写稿件“以小见大”的意思是：选择日常生话、学习、工作中的一两件有典型意义的小事，来反映一个大的主题。
古人在写文章中时常用这种手法。
元末明初的刘伯温通过去街上买柑这件小事，写出了《卖柑者言》，假托卖柑者的一席话，深刻讽刺了当时世间邪恶现象。
唐代的柳宗元从一个捕蛇者的遭遇，写出了《捕蛇者说》，揭示了当时社会“苛政猛于虎”的主题。
鲁迅写过一篇《一件小事》的文章，说的是他亲身经历的一位人力车夫助人的故事。鲁迅说：“耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹”，“独有这一件小事，却总是浮现在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。”
由此可见，一件难忘的小事，常常会给人留下深刻的印象。
“以小见大”的文章正是要体现这种持久的震撼力。
著名作家、教育家叶圣陶也写过一篇“以小见大”的文章，题目叫《作文与做人》，全文才300字左右，现录于下：
譬如去年高考的作文题是《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》要是有一位考生写得头头是道，有理论，有发挥，准能得高分数。但是当他离开考场，就挤上公共汽车，就抢着靠窗的位置坐下，明明有一位白发老太太提着菜篮靠在他膝前，他只当没瞧见。你说这位学生的作文卷子该不该得高分数？依我说，莫说高分数，我一分也不给。他连给老太太让个座的起码的好习惯都没有养成，还有资格谈什么“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”吗？
也许有人说，你也太认真了，那是作文，那是考试。对，是考试，在公共汽车上给不给老太太让座，这才是真正的考试，他一分也得不到。
叶圣陶这篇文章的第一句话，就开门见山直接点出了论题。接下来，作者用一个考生的言与行进行对比。最后，一针见血地指出，“做人”才是真正的考试。
1.必须抓取那些最典型的、有意义的、能反映大主题的小事情，而不是眉毛胡子一把抓。2.要细于观察，把这些小事的细节挖掘出来，不只是笼统地说一下。3.要把小事情与大主题有机地、合理地联系起来，而不是生拉硬拽，无限拔高。
如果掌握不好“以小见大”的分寸，就容易造成“小题大做”的情况，甚至出现了“哭晕体”“吓尿体”等浮夸自大的文风。。“小题大做”指的是不恰当地把小事当作大事来写，看到蚊子拔宝剑，用铁钯子搔痒，热衷好大喜功，上纲上线。一是文章标题做得太大。文章要追求“意高”，这没有错。但有些文章的标题做得太大，喜欢用“高度重视”“狠抓落实”“重任在肩”“大放光芒”等词句，片面强调高大上，效果并不好。有一篇文章的标题是《在这些领域，中国创下多个“世界第一”！无人表示不服》，就有任意拔高的味道。有一篇写矿难事故的报道，其标题是：《领导高度重视，反应非常迅速，措施非常有力，取得很好效果》，效果并不好，反而给工作带来被动。二是套话多而实话少。常言道：言之无文，行而不远。有人写作时喜欢用套话，搞文字游戏。写开会，开幕必“隆重”，闭幕必“胜利”。写工作，必然是“全面动员”“层层分解”。写成绩就写成“特大喜讯”“惊人成就”。这样做，一来比较省力，二来还显得有“水平”。用惯了套话，文章不会具体而生动，而且抽象与死板。三是文章长而干货缺。本来稿件是可以写成消息的，非拉长成为拉成通讯。本来稿件是适合写通讯，非要拉成报告文学。本来一个工作报告可以写得短一些，非要列出一二三四条“意见”。有些素材在本单位、在当地还算重要，有一定新闻价值，但是放在全国范围内，只能算小事一桩。在给省市级以上报刊投稿时，没有必要洋洋洒洒地写几千字上万字。即使写成，效果也不会好。四是结论过于宏大。有些文章事实是清楚的，但根据亊实的议论却出现了毛病。比如，有一篇写美食的文章，把美食提高到“爱国主义”的高度，提高到关系到“民族精神传承”的高度，就有点过了。又比如，有一篇文章写到他的母亲拒绝了别人为感谢送来的鸡蛋，就说是“把歪风邪气挡在了门外，那一刻，您在我的眼里变得异常高大。您真是我的好妈妈，世界上最伟大的妈妈！您的高风亮节将流芳百世，永远值得我们学习。”这种人为拔高的写法实在是没有必要。“小题大做”是写文章中形式主义的一种表现形式，是文风不正的表现。当年，毛泽东在给“党八股”列出的第一条罪状是：“空话连篇，言之无物。”他指出：“文章是客观事物的反映，而事物是曲折复杂的，必须反复研究，才能反映恰当。”“小题大做”的文章是对事物调研不够而生成的，是一种“套路”文章，写着写着，就会给人以说教的感觉，给人以假、大、空的感觉，难以使人感动和信服。有人问：“怎么辨别两者？”笔者的回答是：“以小见大”是实情，“小题大做”是矫情。认清两者差异，方能得心应手地写出“以小见大”的文章，使自己的写作水平扎扎实实地长进一步。
（作者系人民日报资深记者、人民日报海外版原培训部主任）
