李艳梅


李艳梅
　　化学系教授，博士生导师。1992年毕业留校任教至今。任生命有机磷化学及化学生物学教育部重点实验室主任。曾获国家杰出青年科学基金、北京市教学名师奖、国家级教学成果二等奖、教育部科技进步二等奖、教育部首届“青年教师奖”等，并任国家级精品课程负责人。
●王迪
很多院系的实验室都有微波炉和电冰箱，但像李艳梅这样和微波炉、电冰箱分享一个办公室的教授却不多见。
　　今年44岁的李艳梅在网上有着“清华土著，德国深造，非常牛，人也好”的评价，而那句“什么叫超共轭呢？就是电子本来不能共轭，但它超水平发挥一下就共轭了”的名言，更在化学系学生间广为流传。
　　
亦友亦师“朋友”与“崇拜”
　　接过 “我最喜爱的教师”的贺信，李艳梅说：“学生给我这么大的一个回报，我真的是很不好意思。”
　　说到受学生喜爱的原因，李艳梅认为：“一定要把学生当朋友，要尊重学生，让学生有一种认同感。对学生的任何问题，一定要认真对待，与学生讲话要直接看着学生，不能心猿意马。”
　　朋友般的尊重也得到了学生的信赖与追随。当年上过李艳梅课的很多学生后来都加入了她的课题组。“他们遇到关于今后发展方向这样的问题都会跟我聊。”
　　虽然视学生为朋友，李艳梅同时也认为好老师最好是 “值得崇拜”的。“关键时刻老师还是要能制约住学生。因为学生们毕竟年轻，有些事情可能就放任过去了，但老师们是过来人，不希望学生再犯这样的错误。”
　　
宽严并用 微波炉和考勤表
“冰箱、微波炉就是让学生对实验室有归属感。”李艳梅说办公室墙边的冰箱里都是学生们放的食品，“我在这儿坐着，他们进来热饭、拿酸奶吃，都没有问题的。好几次我进来，学生在那儿吃西瓜，看一眼，‘李老师吃不吃啊？’我说不吃了，他们就继续吃。”
　　尽管在这类事情上不以为意，但李艳梅也有要求严格的地方。在办公室门背后，挂着张大白板，上面是手绘的考勤表。下面的空格里贴着磁贴，标出课题组里每个研究生当前所在的地点。“他们平时要来签到。”李艳梅解释道，“我这个人也爱笑，但到关键时候也是蛮严厉的。”
　　课题组里的研究生有时也叫李艳梅 “老板”，但对于 “老板”二字，李艳梅却有自己的看法：“我觉得‘老板’就是‘交到这儿来了，要负起责任’。研究生是最有创造力的阶段，我就是要对他的学问负责、对他今后的发展负责、对他的为人处世负责。”
　　
柔中有刚 维尼熊与“立身之本”
　　作为以“忙”著称的清华教授，李艳梅常常觉得对不起自己的儿子：“我不能保证一个星期能跟他谈一次话。”
　　李艳梅的儿子今年14岁，正在念初中。“他喜欢程序设计，常常为了一个程序的问题琢磨很长时间，蛮不错的。”像任何母亲一样，李艳梅谈起孩子来总是欢喜中带着一点批评，“爱玩，初中生还玩捉迷藏，心态蛮年轻的。”尽管觉得有点幼稚，李艳梅和先生还是决定 “就随他吧，开心一点”。
　　“开心一点”的人生哲学从李艳梅的水杯上也可见一斑：水杯上印着憨态可掬的维尼熊。“我特别喜欢小熊维尼。后来朋友给我一个小维尼，我觉得不太好意思：一个教授车上挂个维尼熊，就把它挂在后备箱盖内，一打开就能看见。它就是有一种很乐观、心态很好的生活态度。”
　　不过，“心态好”在李艳梅的词典里绝不等于对待学术和工作得过且过。“不管是在学术圈还是什么地方，你要有自己立足的根本，有自己的实力和与众不同的地方。比如说我们做学术，就是要做得跟别人一样好，而且有自己的特色，这样才行。”强将手下无弱兵，李艳梅的研究生们在很多时候都能独当一面。“他们蛮自立的。”李艳梅颇为骄傲地说。