在7月中旬举行的全国教育工作会议上，胡锦涛总书记提出了要坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的战略。近日，本报就如何贯彻会议精神，加强我校实践教学、师资队伍建设及新型师生关系的建立问题采访了我校副校长李崇光。
　　校报：您认为今年的全国教育工作会议以及教育纲要的发布对高等教育发展有怎样的重要意义？
　　李崇光：在今年的全国教育工作会议上，胡锦涛书记和温家宝总理发表了重要的讲话，提出要贯彻落实好《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，这对全国的教育工作具有里程碑式的意义，为今后全国的教育工作指明了方向。纲要提出，要始终把人才培养作为第一职责，这对全国高校及教育工作者提出了明确的要求，即培养人才。其次，也促使高校人才培养的模式由原来的“流水式”向“菜单式”转变，让高校不断根据学生的个性特点创造平台，培养具有创新性的人才。说到人才培养，第一，要把提高教学质量作为一项任务来做。提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求，未来十年，全国各高校的教育教学将更加重视提高教学的质量，并且建立一系列相应的体系来保证教学质量的提高。第二，把师资队伍的建设作为依托。第三，要加强教育教学改革，把改革创新作为教育发展的强大动力。要改革教育管理体制，改革质量评价体系。钱学森在去世前提出了“钱学森之问”，为什么中国的学者就拿不到诺贝尔奖？这说明现有的教学模式确实存在某些问题，只有通过改革，推进“流水线式”的教育模式向“菜单式”教学模式的转变，才能更好的做好人才培养任务。
　　校报：加强实践教学是提高高校人才培养质量的重要手段之一，我校将如何立足于华农特色，强化实践教学？
　　李崇光：学校历来重视实践教学和学生动手能力的培养。早在办学之初，张之洞就提出“手脑并用，知行合一”，校歌和校训也都提到“勤读力耕，立己达人”，可见重视实践教学已经成为我校的优良传统和特色。但我校在实践教学环节也存在一些不足，比如实践教学基地还不够，无法满足所有学生的实践教学要求。在下一步的教育工作中，我们将继续加大实践教学的比重，构建更为开放的实践平台，强化学生的实践意识。并结合我校正在实行的“111计划”和“双百计划”，建立更为稳定的实践基地。在重视教师队伍建设的同时，同等对待实验队伍的建设，加强实验队伍的建设和提升。
　　校报：“教育大计，教师为本”，“教育事业发展的关键在教师”。结合您工作的实际，您觉得我校该从哪些方面去加强师资队伍建设，让学校有更多的大师涌现，从而贯彻胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的精神？
　　李崇光：学校党委和行政非常重视师资队伍的建设，并把师资队伍的建设作为一项根本任务来抓。加强师资建设首先要加强师德、师风建设，提高教师对课堂对学生的重视程度。第二，要加强海外背景的高层次人才的引进，提高教师队伍的整体素质，使总体的师资力量走向国际化，走向学科的前沿。第三，要崇尚知识，创造一种自由的学术氛围，给教师创造一种宽松的科研和教学环境，使教师从重视科研成果产出转向重视教学绩效。
　　校报：新型师生关系主要有民主型、友爱型、对话型、期待型、合作型等多种模式。您认为大学课堂中需要怎样的师生关系？如何构建和谐的师生关系？
　　李崇光：老师与学生的关系不应仅仅停留在教学上，而是在平时的生活中也要有所体现。过去，老师们在平时的教学之余都会安排专门的辅导时间与学生们交流学习和生活上的问题，学生们也很积极地参与，老师与学生之间呈现一种很和谐友好的氛围。但现在，能坚持这样做的老师少了，能和老师积极交流的学生就更少了，总体上呈现出一种老师不愿去，学生不想来的局面。目前，学校已有生科院和植科院的教授和老师下寝室的活动。上个月，学校提出推行“师生面对面”的方案，就是要把全校各个学院好的老师集中起来，至少每2周举行一次见面会，让更多的学生与教师面对面交流，让老师和学生彼此了解，也让老师更好的了解学生的所思、所想、所需。构建更为和谐的师生关系。