随着我校第四届以“自尊、自爱、自立、自强”为主题的校园文化艺术节的隆重开幕，作为贴近大学生校园生活的固定单元，透过文化节主题，感悟到学生心理教育已然势在必行。要呵护祖国花朵健康成长，补齐当前教育体系中的“心理教育”弱项成为当务之急。
　　成人比成绩更重要。一个优秀的学生，不仅需要有良好的成绩，更应该有健康的身心、高尚的情操、良好的品行教养和强烈的社会责任感。在文化艺术节的开幕式上，王校长明确表示，当前教育要强调目标性，增强“人之为人”的教育，自觉培养学生尊重自我与他人、树立崇高的人生价值观、自立自强为自己的未来拼搏奋斗的精神。我校也经常在日常教学中为学生举办有关心理健康、提高安全防范意识主题的相关讲座，为有心理压力的学生解开心结。
　　现行的教育和考试制度，在过分注重知识灌输和考试成绩的同时，在心理素质的培养与考察方面依旧出现许多的“盲点”。也有不少大学老师感叹：一些大学生书读了很多，求职面试时却胆怯心慌，语无伦次，屡屡受挫，难道大学培养的是“书呆子”吗？其实，这反映出来的，恰恰是学生的一种常见“心病”，也正是不为我们真正重视的心理素质问题。
　　二十世纪三四十年代，高校心理咨询的雏形最早出现在美国大学校园里，80多年过去了，回望漫长的心理教育之路，心理辅导课、心理咨询师、心理干预室等等并不鲜见的大学中，心理教育与疏导做得怎样、成效如何？是否遵循青少年的成长规律？是否贴近学生们的生活实际？……这些问题引起所有人的思考，那些因为心理缺陷而抑郁甚至结束生命的花季少年，他们自身的悲剧便是对心理教育的深刻反思。
　　教育是浸润心灵的事业。著名教育家陶行知曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。”这是从校园文化艺术节当中我们大学生能得到的最好的启发。