本报讯 3 月23 至24 日，在全校上下全面开展深 入学习实践科学发展观活动之际，校长徐显明，党委副 书记李建军，校长助理、人事处处长王剑敏及党委（校 长）办公室、教务处、研究生院、国内合作办等部门负责 人一起到威海分校调研工作。
　　23 日下午，徐显明一行在校党委副书记、威海分校 党委书记仝兴华和副校长、威海分校校长韩圣浩等人陪 同下，先后考察了韩国学院、山大威海天文台、空间科学 与物理学院、山大威海国际生物技术研发中心、海洋学 院、文汇苑学生宿舍等单位。随后，徐显明一行听取了韩 圣浩作的威海分校工作汇报，汇报内容包括近几年主要 工作情况、影响分校未来发展的主要制约因素、分校今 后的努力方向和有关分校地位与作用的思考等四个部 分。
　　韩圣浩说，在总校的高度重视和大力支持下，分校 近几年发展迅速，取得了较大的成绩，在整个山东大学 发展全局中的地位越来越重要，发挥的作用也越来越明 显，主要表现在两方面：一是充分发挥了窗口作用。分校 作为山东大学的重要组成部分，经过20 余年的建设，已 具备了从培养本科生到培养博士生的多层次办学实力， 学校的学术品位得到了实质性提升。特别是确立了“四 个基地”的办学定位后，在促进自身发展、提高内涵的基 础上持续不断加大对外合作交流的力度，已经逐步成为 山东大学国际合作与交流的重要窗口。二是分校的发展 过程始终融于总校发展的过程，始终沿着山东大学发展 的轨道前进，并且在其中发挥了重要作用。分校作为占 山东大学学生规模三分之一的实体，可以视为山东大学 创新型人才培养的基地。
　　韩圣浩表示，实现与总校的共同发展一直是分校努 力的目标，因此特别需要总校给予全方位、强有力的支 持。希望在山东大学总体发展战略中进一步明确分校的 地位，在管理的各个层面树立“分校的发展就是山东大 学的发展”的一体化管理思维与理念，从“扶持分校加快 发展就是促进山东大学整体发展”的战略高度出发，把对 分校的各项倾斜政策及扶持办法加以制度化、规范化。分 校将在山东大学的正确领导下，充分发挥自身特色和优 势，全面提高教育教学质量和综合办学实力，通过狠抓学 科、科研、师资队伍三大建设，力争短期内在部分强势学 科实现重点跨越，继续努力打造“天、海、韩”特色，实现学 校又好又快的发展，为山东大学实现“山大特色，中国一 流，世界水平”的办学目标作出更大贡献。
　　听取汇报后，徐显明和与会人员进行了座谈交流，深 入了解了分校各方面的工作开展情况与面临的具体问 题。徐显明在总结讲话中首先对威海分校近几年的快速 发展和取得的显著成绩给予充分肯定。他说：“我对威海 分校怀有深厚的感情，虽然作为山东大学的校长是第一 次来分校，但之前我来分校的次数已无法计算，最早应该 追溯到1984 年威海分校建校之初。25 年过去了，分校发 生了翻天覆地的变化，可谓今非昔比，我为分校今天的成 绩和美丽而感到自豪。分校可以称得上是中国最优美的 大学校园，能够把‘山、海、湖、林’四种自然元素结合在一 起的大学，唯有山东大学威海分校，分校可以和中国任何 一所美丽的大学相媲美，且有过之而无不及。”
　　徐显明表示，他此行的目的是为了贯彻落实学习实 践活动第一阶段任务而进行的调研，也是为学校下一步 制定宏观性、战略性发展规划而作调研。他说，“十一五” 以来，威海分校取得了突飞猛进的发展，发生了令人欣喜 的深刻变化。在教育教学改革、学科建设、科研、人才队伍 建设、国际化办学、校园文化建设、办学条件改善等方面 都取得了显著成绩，尤其是已形成了自身的学科优势，某 些学科已拥有了处于国内一流水平的专家学者。下一步， 分校应对已有的成功经验与运行模式加以固定，并进一 步思考分校怎样以更加科学的定位融入“大山东大学”的 发展战略格局之中。
　　谈到分校的发展定位时，徐显明明确提出“统分结 合、优势互补、各具特色、一体发展”的“大山东大学”发展 架构。一是统分结合，即在山东大学统一规划指导下，在 布局与管理体制上各有区分，实现“条块结合”，在济南以 条为主，在威海则以块为主；二是优势互补，分校与总校 是一个有机统一体，总校的优势要充分为分校所用，反之 亦然，形成资源共享双利的和谐局面；三是各具特色，分 校的学科建设已有了总校不可替代的鲜明特色，今后要 在“山大特色，中国一流，世界水平”的统一目标下，以瞄 准世界水平的眼光，重点建设具有世界影响力的学科；四 是一体发展，要确立这样一个观念，分校的又好又快发展 对于山东大学事业具有重要的、积极的促进作用，分校的 发展就是山东大学的发展，山东大学的发展当然也是分 校的发展，使总校、分校的发展具有共时性、一体性。今后 要在招生、教学管理、科研队伍、学科建设、师资队伍等方 面实现充分共享与合作，学校将统筹协调总校、分校一体 化发展。威海分校将站在一个新的起点，获得新的发展机 遇，开始一个新的发展阶段。
　　徐显明强调，目前，百年山大正处于转型时期，表现 出几个迹象：山东大学规模发展的时代已经结束，现正转 向质量提升的历史新阶段；从教学科研型大学正在转向 研究型大学；从学科全面综合发展正在转向重点发展优 势、特色学科；从国内标准办学正在转向按照国际标准办 学。
