本报讯 3月31日上午，学校召开党委中心组学习会议，研讨完善学校新一轮管理体制改革的各项方案，扎实推进校内管理体制改革进程。
　　党委书记汪晓村指出，学校新一轮校内管理体制改革工作已经酝酿了两年，做了大量的前期调研和论证工作，校内管理体制改革原则、方案和主要框架已在学校教代会上通过，但仍有一些具体问题需要进一步明确。在学习实践科学发展观活动中，学校师生员工、党员干部对学校发展提出了许多意见和建议，有不少涉及学校正在推进的新一轮校内管理体制改革的具体内容，因此实施校内管理体制改革也是落实学习实践活动整改方案的具体体现。
　　会议研讨了学校三年发展总目标和机构改革方案。发规处负责人对推行目标责任制的目的和内涵，学院制定目标责任书的情况，以及学校今后三年事业性发展指标的制定情况做了说明。研究生院、教务处、科研处、人事处负责人分别汇报了今后三年学校学科建设，科研经费项目、成果平台，人才队伍建设指标和指令性目标等相关情况。人事处负责人汇报了校机关及部分单位调整建议方案。与会人员针对部分校机关及直属单位的调整以及个别学院的调整方案，展开了热烈讨论，在一些问题上达成了一致。
　　校长张立彬对以建立目标责任制作为学校“超越工程”的基础表示了肯定，认为确立目标责任制既能体现目标管理，又能体现战略管理，希望目标责任制的建立进一步落实分类管理，进一步引导学院学科教师的特色发展，进一步贯彻教学科研并重理念，早日把学校建设成为国内知名的综合性教学研究型大学。同时，对未来三年发展目标提出了建议，表示目标确定的问题要与学校的定位相适应，既要有相对指标，也要有绝对指标，还要体现目标分解，同时要积极研究如何配置配套措施，研究如何举全校之力突破学校难题。
　　汪晓村表示，学校对确定目标责任制，明确未来三年发展方向作了大量的研究工作，推行目标责任制已形成了较好的工作基础。在制定和修改过程中要注意以下三点：一是在总体上，目标责任制指令性指标可基于现状、条件、目标来设定，在指导性指标上要体现超越、锐意进取，努力开拓的精神。要把未来的三年作为机遇，不断增强信心，而不仅仅是增加压力。二是在考虑责任目标的过程中，不仅要有量的确定，还要有质的描述，比如对教师授课水平、学生整体素质、学风等情况的反映，要通过目标责任制的研究为制定2010-2020发展规划打好基础。三是在一些具体提法上要进一步斟酌，不断完善内容。他还强调接下来要做好三件事：第一，在校级层面上进一步完善指标体系的内容，在数量上进行准确研究，在质量上进行科学表述。第二，在完善校级层面的目标责任制过程中，要指导学院制定学院目标责任书，做好衔接工作，要分解相关指标，但不能搞层层分解。第三，除了制定发展目标外，还要做好如何进行责任考核的研究，在目标责任管理考核中要体现高校的特点，体现大学精神。
　　最后，汪晓村对新一轮校内管理体制改革的机构改革讨论意见作了归纳总结，对下一步工作提出了要求。（党委宣传部 屠佳）