当成自己的事来做早在20世纪80年代，我校就与石河子大学医学院建立了校际交流，明确提出“要把援建石河子大学医学院当成学校自己的事来做”。
　　2005年4月，教育部启动“援建学科建设计划”，指定我校对口支援石河子大学医学学科建设。6月，两校签署了学科援建对口支援协议书。华中科技大学-石河子大学学科援建篇章由此展开。
　　我校成立了由校领导任组长、5个主要职能部门参与的对口支援工作机构，在年度工作计划中把援建工作作为社会服务的一项重要内容进行部署，建立了两校校级领导互访和每年一次的对口支援工作例会制度，将援建工作落到实处，自签订学科援建合作协议以来，两校互访交流90多人次，实施合作协议20多份。
　　有关院系负责人和教师以高度的责任感对援建工作予以积极的响应，以最大的热情和最迅速的行动纷纷参与学科援建工作。5年来，我校向石河子大学派遣援建学者32人次，举办学术交流活动27场，讲授专业课程400余课时，听课师生达3000余人。
　　石河子大学领导在接受采访时说：“建立对口支援关系以来，华中科技大学充分发挥名校特别是医科优势，采取有力举措，帮助石河子大学医科在较短的时间里实现了跨越发展。”从最需要着力人才问题是制约西部高校发展的一大瓶颈。援建工作一开始，我校就将着力点放在师资队伍建设上，把帮助石河子大学医学院建设高水平师资队伍当作重中之重，并专门针对石河子大学医学院启动了高层次师资培养计划，帮助他们培养留得住、用得上的人才。
　　2005年10月，石河子大学医学院首批共10名教师到同济医学院攻读在职博士学位。5年来，共有55名教师攻读博士学位，2009年，就有7位教师获得我校博士学位。如今，很多教师已成为石河子大学医学院的学术骨干。石河子大学医学院专职教师中，硕士及硕士以上学历比例从2004年的27.6%增加到2009年的53.8%。
　　我校不仅提供学习机会，还为前来进修的教师提供了良好的学习环境和生活环境，更为他们减免60%的学费，目前已累计减免学费50多万元。
　　石河子大学医学院党委书记王伟说：“西部大开发战略给西部高校提供了重大发展机遇，但是由于人才问题，石河子大学医学院的发展受到了严峻挑战。关键时刻，华中科技大学为我们培养了一批优秀师资，从根本上提升了石河子大学医学院的自我发展能力。前去进修的教师们获得的不仅是知识技能、学历的提高，更是观念的巨大转变，而且他们又架起了55座心灵的桥梁，使华中科技大学和石河子大学血浓于水的深情厚谊得以延续。”
　　多层次多方式援建在援建工作中，我校始终以学科建设为中心，多层次、多方式倾情支援，无私帮助，带动石河子大学医科各项工作全面提升。
　　我校举办“同济医学周”活动，以学术报告、示范教学、课题指导等形式为石河子大学医学院送去全新的教育教学理念、科研思路和实践经验，拓宽了石河子大学医学院师生的视野，提高了人才培养质量。
　　为了帮助解决石河子大学医学院首批预防医学专业学生进入专业课程学习的师资问题，我校在第一时间选派师资支教。
　　在石河子大学医学院申报国家“十一五”科技支撑重点项目时，我校在申报时予以指导，帮助修改申报材料，还有7名教师作为课题组主要研究人员参加申报，为项目的成功获批发挥了重要作用。
　　同济医学院附属同济医院与石河子大学医学院附属医院也频繁进行交流，使石河子大学医学院附属医院的诊疗水平不断得到提高。
　　5年来，石河子大学医学院发展迅速。“临床医学”成为国家级特色专业，“新疆维吾尔族、哈萨克族常见病、高发病适宜计划的研究与应用”获批国家科技支撑计划项目，“病原生物学与免疫学”入选自治区精品课程，临床医学实验教学中心获批中央与地方共建优势特色学科实验室建设项目。
　　对口支援也是机遇以石河子大学医学院为平台，我校在西北的影响力和美誉度得以提升。对我校而言，“对口支援不仅是一种责任，也是一种机会、一种机遇”。
　　2010年初，为加大工作力度，我校研究生院副院长、对口支援办主任杨东亮教授一行再次来到石河子大学，进一步探索对口支援工作的新机制和新思路。杨东亮与石河子大学医学院免疫与微生物教研室、石河子大学医学院附属医院传染病科的相关人员，就充分利用石河子大学的地域资源和南北疆民族高发病研究现场，寻找科研合作的切合点，共同探讨合作开展肝病研究事项。
　　华中科技大学-石河子大学的新一轮援建篇章将深入展开。