（2009年3月26日）
同志们：
　　根据中央和省委的统一安排，我校是第二批开展学习实践科学发展观活动的单位。今天，我们在这里召开动员大会，主要任务是贯彻落实中央、省委关于深入学习实践科学发展观活动要求，对全校深入学习实践科学发展观活动进行全面部署，确保学校学习实践科学发展观活动顺利启动。省委、省高校工委对我校学习实践活动十分重视，省属高校学习实践活动指导检查组第二组专程来校出席今天的动员大会，指导检查组第二组组长李步海书记还要作重要讲话，我们要认真学习领会、抓好贯彻落实。下面，我代表学校学习实践科学发展观活动领导小组，对我校开展深入学习实践科学发展观活动讲几点意见。
　　一、领会文件精神，统一思想认识，深刻领会开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，增强学习实践科学发展观的自觉性和主动性。
　　开展深入学习实践科学发展观活动是学校当前和今后一个时期的重要政治任务，它对于促进学校事业又好又快发展，建设特色鲜明的现代大学，办人民满意的高等教育，具有重大的现实意义和深远的历史意义。我们要进一步提高对开展深入学习实践科学发展观活动重要性和紧迫性的认识，切实增强抓好学习实践活动的责任感和使命感，把思想和行动统一到中央、省委和学校党委的决策部署上来。
　　（一）开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全校党员干部、教育广大师生员工的重大举措。
　　科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观提出以来，学校党员干部和全校师生员工采取集中学习、自学等途径认真学习实践科学发展观，在促进学校事业发展上发挥了重要作用。但也应清醒地看到，我们有个别党员干部对科学发展观认识还不够全面、理解还不够深刻，在真学、真懂、真用上还存在着一定差距。因此，要通过开展学习实践活动，引导党员干部和广大师生全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和主动性，把科学发展观转化为谋划学校发展的正确思路、促进学校发展的政策措施、领导学校发展的实际能力。
　　（二）开展深入学习实践科学发展观活动，是学校以科学发展观为指导，创新发展思路、破解发展难题，建设特色鲜明现代大学的客观需要。
　　近几年来，学校党委、行政认真贯彻执行党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，根据高等教育发展的新形势和学校面临的新任务，提出了“在改革中讲稳定，在稳定中求发展，在发展中抓质量，在质量中显特色，在特色中上水平”的科学发展思路，进一步明确了学校近期争取“更名”和“申博”的两大阶段性目标，适时提出了由教学型大学向教学研究型大学转变，建立现代大学制度的战略目标。学校事业呈现出持续健康快速发展的喜人局面，2008年学校的“十件大事”，就是最好的说明。但是，面对我国经济社会发展对高校科技和人才培养的需求，面对国内外高等教育领域日益激烈的竞争趋势，如何主动把握机遇、积极应对挑战，实现学校更名、申博两大重要任务，这是摆在学校各级领导班子和全校师生员工面前的重大现实问题。通过开展深入学习实践科学发展观活动，可以进一步找准影响和制约我校科学发展的突出矛盾和问题，形成加快学校发展的共识，找出解决问题的办法和途径。
　　（三）开展深入学习实践科学发展观活动，是以改革创新精神加强学校党的建设、提高领导干部治校办学能力的现实要求。
　　加强和改进党的建设是推动学校事业科学发展、办人民满意大学的政治保证。在长期办学实践中，学校一贯重视党的思想建设、组织建设、作风建设和廉政建设，校党委在学校事业发展中的领导核心作用得到了较好的体现，二级分党委在办学中的政治核心作用、基层党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用都得到了较好的发挥，有力地推动了学校事业的发展。但也应该清楚地看到，面对新形势新任务新要求，学校党的建设还存在着一些不适应的方面。如有些党员干部思想解放程度不够，开拓创新、争先创优的意识不强，缺乏创新的勇气和胆识。有些党员干部工作责任意识不强，面对工作中的困难和问题，存在畏难情绪。还有些党员干部不注重学习，缺乏危机感，有自我满足、不思进取的倾向。通过开展学习实践活动，认真查找和抓紧解决党员干部队伍和基层党组织中存在的突出问题，有利于进一步加强和改善学校党的领导，提高领导班子和党员干部驾驭全局、领导科学发展的能力，有利于把学校各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，为实现学校事业又好又快发展提供可靠的政治保证和组织保证。
　　（四）开展深入学习实践科学发展观活动，是坚持以人为本，尊重师生的主体地位，办人民满意的高等学校的内在要求。
