先，是要我们以团队为单位自主选题，然后是收集资料，整理并加以评论。最后要在课堂上演讲。她会收集同学们中比较好的课题，汇集成册。而在这过程中，可以随时请教她，她的手机会随时为我们开着。
　　“希望和同学们一起成长”
　　武老师说自己“像个孩子似的”，总是长不大。她认为这是因为当老师带给她的“享受”。她所面对的学生大都只有18、19岁，都是一样朝气蓬勃与青春靓丽，会让她忘了自己的年龄，仿佛自己和他们一样，都在经历成长的过程。因而，她时常会在课堂上，表情认真的告诉我们“希望和同学们一起成长”。
　　作为中共安徽省委组织部宣传部教育工作委员会联合表彰的高校优秀德育工作者，武老师在教书育人的工作上，除了“与同学们一起成长”，还积极地帮助同学们成长。
　　她收到过一条短信：“武老师，刚刚上课发言的同学，明明讲的没有章法，你却说她讲出了两个要点，这是为什么？”她认为上课发言，是给同学一次锻炼口才机会，她可舍不得毁掉同学们好不容易才建立起来的勇气，总是愿意为她们圆场。至于为何会帮那位同学说出那两个要点，其实也只是在帮她梳理思路罢了，如果这位发短信的同学也面临这样的窘境，她一样会帮他梳理思路课堂上，武老师时常会提出这样的问题：“学医的学生为什么要学习马克思主义和社会主义呢？”学生们的观点不一，有认为没有必要学习和了解的，有认为是为了考试的，也有人认为不知道，她记下了这些看法，并总结了一套方法。而她的方法是有意识的引导学生，让他们明白学习马克思是一种忧患意识，应上升到责任意识并承担这种责任。上过她的课的同学，比之以往，总是觉得更容易接受这些知识，因为这是一种自然而然的浸润。武老师使他们通过学习马克思主义和社会主义，深入理解了“好学力行，造就良医”的校训。
　　为了能完整的体会到书本中知识的可实践性，对于课外实践很重视的武老师，总是精心的组织实践活动。在2010年的3月，武老师带领南区的一些同学来到了沈福村进行实地考察。在这个过程中，武老师，细心地引导学生们做采集工作，并讲解一些课外知识。同学们在老师的指导下，顺利的完成了此次的实践活动。活动之后，同学们不仅长了见识，也锻炼了自己的能力，这些都是在课堂里学不到的。护理系王颖老师给武老师的一条短信中是这样说：“同学们通过参加社会实践开拓视野，锻炼能力，增强社会责任心，一直是我们的追求，感谢人文学院将如此细心安排的活动提供给我们的学生。”
　　手机，常为你们开着有一位张同学因为感情的事困惑了，找武老师诉苦。武老师在回短信中这样说：“感情是相互的，不是乞求所能得到的，若剩下一方还有情是不幸的，这时最明智的做法：珍爱自己，转移和集中精力去做一件对自己有意义的事情……”这位同学和那位方医生一样，发自内心地说：“武老师，我知道了，谢谢您！”
　　又有一位李同学因为评优的事情困惑了，给武老师来了短信。武老师这样回答：“荣誉面前更能彰显一个人的品质，其实最重要的不是评没评上，而是自己是否真的优秀……”李同学思考后回了一条短信：“谢谢老师的指导，我想通了，要正确看待这种事。”
　　另一位王同学对自己的人生道路感到困惑了。武老师这样劝慰他：“自我剖析，明确目标，抓住机会，努力求学……”
　　有时候，武老师会不经意收到这样的短信，“老师，以前我真的不知道大学里还有从事您这样工作的老师，挺好，真的挺好，祝您和老师们身体健康、工作顺利！”，这短信没有姓名，她也记不起她为这位发短信的同学解决了什么问题，然而，为他们开着自己的手机，帮助他们走出困惑，这已经成为武老师的一种习惯。
　　……我的手机铃声突然响了起来，定睛一开，屏显是一条短信：“勤奋，谨慎，认真，母亲！”这是一位武老师的研究生，对她全部印象的浓缩表达。