从建院时的20%，到去年的36%，再到今年的44%，材料科学与工程学院成立四年来，学生考研录取率年年攀升。2010届166名毕业生，73人被录取，其中材料物理、高分子材料专业录取率均超过50%，绝大部分学生考取中科院、上海交大、同济大学、复旦大学等“211”、“985”知名院校。
统筹规划 加强学风建设
“优良的学风是考研成功的根基”，这是材料学院老师告诉记者的一句话，也是该院师生的共识。从建院开始，学院就高度重视学生考研工作，针对学生考研及时出台新的政策，加强学风建设，加强对学生的引导和教育。
　　学习经验交流会、考研交流会，是每学期必不可少的科目。学院制定明确的规划，针对考研学生处于不同阶段的心理状态、学业情况、准备情况等进行动员和指导。很多同学表示，师兄师姐们的亲身经历让他们坚定了考研的决心，在考研的道路上不孤单也不迷茫。
　　“硕博周末谈”是该院大力打造的一个重要学习交流活动，利用各班周末班会时间，学院选派优秀博士生、硕士生代表深入本科班级与学生面对面交流，讲述专业特色和学科前沿知识，交流学习体会，传授学习方法，指导考研学习，分析就业形势，设计职业规划等，深受学生好评。
　　学院制定了学风建设的各种措施。出台了《新生班主任工作条例及奖励办法》，实行班主任听课制度，规定每月班主任下班级听课至少两次，要求班主任对新生进行专业思想教育和目标教育，着力加强班集体建设，高度重视学风、考风建设，狠抓考勤工作，这对学生的四年培养起到了重要的作用。制定了《材料学院促进毕业生就业、考研工作的奖励办法》，将学生就业、考研情况作为考核班主任工作实绩的重要依据，建立了有力促进考研工作的长效管理机制。要求学生从进入大学开始，就养成勤奋好学的习惯，树立继续深造的决心。
热心指导 全力服务学生
“以考研促学风建设，以考研录取率体现教学质量”是材料学院全体教职员工的共识。学院领导对考研工作给予了高度的重视，加大了人力、物力和财力投入，全体教师在积极做好本职工作的同时，为学生提供各方面的帮助。
　　选择报考学校和专业是很关键的一环。有些同学尽管很优秀，但由于对报考学校和专了解不全，可能失去读研究生的机会。对此，学院和老师都给予了高度的关注，做了深入细致的工作。老师给予学生热心指导：一方面根据考生自身情况向考生介绍相关院校与专业，帮助考生收集考研资料和信息，另一方面尽自己所能向相关院校推荐优秀学生。
　　面对渴望深造、积极进取的学生，学院克服困难，根据专业特点和学生报考专业的方向，开设了考研讲座和辅导班，对学生考研分阶段进行辅导。全院形成了爱岗敬业、安教乐教的良好氛围，教师严谨的治学态度感染了一届又一届学生。
　　“导师制”也是加强师生沟通的有力措施，包括多数院领导在内的老师每人带3到5名本科生，对学生的专业学习、科研等方面进行指导。通过一对一交流，导师对考研学生进行了细致的指导，学生对考研有了更直观的认识。
　　“好朋友的关心给了我很大动力，但老师的支持是我成功考研的关键，尤其是王贤保教授的支持、鼓励。感谢母校和材料学院的老师。”现就读于西北工业大学的刘婷同学说。
打造品牌 促进学生发展
11名同学全部考上研究生，其中有1人出国攻硕，1人保送到复旦大学直攻博，其余同学均考取中国科技大学、上海交通大学、四川大学等国内知名院校，这是该院2009届学生科研兴趣小组成员书写的考研故事。而2010届科研兴趣小组的20名成员，考研录取率也达到了90%以上。
　　该院的科研兴趣小组已经成为了培养优秀人才的基地。它通过老师对学生的指导，培养学生的科研兴趣、动手能力和科研创新意识。依托“挑战杯”工作室，向院内科研实力强、责任心强的教师征集科研课题，吸纳一批优秀学生，成立学生科研兴趣小组。每个小组都配有指导老师，指导学生参与科研项目工作。学院成立四年来，共有30余位同学分别获“挑战杯”全国铜奖2项、省一等奖3项、省二等奖2项、省三等奖3项、上海世博会专项全国三等奖1项和全国青少年科技创新奖1项。学院也多次荣获学校学生科研创新工作优秀组织单位称号。
　　“当时是研究生师兄师姐带着我们一起搞科研，有什么不懂的可以随时问，还能参加老师的组会，能够不断地学习充电。”到复旦大学直攻博的叶子荣说。“和指导老师以及研究生在一起，学习的机会很多，自己也逐渐地得到提高。在科研兴趣小组的经历对参加研究生招考复试是很有帮助的。”现在复旦大学读硕的余自勇说。
　　学院的学生社团———材料论坛每学期都组织学生参观精密实验室，加强同学们对自己所学专业实验仪器的了解。还举办材料知识竞赛，让学生将所学的专业知识和实际生活联系起来，扩大了学生视野，增强了他们对专业的认同感。邀请高年级优秀学生与低年级同学组队参赛，共同解决专业性较强的问题，提高科研兴趣。
　　在材料学院，考研已成为一种潮流，一届届优秀毕业生都收获了自己的学习理想。学院党委副书记廖良才说：“学院成立四年来，加强了学科建设、师资队伍建设，这有利于对学生的培养。”