　　科学发展观的核心是以人为本。就学校办学而言，就是要以科学发展观为指导，解决好“为谁发展”、“靠谁发展”、“如何发展”的问题。开展深入学习实践科学发展观活动，有利于我们进一步明确为谁发展、靠谁发展、如何发展的思路，有利于在实际工作中贯彻落实“以人为本”的理念，坚持以学生为本，把立德树人作为学校的根本任务；有利于进一步营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围，紧紧依靠广大教职员工推动学校事业的发展；有利于进一步增强广大师生爱校的情感、荣校的责任和兴校的使命，办好让人民满意的高等学校。
　　二、立足学校实际，突出实践特色，全面落实学习实践活动的总体部署和基本要求，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题。
　　中央《关于开展第二批深入学习实践科学发展观活动的指导意见》和《湖北省属高校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，对这次学习实践活动的指导思想、基本原则、方法步骤以及要解决的问题等提出了明确要求，我们要认真学习、深刻领会、全面贯彻。学校党委高度重视深入学习实践科学发展观活动，专门成立了学习实践科学发展观活动领导小组及工作机构，制定了学校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案。对全校开展学习实践活动提出了明确的思路和要求。
　　第一，正确把握学习实践科学发展观活动的指导思想。
　　我校开展学习实践科学发展观活动的指导思想是：全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“改革创新推进科学发展，求真务实建设特色鲜明的现代大学”为实践载体，开展深入学习实践科学发展观活动。明确科学发展思路，加快科学发展进程，提高服务国家和地方经济社会发展能力，促进学校各项事业又好又快发展。
　　贯彻这一指导思想，关键要突出“四个一”：即高举一面旗帜，把握一个总要求，抓住一个重点，突出一个主题。“高举一面旗帜”，就是要高举中国特色社会主义这面伟大旗帜。“把握一个总要求”，就是要求“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”。“抓住一个重点”，就是抓住领导班子和党员领导干部这个重点。这次学习实践活动，对象是全体共产党员，重点是校院两级领导班子和党员领导干部。“突出一个主题”，就是整个学习实践活动要把“改革创新推进科学发展，求真务实建设特色鲜明的现代大学”作为主题和实践载体。这个主题和实践载体，是学校党委多次讨论、反复研究确定的。校党委认为，它符合科学发展观的内涵要求和精神实质，也符合学校实际和发展定位。各单位要结合实际，提出本单位的活动主题和实践载体，如二级院（部）可以结合人才队伍建设、学科建设、教育教学与人才培养质量、科学研究与服务社会、加强基层党组织建设等凝练活动主题，职能部门可以结合加强干部队伍作风建设、发挥基层党组织的凝聚力和战斗力、创新体制机制等为主题，研讨如何以优良的工作作风和服务意识，为创建特色鲜明的现代大学服务等。
　　第二，切实遵循学习实践科学发展观活动的主要原则。
　　坚持学习实践科学发展观活动的正确方向，不走过场，不出偏差。在学习实践活动中要把握好四条基本原则：一是坚持解放思想。通过学习实践活动，进一步解放思想，创新教育理念，引导广大干部和党员进一步增强发展意识，增强发展动力。二是突出实践特色。要做到学以致用、注重实践，在学习中推动实践，在实践中深化学习。三是贯彻群众路线。要组织和发动师生员工积极参与学习实践活动，充分发扬民主，广泛听取群众意见，真诚接受师生员工的监督和评议。四是正面教育为主。要树立良好的学风和工作作风，自觉查找在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析存在问题的原因，认真总结经验，明确努力方向。
　　第三，全面落实学习实践科学发展观活动的目标要求。
　　要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，深入开展学习实践科学发展观活动。着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念，着力提高领导学校科学发展、促进校园和谐稳定的能力，着力解决影响和制约学校科学发展的重大问题，着力解决师生员工反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，努力实现“明确发展思路、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标。力争在明确发展思路上有新突破，在解决突出问题上有新作为，在创新体制机制上有新进展，在促进科学发展上有新成效。
　　第四，找准影响和制约学校科学发展的突出问题。
　　开展深入学习实践科学发展观活动的一项重要任务就是要解决制约科学发展的突出问题。省委结合我省的实际，提出省属高校在学习实践活动中要重点解决形成特色与提高质量、党性党风党纪、服务经济社会发展、学术道德和学风建设等4个方面存在的突出问题。学校党委在深入分析学校在建设特色鲜明的现代大学过程中的优势与不足的基础上，着眼于实现学校的科学发展，对影响学校发展的一些重大问题进行了广泛调研和再认识、再思考，认为要着力解决以下八个方面的问题：
