持续一个多月的校园文化艺术节已落下帷幕。许多精彩的活动片段犹然历历在目，许多动人的歌乐依旧余音绕梁。
　　校园文化艺术节的举办，是我校素质教育的一次大检阅，它为展现我校学生的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台。通过开展一系列主题鲜明、内容健康、形式活泼、情趣高雅的活动让学生发挥个性特长，启迪他们的才智和灵性。
　　如今校园文化艺术节已成为高校宣传主流文化的一个主要渠道。它将文化艺术的触角深入到校园的方方面面。同时在继续唱响主旋律的前提下，还提倡多元文化的融合。大学生作为文化艺术节的主体，如何以此为契机历练自我、表达自我成为我们关注的热门话题。在校园文化艺术节开幕式上，王校长指出，希望同学们成为有知识头脑、有艺术修养和艺术品味的人才，这是文化艺术节的最高境界和追求。那么这种文化艺术氛围如何对大学生发挥作用，大学生又如何把握这条艺术主线呢？
　　首先，校园文化艺术节对大学生具有教化和导向作用，在内容和形式方面影响和制约着大学生的思想品德和行为规范。其次，它还具有辐射作用。学生是校园文化的承载者和传播者，校园文化使学生在耳濡目染、潜移默化中受到熏陶，并通过学习和生活等日常交往活动向周围扩散，甚至在学生走向社会的过程中，这种内化和积淀也得以传播和渗透到社会的各个方面。校园文化积极的作用，不但有利于高校“小环境”德育效果的提高和改善，还有利于社会“大环境”中公民道德的更新和塑造。
　　在艺术节期间，全校师生积极投入，在各类活动中展示风采。有动态的各种比赛激发学生的潜能，有静态的各类讲座传输课外知识。许多同学在活动中取得很好的成绩受到鼓励，有的同学通过参加活动发现自己的潜能，有的同学发现了自身的不足，加以改进，所有的结果都 应该是一种收获一种成绩，为以后的发展奠定了厚实的基础。
　　我们发现,同学们表现自我的欲望比较强烈,能以积极的心态参与活动,主动表现自己、展示自我。但也有些学生主动表现自我的意识差,这就需要通过学校教育和自身调节来消除障碍，使自我风采的展示畅通无阻。
　　如今，校园文化艺术节的星星之火已点燃我校艺术文化之原，更多的关注并没有因为艺术节的落幕而终止，我们追求文化品位的脚步在时代的召唤下永不停歇。