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　　（上接第一版）在提高科学研究质量方面，进一步加强学科建设的顶层设计，在保持行业特色、传统和优势的同时，积极慎重地拓展学科发展新亮点，对一些有发展潜力，有望成为新亮点的学科予以必要支持；将产出高水平科研成果作为提高质量的重要方面，紧密关注国家发展战略，积极寻求前沿科研领域的突破，不断强化科研的含金量和可持续性；不断完善高水平论文发表、专利和著作权申请等方面的鼓励措施。在提高社会服务质量方面，不断强化服务国家和区域发展战略的意识，密切关注和抢抓教育规划纲要、科技规划纲要中重大项目实施和试点工作的机遇，特别在把握国家工业化和信息化发展特点的基础上，依托学科特色和优势，从战略高度研究行业科技长远发展规划，抓住基础性、公益性和共性、关键性、前沿性的理论与实践问题进行科技创新，参与重大任务攻关和决策咨询，推进产学研用结合。
　　--以改革创新为抓手，进一步破解学校发展难题。学校坚持以改革促发展，着力破解难题，重点推进高校用人机制、原行业高校产学联合培养模式和机制、大学国际化人才培养模式三项改革。其中，在用人机制改革中，主要推进岗位资源配置与管理、用人、绩效评价、激励、退出等“五大机制”改革；在原行业高校产学联合培养模式和机制改革中，主要完善董事会制度，探索共同设计培养方案等方法，建立校企联合培养运行机制；在大学国际化人才培养模式改革中，主要以培养具有国际视野的工程人才为目标，建立国际化人才培养的管理与服务体系、中外交流合作机制及师资队伍，力争在课程体系、教学管理机制等方面取得标志性建设成果。目前，这三项改革已申报列入国家教育体制改革试点项目。学校将以三项改革为抓手，带动和深化其他方面改革。继续推进和完善学校“十一五”规划中提出的人事制度、人才培养、科技管理、国有资产管理、校院两级管理、绩效评价、后勤社会化和校办企业等八项改革，使改革创新真正成为提高质量和推进发展的重要动力。
　　--以学风为基础，为学校内涵发展提供有力保障。教育规划纲要明确提出在教师队伍建设中要加强师德建设，形成良好学术道德和学风，要充分调动学生的学习积极性和主动性，养成良好学风。为此，学校把加强教师和学生的学术风气、学习风气建设作为推进改革创新、提高质量的基础和保障，召开全校暑期工作会议,把学风建设作为重要内容专题研究和讨论，成立以校领导为核心的学风建设领导小组，明确提出今后三年把学风建设贯穿于学校领导工作和各项业务工作中，抓紧研究制定配套政策文件，从“不想”、“不能”、“不敢”三个层次入手出实招、硬招，建立一套切实可行的规章制度，使学风建设取得明显的实效。一是建立教育制度，加强本科生理想信念教育、校风学风教育和诚信教育，对博士生、硕士生进行专门的学术规范培训教育，对教师和科研骨干人员加强师德师风和学术规范教育，并将其纳入教师日常性培训体系，使师生“不想”违背学术道德。二是加强学术规范制度建设，通过改革考试制度、在全校考场安装屏蔽设施等方法，杜绝考生作弊等现象发生，并规范和严格教师人事考核、学术评价、课题鉴定细则，使师生“不能”违反学术道德。三是健全学术不端行为的惩治和监督制度，对学术不端行为实施“零容忍”，对教师违反学术道德的行为，发现一起，调查一起，处理一起，触犯法律的依法追究有关当事人的法律责任；对学生考风不正、学术不端等行为，根据错误程度区别处理，使师生“不敢”违背学术道德。今年下半年学校将在各学院、机关各单位召开不同层面的学风建设大讨论，进一步制定完善学风建设实施方案。