引言：
　　中国文化英文系列讲座、跨文化系列讲座、汉语言文字专题系列讲座、汉语国际教育系列讲座、“西学新声”系列讲座、中外文化名家讲坛、国际文化讲坛、新闻传播学前沿论坛……如果你走进素有“小联合国”之称的北京语言大学，宣传橱窗内各式各样学术讲座的海报即映入你的眼帘，你也会被那些丰富多彩的学术讲座吸引。
　　静静地坐在书桌前，聆听专家学者的激情演讲，倾听中外学生提出问题，思索各类学术话题，你也会不自觉地浸润在宽松、自主的学术氛围中，并能感受到“小联合国”特有的校园文化的魅力———中外学子同堂砥砺的国际型高校，以及融入其中的丰富多彩的、多元化的校园文化。
　　校园文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围。健康和谐的校园文化能为师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄师生的灵魂，而富于浓厚学术氛围的校园能让师生感受到名家的思想、人格魅力及渊博的知识，起到“润物细无声”的教育魅力。建设国际型高水平的大学、培养国际化复合型人才一直是北语发展的目标。为达到此目标，学校不断探索，努力营造浓郁的学术氛围，为培养适应现代社会需求的综合素质高的复合型人才创造良好的校园环境。通过举办名家讲座、学术报告、高层论坛、学术沙龙等各类高层次、高水平学术活动，北语正在积极创建多元文化校园———以各类讲座为平台吸引中外学子，以文化交流为纽带增进师生了解，以学术碰撞为渠道激起研究热情，从而努力培养具有国际视野、跨文化知识，懂得国际惯例、国际合作的高素质人才。
　　可以说，学术讲座搭起的这台“多元文化校园”的大戏，为“小联合国”注入了“活水”，它让师生变得博学、灵气、睿智，让校园变得诗意、高雅、灵动。于是，我们可以看到中外师生济济一堂，探讨学术问题、交流文化差异，或许语言不同，或许思维各异，又或许有着某些不解，但温馨和谐、奋发向上的文化氛围却流溢其中。而这种具有浓厚学术气息的校园文化能够成为全面育人的辐射源，能够成为素质教育的能量库，也能成为一部无声的教科书———使师生徜徉在知识的海洋，让他们感受到学术的魅力。各类学术讲座将在“小联合国”内蓬勃发展，在北语学子的大学生活里继续扮演特殊角色，为他们的人生之旅带来更多的绚烂……
编者按：当今社会是一个多元文化并存的社会，特别是在北语这样一个具有多元文化背景的校园内，中外学子同堂砥砺，共同感受中外文化融合的校园氛围。长期以来，学校各部门积极开展各类特色校园活动，致力于校园文化建设，不仅要中国师生了解各国优秀文化，更要让来自世界各地的留学生感受到中国文化的博大精深，努力将中国优秀传统文化有效传播出去。其中，各类学术讲座为北语师生搭起了了解中外文化、沟通校内校外的平台，也促进了学校校园文化建设的繁荣。现在，让我们一起走近中国文化英文系列讲座、跨文化系列讲座和新闻传播学前沿论坛，共同感受学术的无穷魅力……
中国文化英文讲座：体验多元文化 碰撞、融合……
我校可以说是多元文化并存的高校，但“多元文化”只是一种客观存在，如何进一步发掘并充分利用这一客观存在是我们需要认真考虑的问题。每年有来自一百多个国家、几千名留学生汇集北语，形成“小联合国”特有的校园文化。但是如果我们不好好利用这一独一无二的优势，那么在校园文化的建设上就是一种资源浪费。所以我们应该采取措施更好地发挥这种得天独厚的优势，让多元文化在北语的校园“开花结果”。我们应该努力发挥留学生本身的作用，带动留学生的积极性，达到中外学生在北语多元文化的校园里进行文化交流、互相学习的目的。———外国语学院院长 宁一中
