编者按：当前，我校正处于承上启下、加快发展、再上台阶的关键阶段，在推进办学布局调整，提高办学效益的的道路上，怎样盘活现有资源，将雁山、育才、王城三校区办学格局统筹协调，使学校稳步前进？特别是刚刚结束的秋季学生搬迁工作给学校带来了哪些变化？我们特编发了一组文章以飨读者。
刚刚过去的9月，新生报到的日子。新生小刘从车站走出，径直拦了辆的士，和司机说了声去广西师大，十多分钟后，第一次来桂林的他站在了挂着“靖江王府”匾额和“广西师范大学”牌匾的承运门前。初秋午后的斜阳洒遍古老校门和周围一切，这一幕与自己录取通知书信封上的图案是如此的吻合。步入其中，古色古香的重檐、参天古木的虬枝，闹中取静的独秀，一泓碧水的月牙，更让小刘莫名的激动与兴奋，虽然后来他被告知应该到育才校区报到，但他却从此忘不掉这一次与王城的“邂逅”。
　　和许多师大人一样，小刘后来知道，这里，是南朝颜延之在独秀峰下开创读书岩的地方，“桂林山水甲天下”诗句的出处，历经南朝读书文化，唐代府学文化，明代藩王文化，清代贡院文化，北伐革命文化，浸濡于唐代李昌巙在独秀峰下开办的广西第一所公学———桂州学所开创的王城教育传统，之后无论是清代的贡院还是现代的大学，这里一直是培养人才的摇篮。且不说南天一柱的独秀峰，仅仅是城内200多处摩崖石刻和保存最完好的明代藩王府，集皇家气派和书香风范于一身，浓缩了桂林千年的历史与人文，使得它有了“阅尽王城知桂林”的气魄与胸怀。
　　文脉千秋叠异彩，岁月雕刻的王城校区里，三元及第，一圈城墙隔开了尘世浮华的喧嚣，让学子有了安心读书的归处；岁月风华，两道城门实现了大隐于市的理想，让学者有了潜心治学的理由。
　　回望历史，新中国成立前，广西第二师范学校、国立桂林师范学院相继在王城办学；1954年则成为我校前身广西师范学院所在地，一批又一批的学子在这里学成，一茬又一茬的师大人充分保护和利用王城的文化资源，即使在“文化大革命”期间，独秀峰上的摩崖石刻等多处文物也安然无恙，王城因此成为目前保护最完好的全国重点文物保护单位之一。可以说，王城成就了今日之师大，师大丰富了古昔的王城。
　　着眼未来，承载了诸多期许与功能的王城需要变革与转身。当师大人不再有“本部”、“分部”的门户之见，当一个个学院从这里走出，陆续在育才校区、雁山校区生根发芽，开花结果，王城校区的未来似乎如笼罩在头上的疑云，浓得无法化开。以至于任何已经或未经证实的贴有王城标签的消息每每传出，都会触及师大人的神经。当一切趋于清晰明朗，我们看到的是一个正朝着5A景区目标迈进的校园，一个政要贵宾不时造访，每年几十万游客游历，正把广西师大的口碑美誉传扬的校区。2008年7月4日和2010年6月8日，自治区主席马飚、自治区党委书记郭声琨先后到此调研，明确提出王城的所有权、管理权、使用权这三权属于广西师大，充分肯定了我校在保护历史文物中发挥的作用，强调要切实把王城这一历史文化瑰宝保护好、挖掘好、利用好，让千古文脉在广西人才培养中薪火相传。
　　昔日王府的寝宫台基之上，孙中山先生北伐驻节的行营前，王城大礼堂“国学堂”三个字熠熠生辉，让学子、游人顿生肃穆，2009年5月挂牌伊始，这里定期开展的国学教育，吸引了大批学子和市民前来接受中华传统文化的熏陶。
　　而今，大家对王城的利用与开发有过观点的争论，意见的交锋，但都离不开一个共识，即王城校区的发展规划必须坚持“历史文化旅游教育”四位一体，让王城校区珍贵的自然景观和人文景观在旅游吸引力和教育价值方面得以凸显，成为进一步提升我校社会影响力的一张名片，深化桂林旅游内涵的重要品牌。
