摄影/崔凯


●教育部党组书记、部长 周 济
　　在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署。今天，我就深入学习实践科学发展观讲三点体会，提出十个问题，和同志们一起学习、讨论。
　　一、以科学发展观为指导，总结过去、研究现在、谋划未来，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性
就高等教育战线的同志们而言，学习实践科学发展观，必须紧密联系高校改革发展的实际，把科学发展观这一战略思想放在高等教育改革发展三十年波澜壮阔的历史进程中来体会，放在当前高等教育所处的新阶段、面临的新问题和担负的新任务中来把握，放在未来发展的方向、目标、使命中来思考，以科学发展观为指导，总结过去、研究现在、谋划未来。
　　一是以科学发展观为指导，总结过去：要和回顾总结教育改革发展历史进程与基本经验结合，不断开拓中国特色社会主义高等教育的发展道路。
　　经过建国六十年、改革开放三十年、特别是世纪之交十年来的奋斗，我国教育事业的面貌发生了根本性变化。
　　在多年的实践探索中，我们进一步深化了对建设什么样的高等教育、如何建设中国特色社会主义高等教育，建设什么样的大学、如何建设中国特色社会主义大学等一系列重大问题的认识，积累了十分宝贵的经验。主要体会是：坚持教育优先发展，高度重视高等教育的发展；坚持全面贯彻党的教育方针，把培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务；坚持高等教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，办好人民满意的高等教育；坚持解放思想，不断推进高等教育的改革开放；坚持加强党对高等教育工作的领导；坚持和发扬忠诚、奉献、艰苦奋斗的优良作风。
　　总结历史是为了开创未来。过去十多年来，清华大学改革走在了前列，发展走在了前列，在人才培养、科技创新、社会服务等各个方面进行了积极探索，创造了很多新鲜经验，需要认真总结并继续坚持和发扬。总之，清华大学改革和发展的经验是什么？这是请大家研究和讨论的第一个问题。
　　二是以科学发展观为指导，研究现在：要和准确把握当前高等教育的阶段性特征结合，明确高等教育改革和发展的历史新起点、历史新目标、历史新阶段。
　　从人力资源大国的历史新起点出发，加快迈向人力资源强国的历史新目标，这就是目前我国教育改革和发展所处的历史新阶段。
　　当前我国教育事业的发展已经进入了全面提高质量的新阶段、进入了让孩子们上好学的新阶段、进入了建设人力资源强国的新阶段。我们也要清醒地认识到，我国高等教育的发展总体上还不适应全面建设小康社会的新要求，突出表现在:人才培养质量亟待提高，高水平创新人才的培养亟待加强；大师级人才和战略领军人才缺乏，科技创新潜力发掘不够，制约创新、束缚创新的障碍因素依然存在；高等教育的区域布局、层次结构、学科专业设置还不能很好地适应经济社会发展的需要。面对日益激烈的全球化人才竞争，我们要有强烈的忧患意识，勇敢面对挑战，着力解决好这些问题。
　　在建设高等教育强国的新征程中，清华大学肩负着实现突破和超越、率先建设成为世界一流大学的重大历史责任。在这次学习实践活动中，围绕建设世界一流大学的奋斗目标，同志们要认真思考在经历了近百年的发展历程后，学校目前发展的阶段性特征是什么，面临什么样的机遇和挑战，存在哪些亟待突破的瓶颈问题？这是请大家研究和讨论的第二个问题。
　　三是以科学发展观为指导，谋划未来：要和面向未来的宏观思考和战略谋划结合，不断开创世界一流大学建设的新局面。
　　对于清华大学来讲，谋划未来，就是要认真地思考如何加快创建世界一流大学的步伐。面对全球化和知识经济的挑战，迅速地缩短与世界一流大学的差距，建设中国自己的世界一流大学，这是时代赋予我们这一代人光荣的历史使命，是摆在整个中华民族面前不可回避的历史课题、亟待实现的紧迫任务。
　　中华民族的伟大复兴，必须要有，也必然会有一批世界一流大学在中华大地崛起。建设世界一流大学是党和国家的战略决策，是国家意志的体现，是中华民族伟大复兴的重要标志。加快创建步伐，在今后不太长的时间内跻身世界一流大学行列，是党和人民交给清华大学的光荣任务，是现代化建设的迫切要求，是人民群众的热切期盼。
　　完成这一任务，尽管面临着许多困难和挑战，但是，我们同样拥有独特的、无可比拟的优势和条件。马克思主义中国化的最新成果———中国特色社会主义理论体系为我们提供了强大的理论指导和思想武器，提供了不竭的理论创新源泉，不断深化着我们对中国特色世界一流大学建设规律的认识；中国特色社会主义的伟大实践提供了广阔空间，国家的强盛为我们建设世界一流大学提供了坚实基础和坚强保证；中华民族五千年的灿烂文明提供了丰厚营养，是极其宝贵的文化之根、营养之基，是我们建设世界一流大学厚重的文化积淀、精神沃土；日益深化和扩大的对外开放拓展了国际视野，为我们借鉴国外经验、发挥后发优势创造了有利条件。
