本报讯 （记者 折江虹） 3月底启动的教师课堂教学评价活动，是今年我校实施的八大工程之一，此项活动的第一阶段“青年教师听课评课”正在有序推进之中。日前，记者对第一阶段活动的进展情况进行了深入采访。
　　据记者了解，第一阶段活动的推进呈现出四个方面的特点：一是校领导的重视。据不完全统计，截至4月27日，校领导曹光荣、魏饴、石子球、李敏、李达轩、龚作奇、刘孟初，校长助理郭国强都曾走进课堂亲身参与了听评课活动，听评的课程涉及文科、理科、工科、艺体科四类，共计13个课时。校领导亲临课堂为青年教师的教学把脉，极大地鼓励了广大青年教师的教学热情。
　　二是各学院组织有力。据督评中心负责人介绍，此次听评课活动的工作分配到了各学院的每个教研室，要求每个教师的听评课都有学院班子成员参加。在4月27日的随机抽查中发现，在没有督评专家委员会成员参与的课堂上，各学院的听评课活动仍然组织的井然有序、认真到位。此外，化学化工学院还利用周末时间组织青年教师试讲，教师们一起评课、共同研究，提高了青年教师的讲课质量，促进了青年教师的教学和研究。
　　三是广大教师积极参与。此次听评课活动，通过广泛的宣传和动员，提高了教师参与的积极性。这样的活动安排使全校的教师都参与进活动中，促进我校教师教学水平的整体性提高。截至4月27日，督评专家委员会已完成了对所选定的大部分教研室课程的听评课活动，文科组、理科组、工科组、艺体组累计听课评课59节，各学院教研室的听评课活动也进行了大部分。
　　四是学生反响很好。听课评课的目的是提高教师的教学质量，而教师教学质量提高最终受益者是学生。据记者调查，学生们普遍认为，听评课活动反映了学校对提高教学质量的重视，听评课活动也使教师的授课方法更加新颖和多元化，课堂上教师与学生的互动明显增强，课堂氛围也由原来的“要我听”转变为“我要听”。希望听评课活动继续进行下去。
　　针对第一阶段青年教师听评课活动的进行情况，督评中心负责人表示，在听课过程中，我校大部分青年教师工作踏实勤奋、上课准备充分、注重教学方法，教学效果明显增强。虽然仍有少数青年教师因经验积累不够存在问题，但是，我们相信，只要领导重视、认识统一、组织得力，听课评课活动一定会达到预期目标。