●记者 程曦 学生记者 吴婷婷
学术大师、业界翘楚、学校领导与本科生倾情互动，这样的班会场面在世界任何一个地方可能都不多见。9月18日晚在FIT楼多功能厅，软件科学实验班的同学就有幸经历了这样一场气氛热烈而又不同寻常的班会：4个纵向班齐聚一堂，实验班创建者、“图灵奖”获得者姚期智先生娓娓而谈，特别向2008级新生介绍了实验班的办学理念，回顾了4年来的教学经验。副校长陈旭应邀参加了班会，并向来自微软亚洲研究院的3位兼职教师颁发了聘书。
　　2006年，姚期智先生携手微软亚洲研究院，创立了清华大学软件科学实验班。在学校的大力支持下，实验班精心建设了一批有特色的核心课程，为学生提供了丰富的教学资源和高层次的国际交流平台。目前，实验班首批24名毕业生已经“出炉”，其中13人留在清华攻读博士学位，11人赴美国、法国和新加坡等地继续他们的科学求索。
　　在回顾办学初衷时，姚先生强调：“精英教育要从本科生开始，所以我们要有一个特别的班，专门培养计算机科学领域一流的本科生。”“大家的学习成绩都非常优秀，我们这个班的学习在中国真是独树一帜的。”面对这群自己亲自选拔培养的学生，姚先生的钟爱之情溢于言表。他风趣地说：“今天非常高兴看到所有学生齐聚，更高兴的是每位同学都穿了我们的 ‘制服’（T恤），我想各位还不知道你们身上‘ITCS’（“清华大学理论计算机科学研究中心”的英文缩写）这4个字是我design的。”片刻惊讶后，班会现场掌声一片。
　　姚先生用一个生动的比方再次阐述了实验班的培养目标：要让学生成为能够发明全世界最好的“洗碗机”的一流创新人才，而不是只知埋头苦干的“洗碗工”。
　　姚先生解释说，他在普林斯顿执教时接触过不少来自国内的计算机专业学生，他们资质优良，但最初的留学生涯往往非常艰苦。主要困难在两方面：一是理论基础不够扎实，二是动手优化问题、编写程序的能力不足。这和国内计算机教育偏重工程实际、多由教师“命题”给学生进行大量单一练习的教学模式有关，“就是所学的科目多、所做的‘笨活’多，但是没有真正给学生一种很深度的挑战”。
　　姚先生强调，世界知名IT企业所看重的、世界一流大学所培养的，是具有深厚理论基础和灵活头脑的创新人才，只有这样的人，才能在日新月异的计算机领域永不落伍。
　　正是基于这样的共同认知，姚先生所领导的理论计算机科学研究中心与微软亚洲研究院一拍即合，汇聚双方在理论计算机研究和大型系统设计方面的经验与资源，将上述培养理念深刻贯穿在8~10门核心课程中，姚先生亲自执教其中的4门，为本科生讲授 “理论计算机科学”系列课程，包括《计算机应用数学》、《理论计算机科学（上）（下）》等。全英文教材和讲义，难度很大、考验脑力、必须用英文完成的作业，这些都是交给学生的“深度挑战”。
　　今秋，实验班第一次为2008级新生开设了世界一流大学计算机系的必修课程———IntroductiontoComputerScience（《计算机科学导论》），两位授课教师都是康奈尔大学的博士毕业生，现为ITCS的外籍专家博士后。
　　实验班还为高年级学生开设了一门在全世界独具 特 色 的 课 程——HotTopicsinComputerScience，邀请研究方向各不相同的世界一流学者介绍计算机科学最前沿的课题。
　　“学校和计算机系的支持使我们在进行课程设计等工作时能够非常灵活，这一点我非常感谢清华大学，因为即使在美国，想在一所大学里改变、创新课程体系也是非常非常困难的。”
　　姚先生希望通过这番恳谈能让同学们知道，清华对培养拔尖创新人才不遗余力，同时这也是国家赋予清华的重任。他勉励师生们时刻 （下转第2版）