一走进由教务处和外国语学院联合举办的中国文化英文系列讲座的教室，就仿佛走进了一所国际型大学的课堂，这里有不同肤色、不同国籍的中外学生，这里有操着流利英语演讲的专家学者。中外学子仔细聆听专家学者的报告，时而蹙眉思索，时而低头记录，不时举手提问，或者相互辩论…… “在这里，我真正感受到文化碰撞产生的火花，虽然我并没有完全理解讲座的内容，但在与中国同学交流的过程中，我十分佩服他们的思维和观点。”一名法国留学生听完讲座后颇有感触。
　　“这一系列讲座的开展是适应国际形势的发展与我国国家战略的”，北京语言大学外国语学院院长宁一中谈到中国文化英文系列讲座时表示，“随着中国的发展，学习中国文化的外国人越来越多，只有了解中国，才能更好地与中国交流。同时，将汉语与中国文化推广出去符合当前我国国家战略。正因为适应了这两点，这一系列讲座才具有发展的前途与广阔前景。”就我校留学生而言，进一步了解中国文化是他们迫切需要的，用英语作为语言媒介来介绍、阐释中国文化可以为广大留学生提供便利条件，吸引他们来了解中国文化。
　　教务处处长刘伟介绍说，为使中国文化英语系列讲座能够收到理想效果，学校投入了大量人力和物力，并进行了详细的策划。我们事先设计了调查问卷，调查了解中外学生对哪些方面的中国文化课题比较感兴趣，据此拟定了讲座的题目。开展这一系列讲座的目的主要有两个方面：一是吸引广大留学生，让留学生更好地了解中国，了解中国文化。以英文做讲座，在留学生中的受众面就被拓宽了，从零起点的留学生到高级水平的留学生，都可以来听。其次该讲座同样对中国学生有利，尤其对我校汉语国际教育专业的研究生更是有益。讲座内容深浅适中，英文讲解标准易懂，这对于有志于在国内或者走出国门从事汉语国际教育的中国学生来说，听一次讲座就等于听了一堂教学观摩课，可以学习到直观的教学方法和技巧。
　　生活在北语，每时每刻都能感受到各国文化的碰撞与融合，你时常能看见不同肤色的学生在运动场上打篮球，相约在校园咖啡厅里学习，或是共同漫步在校园中沟通交流。这就是北语特有的校园文化，它无处不在，渗透在每一位北语学子的生活中，它也为北语学子打开了一个体验多元文化的窗口，只需透过这扇窗，便能放眼世界。在中国文化英语系列讲座的现场，你就会感受到这种多元文化的氛围：中外学生积极讨论，相互交流，彼此辩驳，向大家展示自己对于中国文化的看法，或许意见相左，或许理解有误，但是他们自由地、大胆地表述自己的见解，文化差异碰撞出来的火花没有让他们尴尬，却更多地让他们收获了了解。一名美国留学生饶有兴趣地说：“这是我第二次来到中国，能听到这样的讲座是我的荣幸。它使我对中国文化有了更加具体和直观的认识，因为中国文化的某些方面无法通过自己的观察了解。我只能说这太棒了！北语让我印象深刻，它让我了解了中国。”“我对中国文化非常感兴趣，虽然是第一次参加这样的讲座，但我觉得很有意思，我来中国不久，听这种英文讲座很方便。”另一位留学生高兴地说。
　　对于中国文化英语系列讲座的进一步构想，宁一中院长建议：可以充分利用外国语学院多语种的资源和优势，尝试用多种语言传播中国传统文化，那样受众面会更广，其收效会更好。同时讲座的话题要进一步深入。中国文化丰富多彩，现在介绍的内容远远不能概括中国文化的全部精华，还有许多话题可以发掘，不少留学生也期待加深话题的阐释。此外，可以邀请各高校留学生参加此系列讲座，扩大影响，这样不仅可以突出北语国际型高校的特点，显现其蓬勃的活力，也可以借此树立北语“小联合国”的新形象，使我校成为多元文化研究的中心。刘伟处长表示，现在开展的讲座内容涉及的是一些零散的点，将来积累多了就可以做成系列，如中国文学系列、哲学系列、历史系列等，界时可以收集整理各位主讲人的讲座内容，集结成书，作为留学生学习汉语和中国文化的辅助教材。同时可以将每期讲座的录影资料做成配套光盘，构建一个内容丰富、影音配套的教学库。此外，可以开办专题网站，以网络的手段扩大中国文化英文系列讲座的影响力，不仅局限于校内，要吸引更多的中外学生，使其逐渐成为北语的一个品牌。
