本报讯 登录我校校园网，在通知通告栏目内，可以看到5月10日发布了一则公告，内容是根据学校的文件精神，学士后工作站面向全校征集第二批科研助理、管理服务助理岗位。这是我校为促进大学生全面就业而采取的一项措施。
　　去年4月，我校出台文件，正式建立学士后工作站，规定在科学研究或管理服务领域，具备聘用我校毕业生参与助理研究、助理管理服务工作的条件，并有实际需要的学院、单位、承担科研项目的组织和个人可聘用应届本科及以上毕业生。其目的是帮助大学生提升科研能力和职业素质，促进毕业生就业再择业。建立学士后工作站后，每年由校内各学院、各单位或承担科研项目的组织和个人根据需要设置一定数量的科研助理类或管理助理类岗位，用人单位与被聘用者签定聘用协议，薪酬由双方协商确定，但不低于当地政府确定的最低工资标准。被聘用者工作期限一般不超过2年，期间学生档案统一存放在人才市场，医疗保险和养老保险等由双方按有关规定协商解决，学校有关部门协助办理。用人单位和相关人事代理机构负责对被聘用者实施管理，学校就业指导服务中心为被聘用者提供必要的职业发展指导，协助用人单位对其进行工作考核，并为其日后出站就业提供服务。
　　除建立学士后工作站外，我校还采取实施顶岗实习支教工程，设立大学生创业实践项目资助资金等措施，千方百计促进大学生全面就业。
　　我校是省属重点高师院校，教育实习是师资培养的重要环节。按照教学计划，师范类学生毕业前要参加40天的教育实习。由于实习时间短，学生从教技能得不到明显提高，就业竞聘试讲时显现不出明显的优势。从2006年开始，我校改革教育实习的形式，全面启动顶岗实习支教工程，组织师范类大学生到农村基层中学进行为期一个学期的顶岗实习支教。这种顶岗实习支教改变过去教育实习学生只能上一两次讲台的做法，实行全职全岗，即和中学的在职教师一样，承担一至两门完整的课程，承担全部班主任工作。
　　顶岗实习支教工程的实施，提高了大学生的就业竞聘能力。英语教育专业学生王达忠，是来自外省市的一名学生，他曾后悔走得这么远来上学，更后悔上的是师范类的院校。他也曾担心自己不是班干部，也不是河北人，普通话又不标准，很难找一份教师的工作。通过顶岗实习的锻炼，在应聘进南宫中学的时候，他的试讲与面试得到了应聘老师的一致好评。该学生深有感触地说："我的成功来自于顶岗实习。我很感谢母校这一英明举措，让一个在茫茫大海中的远航者找到了目标，并顺利到达了成功的彼岸。"
　　我校始终把创业教育作为高校素质教育的重要组成部分，努力提高大学生的创业理念、创业精神和创业能力。2006年，建立了第一个创业项目--夏之恋冰吧，完全由学生组建创业团队，自主开展经营活动。2007年，又在石家庄市古韵广场建立了大学生创业实践园区，学校设立的首期入园资助项目--大学生书画苑，面向全校学生招聘经理和创业团队。去年4月，又设立了大学生创业实践项目资助资金，学校每年专门划拨20万元的资助资金，作为学校支持大学生进行创业实践的引导经费。
　　大学生创业实践项目资助资金的设立，为大学生自主创业带动就业搭建起了一个平台，不少学生对自主创业产生了浓厚的兴趣，除积极报名参与学校设立的创业项目外，有的学生还自创项目。电子工程专业的学生郑应辉，在校期间就办起了一个"格子铺"，毕业后一直坚持到现在。体育教育专业的学生郜亚涛，在校期间就兼任青少年俱乐部的管理人，毕业后又办起了亚涛体育用品商店。
　　我校还通过农村特岗教师计划、志愿服务西部计划、三支一扶计划和预征兵工作，积极引导鼓励毕业生面向基层就业。 （赵振军）