　　关于大学的类型，徐显明认为，大学可分为自我生存 型大学、社会需求型大学、社会支撑型大学和国家代表型 大学四种，而高水平大学应属于后两种。他希望威海分校 能够尽快适应学校整体的转变，充分发挥自己特有的环 境优势、学科优势，找准突破口，在特色发展等方面做出 决断，努力发展成为对国家和社会经济发展起支撑作用 的研究型大学。 （下转 B 版）
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　　（上接 A 版）威海分校党委副书记柴月禄，副校长韩建新、赵玉璞、陈冠军，纪委书记谷源秘 以及威海分校学院与职能部门负责人代表参加汇报会。
　　3 月24 日上午，徐显明一行分别与分校教师、学生代表进行座谈。
　　在教师座谈会上，海洋学院梁振林教授，韩国学院牛林杰教授，法学院张铭教 授、汪全胜教授、闫国智教授，物理学院陈耀教授等分别围绕人才引进、学分改革、 学科建设、资源共享、总校与分校关系定位等诸多话题，与徐显明进行了倾心交流。 徐显明在认真听取了各位教师代表的意见和建议后，发表重要讲话。
　　徐显明重申了“统分结合、优势互补、各具特色、一体发展”的“大山东大学”发展 架构。他说，我们深入学习实践科学发展观，就是要进一步解放思想，理顺山东大学 与威海分校的关系，形成共识，通过山东大学章程的制定将二者关系定位确定下来。 他特别强调，分校要保持和发扬自身已经形成的学科发展特色，没有特色就无法向 世人证明自己存在的意义。学科特色的意义表明：第一，为同行所公认，是本学科的 代表性水平；第二，分配学术资源时，无法被绕过；第三，能够解决其他人解决不了的 问题。只有具备了鲜明的特色，才能站稳一席之地，进而对国家、民族、社会发挥重要 的支撑作用，这就是我们学科建设的意义。我们要把学习实践科学发展观落实到实 处，在学科建设上、在科学研究上有所为有所不为，做别人无法做到的事，做令别人 羡慕的事。山东大学总校和威海分校下一步要在招生、教学管理、科研乃至学科建 设、干部管理等诸多方面实现一体化发展，形成强有力的优势互补。
　　最后，徐显明对山东大学全体教师提出希望：山东大学要办成一个有德性的大 学，其根本因素在于教师的师德。教师对待职场的态度，决定了他对本职工作的投 入程度；教师对待学生的态度，决定了他能否为人师表；教师对待学术的态度，决定 了他的学术成果的意义；教师对待同事的态度，决定了其能否组成团队。师德建设 就是要引导老师们忠于职场、热爱学生、恪守伦理、友善同事。具体地说，就是要热 爱教师的岗位，把主要精力投入到教学科研中来；要热爱学生，对待学生大爱无边， 大爱无疆；对待学术要反腐建廉，坚决杜绝学术腐败在我们这所百年老校蔓延；在 科学研究中发扬团队精神，形成学术团体，实现团体作战，由个人研究兴趣转向服 从于国家、民族的需要，这样我们的科学才会有民族性，对经济社会发展才会起到 支撑作用。希望广大教师要做人格高尚的人，做学术清白的人，做不随波逐流的人， 建设这样一个有德性的山东大学要靠每一位教师的师德建设来实现。他希望分校 的教师在师德建设上能够做出表率。
　　在与学生的座谈会上，分校学生代表纷纷表达了对校长的仰慕与期待，并与徐 显明就国际化办学、校园文化建设、资源共享、教师与学生交流、社会实践平台建设 等诸多话题进行了热切交流。面对分校的学生代表，徐显明表达了自己的感受：这 次和分校的同学们见面，是他担任山东大学校长以来在校园里和学生进行的第一 次座谈。分校的同学们和总校的同学们一样可爱，素质很高。他说，我们都是山东大 学的孩子，我们拥有一个共同的母亲。
　　对于同学们提出的国际化问题，徐显明说，国际化是目前我们整个高等教育面 临的国际国内背景和时代特征，也是山东大学在新时期提出“山大特色，中国一流， 世界水平”办学理念的背景与动因。在国际间文化冲突不断的今天，只有大学才可 以把不同的文化置于同一个平台上进行交流与融合，进而促进人类和谐，这应是大 学的第四大使命。山东大学提出的“世界水平”的目标，其中包含着国际化办学的理 念，它要求在生源中增加外国学生的比例，教师中应有大量的外籍教师，本国教师 也能自由地参与国际学术活动，且有一定数量的国际学术领袖，所进行的科研活动 也应代表国际潮流。
　　在谈到校园文化建设时，徐显明说，在大学，教学过程、科研过程、管理过程、服务 过程、校园环境、建筑风格，乃至一草一木都具有育人的意义。大学就是一个发酵室， 酵母就是大学的文化，酵母在我们身上发酵了，永远也改变不了我们身上的味道。山 东大学是我们共同的母亲，也是我们共同的精神家园。一个母亲哺育下的不同校园要 形成共同的校园文化，其核心就是形成共同价值观和共同的道德习惯及学术习惯。山 东大学要办成有德性的大学、受人尊重的大学，就要建立自己的校德、师德、生德，在 承担民族使命、拒绝利益诱惑与排斥世俗化方面守护好我们自己的精神家园。
　　最后，徐显明寄语同学们，要在生活学习中不断修炼自己的小德、中德和大德。 小德就是管理好自己的身体，不放纵自己的欲望，建立自己的道德良心，尤要有报 恩心、恻隐心和敬畏心；中德是要做到仁、义、礼、智、信；大德是要“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”，成为国家、民族、社会的栋梁和国民的领袖。 （魏斌）