跨文化系列讲座：徜徉学术海洋 聆听、浸润……
学术研究不仅需要耐得住寂寞，要有“闭门造车”的执着，也需要聆听与互动，在不同的视域中进行涉猎和比较。生也有涯，学也无涯，以一己之力固然是无法穷尽所有的知识，但是广开眼界，敞开心胸，在仰视师长之高山和返观内心之深谷的历程中，提升自我感性的美感和理性的力度，我以为是至为重要的。虽然囿于自身的领悟吸收能力，教授们许多具体的精彩论说我已经遗忘了。这固然是一种遗憾，但我在这一系列讲座中所想要接受的，也并非会议记录般完整的复录。先生们思想的力度与视界的广度，治学的范式与传习的风度，才是我在这一系列讲座中最为宝贵的体验。———人文学院研究生 朱睿达
“如果说公元前200年至800年间出现的第一轴心时代分离地产生了各大文明，那么，当前以各大文明的互识、互证、互补为特点的第二轴心时代就必然出现以中西文明汇通为前驱的空前辉煌的新的前景。”当中国比较文学协会主席、北京大学教授乐黛云亲切地向北语的中外学子阐释她的观点时，人文学院小小的会议室内时而鸦雀无声，时而笑声迭起、掌声雷动，浸润着学术探讨的温馨和谐、其乐融融的氛围……这是跨文化系列讲座的现场。
　　举办跨文化系列讲座主要是为我校研究生普及跨文化知识，提高他们的学术素养和研究能力。这也与学校的办学方针相契合，因为北语本身是跨文化色彩较浓的大学，以对外汉语教学、汉语国际推广以及中华传统文化的世界传播为主要办学方向。此系列讲座的开展也是适应时代要求和学校的实际情况，为营建良好的校园学术氛围而努力的结果。人文学院院长华学诚表示，跨文化系列讲座之所以能够成功开展是我校学科建设、专业建设的需要，中国语言文学和外国语言文学是北语学科建设的两翼，若要使其两翼皆强，需要各种学科系统配合做其坚强的后盾。跨文化系列讲座既可以为比较文学专业发展提供平台，也可以为培养高水平、高层次研究生提供学术环境，使研究生能够获得科学、有效的研究技巧和方法。同时加强跨文化的交流和对话，有利于北语在国际化环境下构建学术氛围。
　　“跨文化系列讲座由人文学院世界文学与文化研究所和宣传部主办的，至今已经成功举办了24期，获得了不错的反响。”世界文学与文化研究所所长李庆本教授介绍说。谈到开设讲座的初衷，他表示，世界文学与文化研究所是在比较文学与世界文学和专门史两个教研室、两个学科的基础上成立的，具有打破传统专业界限、整合人才资源的优势，它承担着比较文学专业硕士点的建设和研究生的培养，虽然已开设相关常设的课程，但这些课程不足以完成培养高层次研究生的要求，因此有必要及时引进国内外相关领域的前沿研究成果。通过邀请知名学者专家做讲座，将学术讲座与课程建设相结合就是一种比较好的方式，既可以开拓学生的学术视野，又可以提高他们的学术涵养。我国比较文学研究的落脚点应该是中国文化的世界传播，跨文化系列讲座的举办也是为了在汉语国际推广的背景下，推进中华文化的世界传播，促进中外文化的友好交流。
