在6月9日召开的上海高校系统传达全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神大会上，校党委书记周鸿刚以“建设一支有活力、有魅力、有实力的辅导员队伍”为题，介绍了我校加强辅导员队伍建设的经验和做法。
　　中央16号文件颁布五年多来，校党委高度重视，紧紧围绕立德树人这一根本任务，把辅导员队伍建设纳入全校人才强校的总体战略规划，纳入教师队伍的重要组成部分，纳入我校党政后备干部的重要人才储备，努力实现“出人才、出成果、出团队、出品牌”的工作目标，打造一支“有活力、有魅力、有实力”的辅导员队伍。
　　学校秉承“严进优出、专兼配置”的工作思路，实行“入体系、公开招、高起点、过四关”，把辅导员的招聘纳入学校人才招聘体系与年度计划，面向全国公开招聘。同时，选拔优秀专业青年教师担任兼职辅导员，把这一经历作为年轻教师晋升高一级职务或职称的必要条件；积极输送优秀辅导员到专业教师岗位、到党政干部岗位、到外单位更重要岗位，为辅导员发展拓宽道路。
　　在工作实践中，学校鼓励辅导员报考专项职业证书，每年选派辅导员赴海外或国内著名高校培训、挂职。五年多来，共有43名辅导员获得劳动部颁发的职业指导师资格证书，86名辅导员获得国家二级心理咨询师职业资格证书，74名辅导员被选派到国外、境外学习访问，7名辅导员晋升思政高级职称。学校还针对辅导员工作设立岗位责任制、工作例会制、值班制、谈心制、辅导员住宿制、考核制，树立辅导员正确的价值观与职业观。
　　为提升辅导员思政科研水平，自2005年以来，学校每年拿出10万元，单列辅导员系列校内社科课题，供一线辅导员申报，予以立项资助。五年来累计设立课题70余项，9名辅导员在上海市辅导员论坛征文中获奖。学校还每两年召开一次思政工作理论研讨会，至今已持续15年、召开7届研讨会。
　　辅导员战斗力与素质如何集中体现在重大任务与关键时刻。学校提出了“四看原则”，即重大任务看态度、关键时刻看行动、公众场合看示范、完成工作看质量，通过“四看”，观察辅导员的政治敏感性与工作态度、驾驭能力、语言行为示范性、工作成果，在实践中培养锻炼辅导员。五年来，在抗震救灾、志愿服务等方面，我校全体辅导员经受了重大考验，其中一支辅导员志愿团队被评为2009年“上海市新长征突击队”。
　　树立典型与营造氛围是辅导员队伍建设的重要方式。学校通过树立典型个人和集体、树立典型工作方法，每年组织开展“十佳辅导员评选活动”。同时还成立辅导员协会，为辅导员搭建学习、交流的平台，拓宽维护合法权益的渠道。五年多来，共有1名辅导员被评为全国优秀辅导员，2名辅导员被评为上海市优秀辅导员，中国教育报、人民日报、光明日报、文汇报等主流媒体对我校多名辅导员的工作案例进行报道。
　　五年多来,通过建立高起点、重质量的选配机制，高标准、重素质的培养机制，高要求、重实效的管理机制和高水平、重激励的发展机制，我校辅导员队伍建设取得了长足的发展。辅导员群体地位得到了进一步提升，职业认同大幅上升；工作水平不断提高，先进典型层出不穷；思政科研水平进一步提升，学术科研蔚然成风，已初步形成了一支思想素质高、工作能力强、专业水平优的辅导员队伍。（逸闻）