我校外国语学院英语专业教学团队，以人才培养为目标，通过多年来课程教学改革创新和师资队伍建设，成为我校首个“省级教学团队”。
　　以创新课程和数字化教学为特色
我校外国语学院首创的“英语同声打字”，是英语专业教学团队的创新课程之一。团队为该课程编写了教材、制作了教学光盘、制定了考核标准。该课程将英语听力水平与计算机操作能力紧密结合，老师课堂指导，学生课下自主练习。“这是一门比较有难度的课程，但学生掌握了，对就业有很大帮助。”团队成员刘敏说。据了解，不少学生修完这门课程后，英文键盘输入速度能达到200字符/分钟以上。07级英语本科1班的齐白露告诉记者，同声打字速度的提升主要靠瞬时记忆和听力，对于文秘等相关工作很有用处。
　　英语交际能力的培养，离不开实践教学环节。我校英语专业开设的语言实践课，从听、说、读、写、译等方面来锻炼提升学生的能力。08级英语本科2班的陈思佳说：“老师为我们推荐名著、电影，看后要写1000字读书报告，接下来是改编剧本和出演话剧，整套训练是一环扣一环的。”
　　该团队十分注重教学改革，积极探索传统课堂教学与网络、数字化教学相结合的模式。英语专业不少课程都在我校毕博网上教学平台上进行教学，如基础英语、高级英语、英语同声打字、美国文学等。学生通过这个平台在线自主学习、在线考试，教师对学生网上学习情况进行实时检查和监控。“这个平台信息容量大，团队教师可以把多年教学心得和成果传到网上共享。”曹曼教授说。
　　
注重青年教师的培养
目前，该团队专任成员有22人，其中教授4人（18%），副教授7人（32%）,讲师6人（27%），助教5人（23%）；具有硕博士学位19人（83%）。教师中有20多人次赴英、美、加、澳等国家留学。教师队伍整体教学实力强，年轻有活力，发展势头好。
　　团队十分注重对青年教师的培养，每年选派2人到英国参加英语培训学习，还选派英语专业老师参加外研社等组织的英语教学研修班，了解最新英语教学研究动态，并与国内同行开展广泛交流。
　　2006年，团队成员孙玲燕通过选拔，参加了国家留学基金委“新加坡南洋理工大学高校英语教师进修项目”。次年，她又到南洋理工大学学习，获得英语应用语言学硕士学位。2008年，成员汪燕华以第一名的成绩考入了厦门大学英语应用语言学博士。目前，团队中还有3人在美国和澳大利亚读博，不少教师通过国内访学、读博等途径实现个人发展规划，这都有效促进了团队师资力量的提升。
　　外国语学院学术委员会定期召开研讨会，研究学科建设和专业建设方向，组织教师研讨，听取意见建议，共同制定学科和专业建设规划。在曹曼看来，科研是外语教师的弱项。在国内外语学科核心期刊相对较少的情况下，团队积极鼓励引导青年教师确定研究方向，为他们搭建平台，做好服务。近年来，团队一些青年教师开始独立承担省级科研课题。
　　曹曼教授表示，“我们一定要建设一支学历、职称、年龄、学缘结构合理的教师队伍，把英语专业办精办强，凸显师范特色，积极开展教学研究和教学改革。同时，还要向其他省级教学团队学习，努力把我校英语专业教学团队建设成为省级一流教学团队。”