　　一场学术讲座成功与否和主讲人密切相关，跨文化系列讲座以邀请学术界的“高手”为主，选择的主讲人多为各自领域的一流学者。让研究生有机会与名家近距离接触，这样可以开阔他们的学术视域，也使他们能够获得最前沿的学术动态。如北京大学的乐黛云教授和王新生教授，人民大学的杨慧琳教授，山东大学的陈炎教授和马龙潜教授等，他们都是在相关领域有一定建树的名家。同时注重统筹国内外、校内外资源，日本明治大学丸川哲史副教授和我校的郭鹏教授、郁有学教授等都是跨文化系列讲座的主讲人，他们本身就是各自领域的“高手”，中与外的碰撞可以擦出意想不到的火花，利用校内资源可以相关交流、相互促进。“给我留下深刻印象的是陈炎教授做的题为《对中国与西方文明的结构性比较》的讲座，当时会议室的座位不够，我们也不放弃，就一直站着听，听他精辟独到的见解和深入浅出的分析，我们觉得很受启发，对扩展自己的学术视野和活跃自己的学术思维很有帮助。虽然讲座原定时间是一个半小时，但最后持续了近三个小时，我们都觉得意犹未尽。”一位研究生忆起当时的情景，仍历历在目。
　　“我们始终坚持精选讲座题目，在课堂上或利用参加学术会议的机会，我们会征询学生的意见，不仅要考虑引进比较文学领域的前沿成果，同时也要贴近学生实际，看看大家对什么感兴趣或渴望了解什么样的内容。跨文化系列讲座力争吸引、激发大家主动去学，而不是被动地听。以兴趣带研究，这种潜移默化的力量会更大。”李庆本教授表示，乐黛云教授的《西方的文化反思与新的中西》、丸川哲史副教授《与鲁迅相遇：竹内好〈鲁迅>的产生》、杨慧琳教授的《大学制度、国家政策与语言的力量》等讲座都具有典型性，不仅题目新颖，而且内容极具前沿性。另外该讲座也关注中国思想文化的传播，毋庸置疑，中国的比较文学研究不能局限于平面研究，即找出中西文学的相同和差异点，这是不够的，我们应该在此基础上为中华文化的世界传播提供资源、手段和借鉴。“其实作为在校研究生，每个人都希望在有限的大学时光里汲取更多的知识，渴望在一个充漫学术氛围的大学环境中成长。但我们往往忙于个人专业的研究和学习，而缺少时间和机会去接触更广博的学术知识。在当代社会环境下，单单屯于个人狭小的学术天地已经很难取得什么成就。通才教育的理念在今天已然占据了教育的主导地位，讲座更是其中不可忽视的培养手段，包罗万象的学术讲座给予我们拓展多方面知识的绝好机会。”一位研究生表示，跨文化系列讲座不仅让他们扩充了知识储备，同时也能领略到前辈学者的风采，这对于许多即将从事学术工作的研究生来说都是无比珍贵的财富。聆听大师的声音让他们懂得做学问不仅仅是搞学术，同时也是学习做人的双重磨练。
新闻传播学前沿论坛：眺望理论与实践 锻炼、收获……
履步校园，扑面而来的是多元的文化气息，浸润其中的是多彩的异国情调。然而，久居校园也使得我们当代大学生与社会脚步和时代脉搏有所阻隔，文士气息及实践风骨亦嫌不足。而“新闻传播学前沿论坛”的举办，为我们搭建了理论学习与动手实践的桥梁，让我们能够汲取前辈学者之精华。在这些讲座中，学界群儒，高论宏谈，业务精英，风采斐然，史论实务，无一不涉，社会万象，毕具咸集，听讲学子，思维得以启发，视野得以开阔，实践精神得以补益，业务能力得以培养。此类讲座形成了北语一道亮丽的风景，我也希望它能够延续成为一种传统。 ———人文学院新闻传播学系 沈圳
在新闻传播学前沿论坛上，我们看到了新华社高级编辑、中国特稿社副社长熊蕾，中央电视台新闻中心主任编辑、《本周》栏目制作人王阳，《人民日报》海外版高级编辑傅振国，《南华早报》驻北京记者站资深记者吴薇等新闻界前辈的身影，他们战斗在新闻第一线的切身经历和职业生涯中的酸甜苦辣，令年轻的北语学子慨叹不已。我们也听到了中国人民大学新闻学院副院长、教授、博士生导师杨保军，清华大学新闻与传播学院副教授王君超博士，中央财经大学新闻与传播学副教授、研究生导师谭云明等专家学者掷地有声的话语，他们独到的眼光和创新精神以及挑战传统的魄力，激起了北语学子思考的激情。