　　思路渐趋明晰，脚步愈发坚定。为了优化现有资源，王城校区内办学的美术学院1500余学生也做好明年迁移雁山校区的准备；而历史文化与旅游学院还将延续在王城的办学，利用好现有的教学、景区、设备等资源服务教学科研及人才培养，增设实训室、博物馆，推动历史学等3个与王城息息相关的专业学科发展。
　　王城内历史文化与旅游学院门口，两尊出土铁炮依然静静守护，见证跨越发展每一步；读书岩下仰止亭里，仍会传出书声琅琅，续写兼济天下的家国情怀。纵然未曾有在王城读书治学的一日，每一位师大人都会铭记校歌《育才之歌》开篇唱到的：
　　独秀苍苍，岁月茫茫；聚山水灵气，树华夏栋梁。
　　王城学府传古韵，灵魂工程谱新章。
　　图强！奋发！奋发！图强！（宣传部 赵晋凯）
“这里以前是个小菜市，这里原来有个叫‘三味书屋’的书店，这里原来有个很陡的坡，文科综合楼前后原来都有两层小楼……”从小在育才校区长大的谢老师虽然是“80后”，但当她面对越南学校纪念馆里复原的越南育才学校旧址沙盘时，却能如数家珍般的向旁人说起“育才”的变迁。
　　云卷云舒，时光回溯到1970年代，在王城内办学的我校前身广西师院几经发展，生均校舍面积日渐紧张，进行办学布局调整势在必行。70年代中期，经自治区人民政府批准，我校在越南“九二”学校旧址上开始了最早的“新校区”办学，王城校区时称“本部”，育才校区被冠以“分部”。
　　斗转星移间，育才校区内翻天覆地的变化却仍不改许多老桂林市民对它的称呼———“师大分部”，旧址上的扩建经历了拓荒的磨难与曲折，配套不全，出行不便。但随着迁入系部的增多、校区容纳学生数的增加，曾经的“荒坡野岭”彻底蜕变了：1975年，体育系、生物系科辗转迁到尧山校区（原越南阮文追少年军校旧址）办学后率先迁入，结束了在尧山办学的历史；1976年，中文、外语随后迁入；1980年后，各系陆续搬来；1985年开始，学校机关也逐渐将工作重心转移到“分部”。许多系科因为有了“分部”的滋养，不断舒展壮大枝蔓，日益根深叶茂。本部、分部在师大办学历史上交相辉映。
　　桂子月中落，天香云外飘。金秋十月间，育才校区内阵阵花香拂面而来。师生们在鸟语花香、桂树成林的校园中读书治学,更直接感受到朴实的育才校区所独有的人文气息。
　　三十余年弹指一挥间，育才校区如今作为我校办学历史较长的校区，业已成为教学设施完备、生活设施齐全、校园环境优美的社会教育基地。2009年1月和3月，为了适应国家大力发展职业教育和广西实施职教攻坚战略的新形势，育才校区里先后诞生了职业技术师范学院和电子工程学院，它们整合和优化办学资源，发挥我校办学中形成的教师教育特色，积极探索职业教育人才培养模式；教育部重点实验室、基础教育课程研究中心、高校辅导员培训和研修基地、CERNET华南地区网桂林主节点、广西文科发展研究中心等科研平台先后落户育才，使学校位于桂林市国家高新技术开发区内的地利优势天然融入积极开拓校地、校企合作、服务地方经济社会发展的节拍。发扬人文社会学科优势、服务广西的办学传统和特色，使学校也成为“人文强桂”台柱。成人教育学院则积极探索新时期成人教育发展与运作的新模式，努力建设成为有特色、高水平的继续教育、职业培训、国际合作项目、教育科研的新平台。而今年7月，千余名研究生进驻雁山校区，学校办学布局调整步伐加快，使育才校区向社会教育基地的定位转变迈出重要一步，学校的办学布局调整越发明晰。
　　越南学校纪念馆里，中越友谊纪念碑上，铭记着昔日光荣的越南学校；校园里《岁月》与《辉煌》雕塑展现出今日蓬勃的师大校园。育才内的国际文化教育学院不仅延续、发扬我校与越南在教育合作上的渊源，更提供了学校对外教育交流合作平台，吸引众多留学生来我校留学。而今后，在师大发展中担负承上启下的育才校区将作为职业教育、亚非留学生教育、成人教育、继续教育等社会教育基地和教职工主要生活区。