　　一是学校的办学思路还需要进一步明晰，办学体制、发展规划还需要再思考，各校区的科学定位、合理布局、资源整合、文化融合的任务依然艰巨。
　　二是高水平人才队伍建设的机制还不够完善，作用发挥的还不够充分。拔尖人才依然缺乏，引进和培养高水平人才的瓶颈还没有得到根本性的突破；学术带头人、学术骨干的培养和选拔，学科创新团队、优秀教学团队的建设任务十分艰巨；教师队伍的整体水平有待进一步提高。
　　三是特色鲜明、相互支撑、优势互补、协调发展的高水平学科群还需要进一步培育，适应社会需要的多层次、多类型的人才培养模式还需要进一步创新，人才培养的特色还有待于进一步彰显。
　　四是现代大学制度建设的力度还有待于进一步增强，民主管理、科学决策机制和内部管理制度还需进一步健全和规范，学术组织在学校科学发展中的作用还需进一步发挥。
　　五是学校科技创新能力还需进一步增强，科技成果转化的体制机制有待于进一步健全，学研产结合、服务行业和地方经济、社会发展的能力尚需进一步提升。
　　六是领导班子的执政能力还需进一步增强，部分领导干部思想不够解放，眼界不够宽广，改革创新精神不强，执行力不够，引领科学发展的科学思维能力和创造性推进学校事业发展的能力还需要进一步提高。
　　七是少数基层党组织活力不足、创新力不强，一些党员干部的思想观念、能力素质和工作作风与党的先进性要求还有差距。
　　八是学校办学条件和师生工作、学习、生活条件还有待于进一步改善，服务师生的意识还需进一步增强。
　　以上这八个方面的问题是影响和制约学校科学发展的重点突出问题。找准问题是解决问题的前提，学习实践活动要取得实效，关键在解决问题。要通过解决一个个制约学校科学发展的具体问题，办好一些师生员工热切盼望的实事，不断深化学习实践科学发展观活动，切实让全校师生员工感受到学习实践活动取得的实实在在的效果。
　　三、切实加强领导，精心组织实施，明确学习实践科学发展观活动的方法步骤和重要环节，确保学习实践科学发展观活动取得实效。
　　为了开展好这次学习实践科学发展观活动，在充分调研、集思广益的基础上，学校党委研究制定了体现科院特色的《武汉科技学院开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，明确提出了学习实践活动的指导思想、目标要求、基本原则、需要研究解决的主要问题、工作安排及方法步骤。希望全校党员干部和全体党员全面学习、认真领会，并结合本单位（部门）和个人实际，科学制定学习实践活动方案，抓住关键环节，探索有效形式，圆满完成学习实践活动各项任务。
　　一是要切实加强组织和领导，精心部署活动安排。
　　开展深入学习实践科学发展观活动，是学校当前和今后一个时期的重要工作，必须高度重视、认真谋划、狠抓落实。第一，加强领导，落实责任。从学校层面，已经成立了学习实践科学发展观活动领导小组，我和张建钢校长任组长，所有校领导为领导小组成员。各分党委（党总支）也要相应成立学习实践活动领导小组，并按照“双组长”制的原则，由书记和党员院长（主任）任组长，参照学校实施方案制定本单位的活动方案，并负责组织实施。第二，区别情况，分类指导。要针对学校不同单位和党员群体，要分别提出不同要求，进行分类指导。第三，领导带头，发挥表率。领导班子成员要为学习实践活动作出表率和榜样，要切实做到“四个带头”：即带头学习、带头查找分析问题、带头开展批评与自我批评、带头搞好整改。第四，求真务实，探索创新。在坚持学习实践活动基本要求的前提下，要尊重师生员工的首创精神，充分发挥各分党委和党支部的作用，鼓励和支持基层单位结合本单位实际，创新活动方式，丰富活动内容，增强活动效果。第五，加强宣传，营造氛围。要充分利用专题网站、校园广播、校报专栏、专题论坛等宣传阵地，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传学习实践活动的重大意义，宣传学习实践活动中好的做法、经验和取得的成效，努力营造开展学习实践活动的良好氛围。第六，统筹安排，协调推进。要统筹协调学习实践活动三个阶段的有机衔接，正确处理好日常工作与学习实践活动的关系，切实做到两手抓、两不误、两促进。
　　二是要正确把握学习实践科学发展观活动的方法步骤。
　　这次学习实践活动共分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段和做好学习调研、开展解放思想大讨论、召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、制定整改落实方案、集中解决突出问题等六个环节。各单位、各部门要注意不同阶段、不同环节之间的相互联系和前后衔接，既要跟上进度，又要保证质量，争取每个阶段、每个环节都能取得高质量的成果。
　　同志们，我校开展深入学习实践科学发展观活动正式拉开了序幕，搞好这次学习实践活动是推进学校科学发展的难得机遇。让我们在省委的正确领导下，在省属高校学习实践活动指导检查组的指导帮助下，以认真负责的态度，改革创新的精神，求真务实的作风，扎实抓好这次学习实践活动，确保学习实践效果，改革创新推进科学发展，求真务实建设特色鲜明的现代大学，开创学校服务经济社会发展的新局面。