一个体态微胖的老师匆匆忙忙地从楼梯口赶过来， “不好意思，刚刚上完课。”普通的衣着打扮，朴实幽默的言谈，平易近人的态度，却丝毫掩不住他的神采。他，就是我们要采访的“2006感动淮工”的老师———陈德平副教授。
　　2006年暑假淮海工学院红色之旅大学生服务实践过程中，陈老师不仅给予了学生专业上的指导，更让同行的学生深切感受到了一名大学教师的浓浓爱心，使他们由衷敬佩。贵州省从江县是一个贫困县，队员们近7个小时的山路攀爬，才来到位于山顶上的学校———小平小学。小平小学是此次实践的目的地，而陈老师霎时就为眼前的情景所震动：一座很破的木楼，已经饱经风霜，几根大木头撑着木楼，一楼的门窗已经倾斜地很厉害了，整个木楼摇摇欲坠，小学生们上课得走30多里山路，晚上就睡在白天上课的教室里，连棉被都没有……“虽然条件很差，但孩子们的求知欲都很强，所以总想为他们做些事情。”于是陈老师带领队员们建起了小学唯一的图书室，看到孩子们趴在窗台上惊奇地向里张望，陈老师笑了，队员们笑了，孩子们也笑了……此次服务实践活动另外一项工作就是专业辅助。陈老师对专业的研究精深，他帮助从江县做了两项工程，一是从江县鼓楼广场规划，二是从江县西山镇规划。两项工程按工程量算需要费用几万元，但是看到当地极差的经济条件后，陈教授没有收取任何费用，全部义务付出。不仅如此，当看到从江县团委艰苦的办公条件时，他二话没说，立刻就将自己家里的一台电脑捐给了他们。当谈到这件事时，陈教授轻描淡写地说了一句话： “其实也没什么，我的那台电脑在家里又不是经常用。就是我不做，也会有其他同志去做的。”
　　其实又何止是对贫困山区孩子们的关心和奉献呢？从2001年开始，陈老师就一直是土木系艺术042的班主任。作为一个班主任，他也在时刻思考着怎样做到最好，怎样能让学生们受益最大。谈到班主任的职责和工作时，陈老师感慨颇多， “其实做好一个班主任真的不容易！”他笑着说，“要让每一个学生把学习成绩都搞上去，不断地充实自己！孩子们上大学也不容易！希望他们将来在社会上都能拥有一席之地。”陈老师认为，班主任要懂得自己的职责，不仅要帮助每个同学提高成绩，使其具备扎实的专业知识，还要在生活中关注关心他们。但他总说自己工作做得很少，但是我们从艺术042班长张同学那里了解到，陈老师作为系里的骨干教师，在业务工作上特别繁忙，平时空余时间十分有限，但是他还定时召开班会，了解最近的班级情况。陈老师不仅在学习上默默的关注学生，在生活上也给予同学们尽可能的照顾。张同学说，有一次，他请全班同学聚餐，“当时有一个细节我记得特别清楚，我们班有一个同学因为之前有点皮肤过敏，但是不太严重我们都没怎么注意，但是班主任特别留意，叮嘱她去没有辣椒的那一桌吃饭。”他还常常跟同学们讨论专业上的问题， “班主任对我们的要求很高，很多知识专业书上没有详细讲到的他也要求我们熟练掌握呢！”“虽然我们班主任平时跟我们没有太频繁的接触，但是我们班每一个人都很尊敬他，他很关心我们……”（王阳 于金来）