本报讯 （记者 张建）8月23日-26日,我校在铁岭市财政培训中心举办了“优势·特色·希望———沈阳师范大学2010年暑期研讨班”。学校党政领导班子成员，各单位、各部门党政主要负责人，特聘教授、省级重点学科带头人、校级督学等百余人参加了会议。
　　本次研讨班坚持以科学发展观为指导，深入学习领会第四次全国教育工作会议精神，着眼学校长远发展、内涵发展和特色发展，紧紧围绕人才培养、学科、专业建设和科学研究等方面重点工作展开研讨，并达到了进一步统一思想、明确目标，理清思路、创新举措目的。
　　8月24日上午，校长赵大宇作工作报告，学校党委书记于文明主持了会议。会上，赵校长首先传达了第四次全国教育工作会议精神和胡锦涛总书记、温家宝总理在全教会开幕式上的重要讲话精神，同时对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的形成与特点、与高等教育改革发展的关系、我国大学存在的主要问题以及我校在发展中所面临的核心问题等方面进行了全面分析和深入解读。在此基础上，赵校长重点阐述了我校在科学发展中所面临的核心问题。一是办学定位与实践。赵校长说，我校定位为教学研究型，是一个合理的定位。学校的总体定位是通过各个学院和研究机构合成实现的，而不是每个学院和教学单位都是教学研究型。将来还要更加清晰学院的发展定位，才能实现学校的整体定位。二是特色选择与形成。赵校长指出，特色可以分为多个层次，学校的整体社会认同的特色，还有专业、学科、科研都有特色发展的问题，包括学生和教授都需要打造特色才能够支撑。学校要从生源、条件、历史的角度发掘和巩固我们的特色，要发扬我们既有的优势，因势利导。三是管理体系重构。赵校长强调，我校是辽宁省教育厅上报教育部唯一的一所大学内部治理结构改革试点学校。要通过这个契机，深入研究、通盘思考、争取政策、实现有所作为。首先，学校行政管理体系要进一步优化，理顺在学校管理体系中相关管理事务的统合，适时推进大部制。学校要巩固和细化党委领导下校长负责制的实施方案，完善学术委员会、教授委员会制度，进一步通过教代会和学代会的载体促进民主管理。积极筹备学校的校务委员会发挥社会资源参与学校发展。其次，各学院作为学校办学主体要进一步完善管理模式，适时有必要推进学部制，学院内部管理模式，要根据发展定位确定，不能千篇一律。赵校长说，内部治理结构不仅仅是管理机构的问题，也包括人才培养、学科建设、科学研究领域内的管理问题。我们是教育部专业硕士培养试点单位，要积极探索学校、地方政府和中小学合作培养的机制。我校经教育部批准，已经成为研究生推免大学，这是我们深化人才培养模式的一个重要契机。
　　四是资源优化与配置。赵校长指出，总的来讲，学校的办学资源将不断得到改善。具体表现为财政形势将有所好转，学校成立教育基金会，效果很好，拓宽了资金筹措的思路。办学空间还将有所改善。下一步，学校将科研奖励的底线要进一步提高，学科扶持的起点要进一步提高，教学扶持要进一步加强。五是发展战略选择。赵校长指出，在发展战略的选择上要坚持强化主体，拓展边缘，夯实基础，谋划突破，扩大影响，抢占资源。坚持强化主体就是要对反映学校定位、支撑学校发展、体现学校特色的人才培养、专业设置、学科高地和科研平台不断凝练、突出和强化；拓展边缘就是要关注空白而具有前瞻性的专业、学科、科研领域的发展，用新的体制和机制拓展新的发展领域。在事业发展方面适当时机考虑大学辐射性发展领域，如教育中介机构、实验幼儿园、继续教育（包括老年大学）、国际教育、产学研基地。夯实基础体现在大学精神的弘扬、大学文化、理念和制度建设。我们这几年的发展受益于文化建设和制度建设。奋进、创新、和谐是我们的文化建设目标。谋划突破，就是不断探索在国内率先进行重大体制和机制性的改革。扩大影响，抢占资源就是我们一定要有抢先的意识，在资源的来源包括社会、政府和资源的范围包括