本报讯（记者郑泽豪）“学生有热情投入到 ‘智慧星火’，这不仅是一次学术训练，更是学生在学术实践上迈开艰难的第一步，所以，我乐意支持学生参与这个活动。”社工学院教师赵莉的开场白表达了教师们支持 “智慧星火”活动的心声。5月24日，第十二届“智慧星火——中青学子学术支持计划”举行开幕式。
　　今年的“智慧星火”活动在前十一届的基础上，进行了改革与创新：一是进一步完善相关要求，同时完成与北京市“挑战杯”项目的接轨工作，明确规定了参赛团队中各位选手的工作量，区分个人作品和集体作品，避免知识产权纠纷；二是联合理论社团 （朝实社）参与协办，加强我校理论社团对学术活动参与；三是首次设置团体奖(“智慧星火”杯)，以提高各院系以及同学们关注和参与度，“智慧星火”杯将在每届表现最优的院系中流动，还将设置获奖作品展示，使广大同学们能够更为直观地接触到 “智慧星火”；四是加强整个赛程中对参赛学生的指导力度，逐步完善“智慧星火”赛制。
　　开幕式上，第六届“我爱我师”评选获奖教师、社工学院赵莉和中文系魏万磊就参赛学生关注的如何选择课题、如何写开题报告、如何开展社会调查以及用好文献资料等问题作了现场讲解。
　　赵莉老师从选题易犯大而空、泛而杂的错误出发，建议大家选题的角度不宜过大、过泛，要符合自己的研究兴趣和研究能力，最好能联系身边实际，联系社会热点。她指出，选题的过程是复杂的。研究主题和问题的来源是多方面的。现实生活中的热点、个人经历、相关文献以及他方需求都能够产生研究主题和问题。选择了研究主题，也就意味着确定了研究范围，但需要通过同主题下相关文献的回顾与评价来明确研究的具体问题。在选题中还要从重要性、创造性、可行性、合适性（最佳性）等角度对选题进行评价。社会科学中的选题最好能够反映人文和社会关怀，关注社会热点，视野开阔，能够反映专业特色，有一定的学术性。
　　魏万磊老师则从评价论文优劣的问题意识、层次和逻辑三个角度讲述了实践中如何为优秀论文做积累，还现场就研究主题“大学生学术态度”进行操作，演示文献搜索、论点提炼等过程。魏老师建议同学们在平时阅读中形成摘抄、述评、注明材料详细出处等习惯，为文献综述做积累。他结合自身经验指出，“好的文章是在修改中出现”，同样的原料，不同组合可以做成不同的菜式，在对文章修改中能够不断发现问题，纠正思路，完善文章。
　　第十一届“智慧星火”经济专业组一等奖获奖代表时荣焱和法律专业组一等奖获奖代表蒋希琳也与现场同学进行了交流。她们结合自己的参赛经历，提醒大家在课题研究过程中要重视团队建设，加强合作，重视分工，制订明确的任务分工时间表。同时要重视主动与指导教师沟通，听取他们的意见建议及时更正。
　　据了解，今年“智慧星火”活动主要由课题申请、课题研究、成果答辩三部分组成。各课题组将于9月下旬上交成果论文。9月底至10月中旬，邀请评委为各论文评分，确定进入答辩的参赛课题。11月上旬，校团委将分八个专业小组分别进行论文答辩，评出各奖项。