音乐学院音乐表演专业学生在比赛 洪波/摄


　　本报讯(通讯员 刘洪波)5月18日至6月18日，我校举办了第三届非师专业学生职业技能大赛。本届大赛共有18个学院、31个非师专业、3000多名学生参加，共进行了47项职业技能比赛。
　　非师专业学生职业技能大赛从2008年开始举办，以“贵在参与、重在学习、相互切磋、共同提高”为宗旨，以实现职业技能训练常态化、培养应用型人才为目的，充分展现非师专业学生精湛的职业技能和奋发进取的精神风貌，不断强化非师专业学生职业技能训练。如今，每年的5、6月份已成为我校非师专业学生职业技能展示月。
　　长期以来，我校非常重视非师专业职业技能训练，把基本技能训练和专业技能训练相结合，积极探索非师专业学生的职业技能培养模式。
　　明确人才培养目标定位。以培养面向社会发展与经济建设第一线，培养既懂理论又精于实践的高新技术实施者；懂经营、会管理的社会生产组织者；有胆识、勇于开拓的经济建设创业者等为目标，遵循“加强基础、注重应用、强化能力、适应需要”的原则，组织教学实践活动，提高学生实践能力和创新能力，以利于他们快速适应岗位的要求。围绕这个定位，学校在加大实践教学比例基础上，从实验、实训、实习等环节入手，增设了职业能力培养与训练项目，开创性地进行非师专业人才培养模式改革。
　　改革非师专业教学手段。一方面坚持理论教学与实践模拟教学相结合。例如，政法学院将法学基础理论的实践课程放到模拟法庭进行，有助于学生更好地消化吸收基础理论知识，并在课后，通过模拟法庭大赛的方式，找出课堂教学中的不足，随时调整教学方法。另一方面将多媒体等现代教育技术手段运用于实践教学，使实践教学内容和过程更加逼真。如经济学院举办的商业银行窗口业务比赛、金融投资模拟交易比赛、旅游与地理科学学院的地理信息系统软件应