“中央新疆工作会议召开，新疆将迎来快速发展，特别需要人才尤其是本地人才。我们学校应当为新疆输送更优秀的毕业生。”一年来，一直在思考调研如何培养好我校新疆籍学生尤其是少数民族学生的古丽斯坦老师，最近一段时间在多次周学生工作例会上言辞恳切地呼吁。
　　古丽斯坦是新疆财经大学教师，受新疆维吾尔自治区教育厅委派，去年来我校学工部挂职，协助做好新疆籍学生工作。我校目前共有将近400名新疆籍同学，其中少数民族同学有将近200名。
　　据介绍，内地大学新疆籍少数民族生源一般有三类：一是“民考汉”，即少数民族考生在高考时与汉族考生使用同样一套试卷；二是“内地高中生”，即在内地读高中的少数民族学生；三是高中毕业后先到内地预科培养高校就读两年，预科毕业后再来的学生。
　　“努力提高新疆少数民族同学水平”
　　古丽斯坦说，前两类同学基础较好，水平比较高。预科班同学能够考上大学，本来基础也很好，因为种种原因，进入大学本科时，水平反而比高中毕业时还有所下降。来我校挂职以来，古丽斯坦倾注了全部精力调研包括维族同学在内的我校新疆籍少数民族学生的学习、生活和发展状况。实际情况令她吃惊：学生普遍反映的最大问题是上课听不懂。因此，民族学生学习上普遍较自卑，慢慢把自己封闭起来，总是找自己的老乡在一起，不愿跟汉族同学交往，有些人马上就毕业了连同班汉族同学的名字都不知道，更不用说有好朋友，慢慢被边缘化。
　　有两个例子，古丽斯坦多次提到，一个学金融专业的大四学生对什么是利率，不清楚；一个学投资的毕业生，不知道什么是k线图。
　　“最近有一个读过预科的大一女生跑来我这谈心，后悔当初没听老师的话从严要求自己。现在一年都快过去了，在小班什么都没有学到，现在想到自己的班上课，又跟不上同班汉族同学。想到为了供养她上大学而承受着极度贫困和压力的父母，想到是不是以后也找不到工作，着急得直哭。”古丽斯坦老师也感到很揪心，“我们一定要想办法缩小少数民族同学与汉族同学之间的水平差距，才能提高少数民族学生就业水平，增进民族团结，实现社会稳定”。
　　新疆少数民族同学大多分布在我校新华金融保险学院、公共管理学院以及工商管理学院等。古丽斯坦老师说，如果他们能够学业有成，回到新疆后，将与当地经济社会发展共同成长。“现在当务之急，是要让他们真正学到知识，掌握本领，毕业后能够进入新疆经济社会各条战线。”
　　“希望未来自治区主席能在我校诞生”
　　为此，古丽斯坦想出的办法是，从根本上，学校是不是把对少数民族同学的学业要求提高一点，不要一味地降低标准来保证他们顺利毕业，而是做到与汉族同学一视同仁，采取各种有效的措施帮助他们解决学习上的困难，让他们努力跟上同班的汉族同学。这样少数民族同学有压力，也就会更加努力，差距会有所缩小。目前，我校对新疆少数民族同学实行英语、数学公共课单独开小班授课的方式。古丽斯坦建议，前两类学生基础都比较好，可以直接插到各自专业班级上课；或是分快慢班，分类教学。“如果基础好的同学和基础差的同学使用同一种简单教材，低标准，就容易出现所有人都混到最低水平的局面”。
　　古丽斯坦说，如果能够提高要求，少数民族同学一样能成才。实际上，每届学生当中都有同学学习成绩十分优秀，通过英语六级，还入了党。2010届就有一名新疆籍少数民族同学在北京找到了很理想的工作，还有一名同学进了喀什一家银行。“我为他们感到特别高兴。我真的希望，通过我们共同努力，有朝一日，新疆自治区主席、财政厅长会是我们学校毕业的学生。”