　　这就是由人文学院和宣传部联合主办、新闻传播教研室主持的新闻传播学前沿论坛。如今该论坛已成功举办了21讲，跨入了成长的第三个学期。在这一过程中，它不仅开阔了师生新闻领域的视野、丰富了专业知识，还为北语学子搭建了从理论学习向动手实践过渡的桥梁。“新闻传播学前沿论坛的开办，旨在介绍国内外新闻传播学的主要研究成果、国内新闻业的最新进展和政策变化，为学生开阔学术视野、占据学术前沿提供便利，帮助学生为未来的新闻实践提供设计蓝图。”新闻传播教研室主任高金萍介绍说。
　　久居“象牙塔”的大学生在理论学习上或许没有问题，但在动手实践上尚需锻炼，“眼高手低”往往成为他们的通病，如何提高大学生的实践能力也是高校人才培养过程中需要解决的问题。
　　新闻传播学论坛不仅邀请新闻传播领域的优秀学者介绍最新、最前沿的学术研究成果，如新闻学研究方法、后新闻时代、媒介批评、网络媒体的研究等。同时注重邀请各类新闻媒体人与北语学子分享职业生涯中的点点滴滴以及对现实社会的思考，通过此种方式，让尚未进入到社会的大学生了解真实的社会。《南华早报》驻北京记者站的资深记者吴薇带来的“中国报道/报道中国———论英文媒体眼中的中国与中国媒体”讲座广受好评。讲座一开始，讲台上雷厉风行、妙语连珠的吴薇给人的第一眼印象就是一位典型的职业女记者。整场讲座中，她向大家讲述了记者生涯中不同寻常的经历，回忆了报道“奥美定事件”时的曲折探访，她的亲身经历令在场的北语学子深有感触，也给他们的内心带来了强烈的震撼。“如果没有媒体，你办了最好的盛会也没人知道。就如萨马兰奇说过的，‘媒体是一届奥运会成功与否的评判者’。”做客新闻传播学前沿论坛的新华社体育部高级记者徐济成语气坚定、侃侃而谈，他以其丰富的工作经验和切身体会为大家上了一堂生动的新闻实践课。在《脑筋急转弯———两小时速成做电视的高手》讲座上，中央电视台新闻中心主任编辑，《本周》栏目制片人王阳通过真实的节目制作演示吸引了大家的目光。在演示的过程中，他不时暂停画面，启发大家去想象下一步应该怎么做，怎样才能把平淡的新闻素材经过编辑、制作后变得连贯而富有新意，从而抓住观众的情感。在一问一答、轻松活泼的氛围中，大家获得了逆向思维和求异思维的锻炼。
　　“这一系列讲座给了我很大的启发和引导。从内容上看，受邀专家有专门从新闻学角度来讲述的，也有从传播学角度来阐释的；从媒体类型来看，既囊括了报纸、杂志等纸媒，还涉及电视、广播和网络等媒体的相关理论和操作；从性质上看，既有大学教授在自己研究领域内最新的研究成果，也有各种媒体一线工作人员的实战经验。这样的讲座能够满足我们不同方面的需求，为大家提供课堂以外更广阔的发展空间，也为我们积累实践经验奠定了基础。”一名研究生说。“吴薇记者的讲座给了我很大的震撼。一名记者能凭借着正义感和惊人的勇气，不畏权势报道真相，实在是令人佩服！”另一位新闻系的学生这样说道。虽然他们早已在课堂上学过新闻理论，但那毕竟只是纸上谈兵。通过这些媒体人和实实在在发生的事件，他们感受到了来自现实社会中最真实、最直观的力量，也对记者这个职业有了更深层、更理性的了解。
　　结语：近几年，学校以“宽口径、厚基础、高素质、复合型”人才培养为目标，不断加强对中外学生的知识、能力和素质的培养，着力构建丰富多彩、底蕴深厚的学术氛围，从而形成积极向上、健康和谐的校园文化。在这种和谐的校园文化氛围中,不同性格、不同气质的大学生思想相互碰撞、相互感染，校园成为他们表现和发展自己的空间。各类讲座的开展本身就是学校校园文化建设的一部分，它不仅能够激发大学生的学习兴趣,为他们的创造性增添灵感，也能够提高他们的学术素养，活跃校园的学术气氛，反过来也会促进校园文化建设的繁荣。