陈俐教授是全国恢复高考后走进大学校园的第一届学子。1981年，毕业后的她分配到阿坝师专任教。在那里，陈老师在完成教学工作的同时，撰写科研论文“鲁迅和泰戈尔诗歌比较”获得了人生当中的第一块奖牌———四川省政府首届哲学社会科学优秀成果奖。1988年，陈老师执教于乐山教育学院，经历了基础教育和成人教育的磨练。三校合并后，陈俐老师在新生的乐山师院，迎来了她人生的金秋时节。
　　教书育人她恪尽职守陈老师在其编著的教材体例《你、我、他的精神对话———文学阅读与鉴赏》中这样提到：大学生们恰逢成年时期，心理与生理都处在迷乱惶惑的时期。他们需要理解、诉说、参与、交流，因此陈老师在自己的教学中特别注重和学生交流和互动。在课堂上，陈老师耐心回答每一位同学的疑问，在课下批改学生的作业时，陈老师更是细心捕捉学生作业中流露出的困惑与心理问题，并予以重视。她不厌其烦，有针对性地在每位同学的作业上作很长的批语，给予学生必要的指导。“学生们的思想会在写作中有所流露。阅读学生的文字是与学生精神上交流与碰撞的一种方式。”陈老师说，“作为教师批改学生的作业要看自己所谓的认真是不是真正解决了学生的问题，是否有利于他们身心健康，这才是重要的。”陈老师细心的批改给07级同学们留下了深刻的印象。学生周婧说：“我们都深深地懂得，这不仅仅是一种认真负责的工作态度，更是一种师德、师爱的表达。”
　　每年写毕业论文的时候是陈老师最忙碌的时候，给同学们指导毕业论文在陈老师看来是一项需要高度负责的态度和严谨求学的精神才能完成的工作。陈老师指导的每一篇论文从选题到撰写成稿，她都要与每个学生面谈、交流至少5次，有时因为指导到了晚上，就把学生留宿在家里，帮助他们更好地完成写作，这也得到了陈老师爱人的大力支持。
　　看到“孩子们”毕业离开校园，陈老师很满足，每当收到毕业的学生从四面八方给自己发来的电子邮件，陈老师都仔细阅读，看着这些充满了祝福的温馨语言，分享学生们成功的喜悦，陈老师慈祥和蔼的脸上会挂满笑容地说：“想到这些，我的心里会很温暖。”
　　研究学问她勤奋务实三校合并之前，陈老师在外国文学、比较文学领域已经取得了令人瞩目的成绩———有关外国文学、比较文学研究的多篇论文在《外国文学研究》、《外国文学评论》、《新闻学史料》等杂志上发表。文新学院副院长任志萍告诉记者：“三校合并后，为了支持学校学科建设，陈老师毅然将她的研究方向转向重点学科———中国现当代文学。在其工作领域，她一直是骨干和中坚力量。”近年来，陈老师先后主持和主讲省级精品课程3门，主要参与了省级教学团队“中国现当代文学建设”。先后在国家、省、市刊物发表论文40多篇，撰写、参编高校教材6部。主持和主研省部级课题6项。
　　清心寡欲，淡泊为人，才能安享心灵的平静幸福。陈老师深谙此理，在心灵的平静中，她勤心于对一些珍贵的原始资料的发掘与保留。“我深入到民间，与老百姓交朋友，为获得第一手资料，数不清自己曾多少次拜访知情人士。”在研究乐山藉文化名人曹葆华时，为了搜集第一手的资料，确保材料真实可信，陈老师坐火车到北京查阅曹葆华先生在清华大学读书时的资料，经过一天一夜的颠簸，顾不上旅途劳困，她便直奔清华大学图书馆。为了抢时间，提高查阅速度，在图书馆翻资料时，她整整站了一天。为了寻找散佚作品的下落，她想尽办法，千方百计地打听和联系到曹葆华在俄罗斯、美国、北京、乐山等地的亲属，以求搜集到最全面、最真实的文献资料。四年后，陈俐老师与陈晓春教授合作主编达40万字的《诗人·翻译家曹葆华》（诗歌卷·史料/评论卷）等终于问世。此书是目前国内关于四川文化名人曹葆华作品最完整的汇编本和研究资料。另外，陈老师还与乐山市委宣传部合作，共同主编了达70万字的《陈敬容诗文集》，此书是目前国内最全面反映陈敬容创作的作品集，于2008年9月由复旦大学出版社正式出版。与陈老师一同共事近二十年的同事、文新学院的王开志老师对记者说：“陈俐老师是一位不慕虚荣，不图名利，脚踏实地，勤奋务实的学人。”
　　服务地方她义不容辞研究出来的成果要服务于地方文化，不能脱离现实，束之高阁。“有时候电视台做节目需要乐山地方文化名人等方面的资料，我们都义务主动地配合。”陈老师认为这些有益于推广和普及社会主义先进文化，有效运用地方文史资料方面的事情都是自己应该做的。近年来陈老师与乐山市委宣传部、乐山市政协、乐山电视台、沙湾区政府等合作，承担了多项服务于地方的横向课题，主要有：策划和撰写电视专题纪录片《建国后的郭沫若》文稿；组织相关专业老师编写科普读物《文豪郭沫若》，沙湾郭沫若纪念馆《郭沫若生平和成就陈列展览方案》；主编《陈敬容诗文集》、《诗人·翻译家曹葆华》指导和策划《郭沫若作品动漫音像制品》等项目成果，为地方政府采纳并受到高度评价。
　　每当谈到自己取得的这些成绩时，她总是把它归功于团队协作。她说：“一个点无法形成面，更无法形成立体的空间。只有每个人拧成一股绳，发挥自己的所长，才能最大限度发挥团队优势。”“在目前教育形势下，团队的相互合作与支撑是每一个成果和每一次成功的保证。”