　　看一所大学是不是世界一流，主要是看它对民族、对国家、对人民所做出的贡献，看它对发展科学技术和先进文化、推动人类文明进步所产生的深远历史影响。一个世纪以来，清华大学始终和祖国、和人民同呼吸共命运，融入到中国特色社会主义伟大实践中，在每一个历史发展的关键时期都做出了自己独特的贡献，这种爱国奉献的精神是清华大学最重要的优良传统，要继续保持和弘扬。我们一定要有坚定的信心、必胜的信念，加快创建世界一流大学步伐！
　　当前，摆在清华大学面前的，一是全面落实“十一五”行动计划，努力实现跻身世界一流大学行列的目标，迎接2011年百年校庆；二是围绕国家2020年全面建设小康社会的总体目标，研究制定好第三个九年的发展规划，争取在总体上达到世界一流大学水平；三是谋划到2050年我国基本实现现代化时，争取达到或接近世界著名一流大学水平；四是要放眼下一个百年，展望学校更长远的发展，确立新的目标和使命。在这次学习实践活动中，清华大学如何以科学发展观为指导，做好中长期发展规划？这是请大家研究和讨论的第三个问题。
　　二、全面把握、深刻理解科学发展观的精神实质和科学内涵，促进清华大学科学发展上水平
如何深入贯彻落实科学发展观，清华大学要开展一场深入的大学习、大讨论，进一步解放思想、统一认识，进一步动员群众、依靠群众，共同为建设世界一流大学而努力。我体会，深入贯彻落实科学发展观，我们要做好四个方面的工作。
　　第一，贯彻落实科学发展观，第一要义是发展。
　　清华大学如何贯彻落实第一要义是发展？这是请大家研究和讨论的第四个问题。
　　一是坚持发展是硬道理。贯彻落实科学发展观，要把推进高校的发展作为第一要务。从一定意义上讲，检验和衡量清华大学是否真正把科学发展观落到了实处，就是要看世界一流大学建设的成效如何。为此，我们要坚持世界一流大学的目标不动摇，加快创建步伐不放松。
　　二是坚持特色发展道路。建设世界一流大学，决定着我们的竞争力必须是世界一流的竞争力，我们的质量必须是世界一流的质量。对清华大学来讲，“有特色、高水平”就是中国特色、世界水平。
　　办出特色，很重要的一点是形成和强化自己的优势学科和专业。我们建设世界一流大学，必须有若干优势学科率先达到世界一流水平。学科建设要“异峰突起，出奇制胜”，在 “异”和“奇”上做文章，在“峰”和“突”上做文章；既要有 “高原”，更要有 “高峰”。近年来，学校坚持“有所为、有所不为、有所必为”，重点支持能源、生命、信息、材料、建筑、经管、艺术等学科领域冲击世界一流水平，但是还要强调学科交叉与综合。清华大学要在学科交叉和综合上下功夫。
　　第二，贯彻落实科学发展观，核心是以人为本。
　　清华大学如何贯彻以人为本，解决一些全校师生、广大群众长期需要解决的问题？这是请大家研究和讨论的第五个问题。学校坚持以人为本，主要有这样三个方面：
　　一是坚持教育以育人为本，以学生为主体。胡锦涛总书记指出，全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。
　　立德树人是学校的根本任务。我们社会主义大学就是要培养 “有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。看一所大学是不是世界一流，最重要的标志是它培养出来的学生的质量。为中国特色社会主义事业培养拔尖创新人才，是时代赋予清华大学的历史新任务。
　　坚持育人为本，必须尊重学生的主体地位，激发学生的内在积极性、主动性、创造性。清华大学有最好的生源，要把这些“好苗子”培养造就成为治国兴业的栋梁之材，关键是要激发和调动学生的内在积极性，我们的任务就是要把他们的潜力激发出来、引导出来。如何培养出世界一流的人才，进一步激发学生的积极性主动性，还需要我们不断地思考和探索。
　　二是坚持办学以人才为本，以教师为主体。一所学校办得好不好，决定性的因素是教师。面对建设世界一流大学的历史重任，建设一支高素质教师队伍，集聚一批具有国际影响的学术大师、教育名家至关重要。
　　清华大学要下大力气抓大师。一是从国际上引进，有重点地引进一批能够带动新兴学科、提升传统学科、突破关键技术的战略科学家和学术领军人才来校任教，这是我们在短期内实现跨越发展的一条重要途径。另一条是我们自己培养出大师。今天，国家的崛起和现代化建设到了这样一个程度，为立足国内培养产生大量的世界级优秀人才奠定了坚实基础。我们要着眼长远，善于发现、培养、使用、凝聚现有的优秀人才，特别是要采取有力措施，（下转第3版）