深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，是党中央为巩固和拓展深入学习科学发展观活动成果做出的重要决策，是党的建设一项重要的经常性工作。我校结合今年七·一纪念活动，学习中央关于加强基层党组织建设的精神，对创先争优活动进行动员部署，拉开了学校创先争优活动的序幕。
　　 融为一体 形成合力
开展创先争优活动，要围绕中心服务大局。对当前我校来说，我们要围绕学校打造教师教育特色的中心工作来开展创先争优活动，把两者融为一体，形成合力。“我们要发挥政治优势，把学习成果用合适的语言和方式传达下去，为学校新一轮改革发展、打造现代教师教育特色提供思想基础。”校党委副书记张小京说。
　　全国教育工作会议和《规划纲要》标志着我国的高等教育进入一个新的阶段。这就要求学校党委顺应时代，沿着内涵发展的轨道，走特色办学之路。《规划纲要》有25次提到“特色”一词，在张小京看来，这其中有四个层次：一是基本制度。要把中国社会主义特色、社会发展特色与学校实际情况结合起来。二是结构层次。三是结合质量谈特色，离开质量无法谈特色。四是特色培养模式。“四个层次中，核心是质量，要让提高质量、优化结构成为大家的共识。”
　　基层党建对于推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐至关重要。不少院系坚持党政联席制度，定期召开教职工思想政治会议、开展特色党员活动等。教心系党总支书记庄传超认为，院系业务要与思想工作一起抓。在人才培养过程中，该系坚持开展党校学习班，让有意愿的学生都参加进来，鼓励对大学生普及党的知识。同时，教师队伍中党员占多数，“他们对自己的定位与院系、学校发展相一致，大家齐心协力，我们的工作少了很多阻力，为完成既定目标提供了动力和保证。”
　　 立足本职 创先争优
看一个单位创先争优活动搞得怎么样，关键看党组织和党员在完成中心工作中的贡献和业绩。学校基层党组织和党员应以创先争优为动力，在完成中心任务中争先进，立足本职岗位创优秀，在全校形成比学习、比创新、比贡献的良好氛围。
　　优秀共产党员、文学院教师李岚认为，作为一个教师，就应该首先站稳讲台，对得起学生。老师不应照本宣科，要不断更新知识，开阔学生视野，让课堂更有吸引力。课下要多与学生交流，关心他们的成长，让他们少走弯路。“作为一名教师党员，要少些名利得失，本着良心尽力为学院发展、学生成长成才做出自己的一份贡献。”优秀党务工作者、教心系学工办主任刘菲在工作中特别注重学生党员的发展与培养，让党员带动全系学生积极追求上进。不少学生也争当时代先锋，在党校学习期间，文学院一些学生主动拿出“五一”到武昌火车站做交通协管员的方案，把对党性的理解和觉悟化为实际的行动。学生在学习中得到提高，在服务社会中得到升华。
　　很多院系党员无论在教学还是在科研方面，都更有高度，在实际中起到了模范带头作用，真正做到了立足本职，创先争优。
　　 办实事 解难事 谋实惠
开展创先争优活动，重在解决问题，重在取得实效。“创先争优不要概念化，要具体化”，张小京说，“在发展中找准着力点，有一条就坚持一条。以线穿珠，积少成多，逐渐在整体上形成特色。”
　　开展创先争优活动，院系必须围绕育人的根本任务来进行。“我们没有大的口号，理念都细化到工作上了。”庄传超说。对学生来说，成才是他们最大的实惠。为此，教心系坚持走精品之路。对学生进行素质修炼，实行复合型人才培养，“宽口径，厚基础，强专业，有特色”，让学生获得“专业尊严”。在文学院，年轻老师在进修期间院里会在课时等方面给予宽松的环境。在党建工作中着力抓细节，注重团结党外人士，给学院无党派教授足够的任职空间。数经学院学生党支部以安全工作为抓手，成立了“爱心护卫队”，在每个班上都有信息员，坚持为学生提供服务。很多院系积极支持年轻老师参加各类学术会议，使他们在专业上走在前列。
　　我们要把要做的、正在做的实实在在做好，用建设发展创新的思路，推进创先争优活动的开展，真正按人才成长和教育规律来办学。“把大家的心思引到这上面来，相信新世纪、新十年，在后改制时代，我们乘胜前进、快速发展是可期的。”张小京说。