黄清云在上海市民办高等教育现场采访会上答记者问


　　本报讯 3月23日，市教卫党委宣传处在复旦大学视觉艺术学院组织民办高等教育现场采访会，本市8所民办高校的董事长或校长，接受了新华社上海分社、解放日报报业集团、文新报业集团等多家主流媒体记者的采访。黄清云校长在会上发言，全文如下：
　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（征求意见稿）》在提到民办教育的作用和意义时，用了两个“重要”来表述，称要把民办教育作为“新阶段教育事业发展的重要增长点”和“促进教育改革的重要力量”。
　　先说“重要增长点”。要实现高等教育大众化，推动社会力量办学是很重要的方面，就从办学经费这一点来说，在我们上海，公办的普通高等学校生均经费2005年是18365元，2006年是18985元，2007年是19559元，2008年是24843元。这就是说，这4年里培养一个本科生，国家在他身上要投入大约8万多元。这是一块。另一块，教育部一位领导说过，要创办一所大学，在办学条件和设施上就必须考虑到，招一个学生就需在他身上投入四五万元，按我们上海建桥学院1万名在校生规模框算，从2000年创办至今，累计投入约6个亿，是符合教育部领导的预测的。这两块数据，说明一个什么问题呢？这说明，上海建桥学院创办10年来，共向社会输送了7届约14600名毕业生，加上目前在校的近万名学生，作为一所民办高校，在没有得到国家资金投入的情况下，将这批学生培养成才，国家少投入将近20个亿！
　　再说“重要力量”。 我一直抱这样的观点：检验一所学校办得好坏，进来的学生怎么样，出去的学生又怎么样，这个过程的变化，应该算作一个标准。我们的学生，虽然其高考成绩一般低于公办“一本”高校，学习能力也不是最强，但他们在“敢为”和“乐群”等方面的心理素质却不低。我们主要从“促进学生全面发展，提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力”入手，因材施教，办学10年来共培养了7届毕业生，其平均就业率，按教育部统计口经，达到98%以上。除了始终保持较高毕业生就业率外，我校历届学生在全国或上海市数控大赛、数学建模大赛、广告设计大赛和职业技能大赛等多项赛事中，获奖人次不计其数，尤其是在全球MOS大赛中更是连续4年捧回多项金奖。有一位学生，名叫丁荣，是我们文传系的首届本科生，今年就要毕业。今年寒假，他去《东方体育日报》实习，短短一个月不到，就独立采写并发表49篇稿件。该报何斌总编感慨说，在体育日报接待过的20多个高校实习生中，丁荣同学是最优秀的。何总编还特意给丁荣颁发了总编奖金，并破例为丁荣办理了今年全国“中超”足球联赛的特约记者采访证。还有一位学生，名叫翁杰，家住上海，他却在2005年毕业后，响应国家“大学生志愿服务西部”号召，远赴西藏，援藏计划1年期满，他没回来，2年后，他通过公务员考试，被西藏自治区党委组织部录用。学校已连续6年在学生中开展“学雷锋金、银、铜质奖章”评选活动，其中捐献造血干细胞、跳入河中勇救落水者、见义勇为抓小偷的事迹在全校被广为传诵。
　　认识学校从认识学生开始。记者朋友如果对我们的学生感兴趣，我愿意向大家作更多的介绍。
　　上海建桥学院师资队伍的一个显著特点，是来自五湖四海，年长的是从各个高校退休下来的老教授，年轻的也大多拥有硕士、博士学位。在这里，我要特别提一提这些退休老教授，他们为学校带来的，不仅仅是经验，更多的是资源。有两位老教授，分别担任我们的系主任和学科带头人，他们把各自承担的世博会项目也带进了学校，使我们的学生有机会在第一时间接触最前沿的科学知识。也就是这些老教授，他们不但坚持在教学一线为学生上课，甚至在下午4时30分下班后，还留校为学生答疑，使上海一些新建大学城普遍存在的“4时30分现象”在我校反倒成了一道风景。所以，我经常会动情地对学生说，你们真有“福气”，公办高校学生可能还没机会听这些老教授上课，你们却享受了。
　　有一句古话说的好，“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。”比喻育才要从根本着手。我们有12个字：“定好位、入主流、重质量、创特色”，这是学校从专科向本科转型期的工作方针，它的基础是找准定位，核心是以教学为中心，重点是提高教育教学质量，突破口是民办高校自身特色。我们把人才培养目标，定位在“培养生产、管理和服务一线的应用型人才”上，学校的专业建设、师资建设、培养模式、教学计划和课程内容，以及教学管理和制度设计等，全都围绕这个定位而展开。学校已与本市135家企业建立了校企合作关系，与台湾10所私立大学建立了校际交流合作关系，与包括日本、新加坡、美国、法国在内的多家国外高校建立了合作关系，最近又与浦东新区达成“区校联动发展”合作框架。其中，瑞吉红塔、复芯微电子、中船三井等大公司都在我校设有定向培养班。这是一个方面。另一方面，我们在大力引进和培养“双师型”师资的同时，还花大力气狠抓学科专业和课程建设，重点抓实践教学环节。继数控实训基地成为国家级示范性实训基地后，学校目前获准政府资助的教学高地建设项目有5个，另外还有国家精品课程1门，上海市精品课程5门，上海市重点课程14门。我们所做的，目的很清楚，就是训练学生的动手能力，提高他们的职业技能，使学校定位落地生根，使“应用型”特色鲜明突出。
　　今年，是上海建桥学院建校10周年。这10年，上海建桥学院完成了“3年打基础，5年上台阶”的既定目标，现在已发展成为有近万名在校生规模的本科院校。因此，有不少同行问我，你们学校在短时间内有如此迅速发展，到底用了哪些“高招”？想必这也是记者朋友们所关心的。我的回答是，十年树木，百年树人，搞教育没有什么捷径可走，我们其实用的是最“笨”的办法，就是始终保持教育的“原生态”。这里包含四层意思：一是不浮躁，二是讲规范，三是重创新，四是求高效。
　　上海建桥学院有一句话，叫作“扎扎实实抓建设，认认真真搞改革，兢兢业业谋发展”，这在全校已形成一种氛围，贯穿了我们全部的办学过程。倡导并践行这样一种精神，是因为我们学校有他的特殊性：第一，他是一所普通高校；第二，他是一所新升本院校；第三，他又是一所民办高校。这就决定了我们在谋划学校发展时，一方面要研究普通高校面临的共性问题，另一方面又要思考自身特殊性。为此，我们把实现教育公平和教育均衡作为发展的基本价值观，把追求特色和优质作为发展的基本目标，把体制机制创新作为发展的基本手段。可以这样说，建校10年来，我们从不搞花拳绣腿，而是老老实实遵循教育规律办学，一步一个脚印才走到今天。
　　上海建桥学院给自己设定的目标朴实无华，这就是办一所让政府放心、让人民满意的高校。作为一所完全由民营企业出资举办的民办高校，我们把学费收入的80%用来维持学校的基本运行。有困难吗？困难很大。但是，从学校董事会，到所有办学人员，都义无反顾地承担起了责任。不需要对此作过多介绍，我们的校训“感恩、回报、爱心、责任”已说明了一切。