　　执教治学，弘文励教。杨东莼、李四光、胡适、陈寅恪、薛暮桥、陈望道、欧阳予倩、谭丕模、阳翰笙、陈岱孙、千家驹、陶大镛、林砺儒、曾作忠等一批国内外知名人士和专家学者曾经荟萃的师大，依然留有他们为学校积累起的丰厚精神文化财富。图书馆内庭，学校创办者马君武先生的雕塑默默注视着每一位历史的过客，而墙上镌刻着的八个大字，时时激励和劝勉师大人，让他们践行渗入这所大学肌理的训诫：尊师重道 敬业乐群。
　　（宣传部 赵晋凯张婷婷）（阮忠元对本部分文字亦有贡献）
“很喜欢看到雁山的日出，更喜欢在雁山骑着单车歌唱。”这是显示在音乐学院杨姓同学qq上的个性签名。的确，对于刚刚入驻雁山校区340余名音乐学院同学来说，带给他们的除了有与王城校区截然不同的氛围，纵情歌舞的空间，还有全新的学习生活环境。
　　其实搬迁不仅对音乐学院而言是办学地的“战略转移”，对学校来说，更是意味着本学年秋季学期学生搬迁工作告一段落，学校办学布局调整又进了一步。
　　对于在雁山校区工作学习生活的师生来说，他们对雁山校区的叫法似乎从某种意义上表明了这个校区对师生们的情感维系。2007年10月，当雁山校区迎来第一批入驻的新生———2007级文科六个专业同学时，许多人都自觉地称这个主干道上堆满建筑材料的校区为“新校区”，而今，三年过去了，没有人再这样称呼这个有着3000余亩面积的日新月异的校区，日渐完善的文科组团里，当文学院、政治与行政学院、法学院、经济管理学院、教育科学学院、外国语学院、音乐学院7个院系近9000余名本科生、研究生作为雁山校区的主人开始在这里的求学之路时，对这个校区的称呼也总是充满感情的称其为“雁山”。是的，这个将成为学校未来主校区的校园，从2005年12月8日开工奠基伊始，就以依山傍水的天然优势崛起，更从未离开师生们关注的目光。在这个南靠雁山，环绕着古桂柳运河和相思江，错落有致的校园，现代化组团布局使得它既秉承学校的历史文脉，张扬山水秀色，又充分体现时代气息。雁山校区正按照既定的总体规划，分期建设，逐步搬迁，为学校在“十一五”期间拓展办学空间，为学校办学布局调整赢得时间。
　　进入新世纪，高等教育开始了大众化之路，学校在“扩招”后和国内许多高校一样，面临着教学用地与生均校舍面积严重短缺的状况，王城、育才两校区千余亩的办学空间无法满足万余名师生的教学、科研、工作、生活的基本要求。提高办学质量，以适应经济社会发展对人才需求的呼声日益强烈，自治区政府更是要求我校尽快完成雁山校区建设，进行办学布局的调整，有效整合资源，提高办学效率。
　　于是我们看到，关系到学校的百年发展大计，承载着学校在办学空间和办学基础设施方面迎来历史跨越的雁山校区，在高起点、高品位、开放型的特色新校园作出了努力。文科组团教学楼里专设有无障碍通道、卫生间，宽阔的校园主干道两边布满了园林小景，因地制宜修整出的“石林”景观，成为师生们休憩的佳处。建筑面积为3.3万平方米的文科行政楼里6个文科学院井然有序的开展教学科研工作，虽然行政办公楼人气渐增，但研究生们还能“奢侈”的享受到了一个专业一间工作室的待遇。从学生公寓、博士生公寓的欢声笑语到教学区里传出的琅琅书声，从运动中心健身房的挥汗如雨到活动室里棋盘上的黑白博弈，从在建工地上拔地而起的座座楼宇到紧锣密鼓筹建的教职工住宅，我们看到的是整个校园充满勃勃生机，听到的是师生们那些朴素却充满归宿感的话语：我们喜欢这个如家一样的校园。（宣传部赵晋凯）